【正文】 學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。此次活動的主要目的是教師要全員參與，全過程參與，在參與的過程中共同提高?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動不是一次簡單的賽課和家訪，也不是一個短期的行為，它是在新課改背景下，為我們提供了一個樹立新理念、掌握新技能、構(gòu)建新機制、實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和平臺，勢必為教育事業(yè)帶來無限的生機和活力。同時我也將以此次活動為契機，努力學(xué)習(xí)，努力工作，用自己高尚的師德，錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)專業(yè)成長，提高自身素質(zhì)，用自己的愛心和耐心為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的青春和熱血！第二篇：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動體會“比教學(xué)，訪萬家”追求教育的真境界龐 青 松10月8日，湖北省教育系統(tǒng)召開了旨在推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動深入開展的視頻會議，教育廳廳長陳安麗在視頻會上發(fā)表重要講話，她指出，“比教學(xué)、訪萬家” 活動既不是一次簡單的賽課和家訪，更不是一蹴而就的短期行為，它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機制、實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)。然而，一段時間來，這一優(yōu)良傳統(tǒng)在一些地方因種種原因被淡化了，從而削弱了教育的凝聚力。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。訪萬家眾鳥高飛盡，我在訪萬家。山光悅鳥性，明天訪萬家。少壯不努力，老大訪萬家。眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在改作業(yè)。老師講得少了，但講得精彩了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的時間多了，學(xué)生參與多了，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也得到了明顯提高。學(xué)校教導(dǎo)處教科處組織召開了動員大會，全校老師就迅速地組織學(xué)習(xí)《“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動方案》，深刻領(lǐng)悟精神，從思想上高度認(rèn)識到本次賽課活動對于促進(jìn)我們的教學(xué)基本功有著至關(guān)重要的作用，是老師們互相學(xué)習(xí)，展示自我，共同提高的最佳平臺。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，9月下旬我校按照市教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動。二、精心組織，全員參與接到活動通知后，我校立即制定了《實驗高中“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并分別設(shè)立了“課內(nèi)比教學(xué)”活動指導(dǎo)辦公室和“課外訪萬家”活動指導(dǎo)辦公室。第一階段大練兵到目前為止三個年級九個科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊。我作為一名體育教師，走進(jìn)了4位特殊學(xué)生的家中。有幾個學(xué)生象變了個人似的。讓家長、學(xué)生對學(xué)校、教師更信任。更重要的增強了家長和學(xué)生的信心，激勵她們不但進(jìn)步。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。“課內(nèi)比教學(xué)”第一階段活動開展得如火如荼，廣大老師們都期待著第二階段優(yōu)秀老師的展示和評選活動，讓更優(yōu)秀的示范課能夠在全校推廣。三、活動取得的階段成效（一）課內(nèi)比教學(xué)熱情高漲，教研氣氛濃厚?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學(xué)生，堅決做到全面覆蓋。每堂研討課下來，全校老師便及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，從內(nèi)容的選擇、過程的處理到效果的評價都作出了客觀而善意的點評，肯定了優(yōu)點和亮點，也指出了每個人課堂上的不足。第四篇：“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動體會“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動體會“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動第一階段賽課順利結(jié)束。這樣一來，大家就共同迚步，共同成長了，學(xué)校的總體教學(xué)效率也隨之大大提高了。少壯不努力，老大改作業(yè)。月既不解飲，不如訪萬家。路遙知馬力，人閑訪萬家。以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，有利于教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識，有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)家校攜手育人。此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。家訪是學(xué)校與家庭之間及時溝通的橋梁，能使教育的方式樸素而又溫暖。深入課堂，深入班級不夠。武漢外國語學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實行全員聘任制。第一篇：學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動體會學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的心得體會孝感市開發(fā)區(qū)三利小學(xué) 湯進(jìn)兵10月8日下午4：10，我校全體教師齊集在開發(fā)區(qū)教育辦四樓多功能大廳，參加了湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動視頻推進(jìn)會。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。平時與學(xué)生的交流不多，主動性不是很強，缺乏一定的親和力。因為關(guān)注學(xué)生而家訪，因為渴望對學(xué)生的個性、經(jīng)歷、成長環(huán)境有更深的了解而家訪。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長的需要。良藥苦口利于病，今天適合訪萬家。美人首飾侯王印，孰可阻我訪萬家。垂死病中驚坐起，今天還沒改作業(yè)。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了。按照學(xué)校的要求，本校教師經(jīng)過集體慎重評比，選出了幾位老師參加第二階段的賽課活動。總之，第一階段的評比，賽的不僅僅是上課，備課、評課、聽課能力也相應(yīng)得到了