【正文】 兒一起朗誦兒歌。第二環(huán)節(jié)：理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展想象力。(5)鼓勵幼兒給每一句兒歌創(chuàng)編動作，與老師一起用肢體語言朗誦兒歌。設(shè)計此環(huán)節(jié)時應(yīng)設(shè)想好幼兒的反應(yīng)，也可以引導(dǎo)他們在上來抓泡泡時觀察，體驗，配上動作。”“大泡泡，小泡泡。小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等?！薄芭菖萋湎聛?。幼兒邊念兒歌，邊做動作。感受游戲的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。四、說說教學(xué)過程。（泡泡，飄呀飄，飄到大樹上）師：寶寶，現(xiàn)在媽媽請你們猜一猜，泡泡飄到大樹上會發(fā)生什么事情？（幼兒自由討論），課件點泡泡，泡泡發(fā)出爆開的聲音“啪”。愿意積極參加活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。（四）活動延伸師：嘟嘟熊熊吹的泡泡會飄到很多地方，那我們寶寶吹的泡泡會飄到什么地方呢？師：我們一起到外面去玩吹泡泡的游戲吧。這一環(huán)節(jié)是解決重難點的關(guān)鍵，為突出重點，我再次運用多媒體先讓幼兒自由討論，說出泡泡會飄到哪里的畫面，讓幼兒看著畫面仿編兒歌。活動過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師制作泡泡水，幼兒觀察。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。”四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的游戲，在游戲情境中，鼓勵幼兒邊說兒歌邊說玩。附兒歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡 泡 分 起 來，泡 泡 落 下 來，泡 泡 睡 著 了，泡 泡 爆 炸 了。活動過程：一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：小朋友們，我剛才吹出來的泡泡是什么樣的？（五顏六色的、漂亮的、透明的、會飛的??）引導(dǎo)幼兒學(xué)說簡單的詞語描述泡泡的形態(tài)，如“大大小小”、“飄來飄去”等。它以幼兒最喜歡的游戲“吹泡泡”來描繪大自然的豐富多彩，以幼兒的心靈去體會大自然的神奇和美麗，充滿了美麗而神奇的想象。二、說說活動目標：根據(jù)幼兒的年齡和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標：（1）借助動畫感受理解詩歌內(nèi)容，理解吹、飄、爆的意識，學(xué)會簡單的仿編。