【正文】 的志向，他的行動會圍繞學生，他的師德必然是高尚的，師德高尚才會有無窮的智慧和力量。湖北省首先重拾這一傳統(tǒng)，強調這一傳統(tǒng)，體現了對家訪重要性的深刻認識。家訪可使教師的耳朵更靈敏，眼睛更明亮，心靈更多一份感動。因為關注學生而家訪，因為渴望對學生的個性、經歷、成長環(huán)境有更深的了解而家訪。鑄造教師高尚的師德。讓廣大教師在“課堂比教學”中發(fā)現他人的優(yōu)勢，發(fā)現自身的不足，取長補短；也發(fā)現自身的潛力，進而揚長避短。新時代的教師要有主持人的組織能力，有演講者的表達能力，有思想者的思考能力，有技術人員的動手操作能力，還要有春日春風的親和力。全面提高教師的業(yè)務素質?！罢n內比教學、課外訪萬家”活動正是湖北教育務實求真的重要表現。湖北教育一直走在全國的前列，在教育教學改革的探索中始終保持著務實求真的精神，不斷超越，突出教育的本真。在今后的教學中，我將努力改正以上的不足，揚長避短，多向有經驗的優(yōu)秀老師學習。平時與學生的交流不多，主動性不是很強，缺乏一定的親和力。對于制定的一些日常工作計劃沒有很好的實施，有時候偷工減料，沒有嚴格要求自己。通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。活動的開展很有意義，很有實用價值，值得我們認真的對待和積極大膽的開展。通過觀看與思考，我明確了“比教學”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比” 來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業(yè)成長。特別是針對于我們班的“留守兒童”比較多的情況，學生思想比較復雜，這方面就尤其顯得重要了。“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。還有襄城區(qū)實驗小學的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內的工作。三位代表所講述的內容均令人耳目一新。教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平直接關系到人才培養(yǎng)的質量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育大計，教師為本。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。這次活動的宗旨是四新：新目標、新機制、新課改、新技能。這次活動能夠很大地提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，讓我感受到了自身的責任和價值，同時也深深地感受到時代賦予我們教育工作者身上的重任。第一篇：學習“課內比教學,課外訪萬家”的活動體會學習“課內比教學，課外訪萬家”活動的心得體會孝感市開發(fā)區(qū)三利小學 湯進兵10月8日下午4：10，我校全體教師齊集在開發(fā)區(qū)教育辦四樓多功能大廳，參加了湖北省“課內比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會。觀看后我的收獲很大，我深刻認識到了這次活動的重要性和必要性。此次活動的主要目的是教師要全員參與，全過程參與，在參與的過程中共同提高。今天，第一次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。它就是要返璞歸真，還本原于教學。教師資源是教育的第一資源。有好的教師，才有好的教育。此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實行全員聘任制。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習?！罢n內比教學、課外訪萬家”活動不是一次簡單的賽課和家訪，也不是一個短期的行為，它是在新課改背景下，為我們提供了一個樹立新理念、掌握新技能、構建新機制、實現新目標的載體和平臺，勢必為教育事業(yè)帶來無限的生機和活力。通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能?！氨冉虒W、訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網絡的需要。“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養(yǎng)的認同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎。“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過此次的學習，我也深深地知道了自己離上面的要求還有一定的差距，還有很多值得改進的地方，具體有以下幾點：因為課時比較多，教學工作量比較大，有時候的備課工作沒有做完全，對學困生的輔導工作有時也沒有做到位。深入課堂，深入班級不夠。家長是我們工作的一位好幫手，但是我發(fā)現我有時與家長溝通這方面工作做得有點不夠細、不夠及時，以致于錯過了事情解決的最佳時機。同時我也將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，錘煉教學基本功，促進專業(yè)成長，提高自身素質，用自己的愛心和耐心為祖國教育事業(yè)貢獻出自己的青春和熱血！第二篇：“課內比教學,課外訪萬家”活動體會“比教學，訪萬家”追求教育的真境界龐 青 松10月8日，湖北省教育系統(tǒng)召開了旨在推進“課內比教學，課外訪萬家”活動深入開展的視頻會議，教育廳廳長陳安麗在視頻會上發(fā)表重要講話，她指出，“比教學、訪萬家” 活動既不是一次簡單的賽課和家訪，更不是一蹴而就的短期行為，它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構建新機制、實現新目標的載體和重要抓手，是教育本質的回歸，是我們加強教師隊伍建設的一項長期任務。教育的本真是什么？本