【正文】 （1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學的兒童呢？三、歸納引伸1．收獲園：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 2．推薦相關(guān)網(wǎng)址。視頻播放身邊的一些社會問題。課程體現(xiàn)了促進學生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展；關(guān)注、拓展、提升學生的社會生活經(jīng)驗；倡導實踐體驗的學習方式；實施知、情、行統(tǒng)一的綜合評價的教育理念，真正做到了以人為本。在你認識的人當中，什么樣的人信得過？她信得過嗎？ 請看小品“做一個誠實的好孩子”（一個同學飾演老師，一個同學飾演小玲，一個同學飾演小麗，還有三個同學飾演其它同學）內(nèi)容是：一個叫小玲的同學平時不重視學習，經(jīng)常補交作業(yè)，受到老師的批評，于是，她為了不再受老師批評，想出一個騙人的方法，她把小麗同學的作業(yè)本上的姓名涂去，然后寫上自己的姓名……后來她勇于承認錯誤，做一個誠實的好孩子。（出示有關(guān)誠實故事的錄像讓同學們觀看，觀看后說一說各自的感受）小結(jié)：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。知識：了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽定合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。而良好信譽的建立不是一時一刻就能完成，需要長期堅持不懈，始終如一，才能得到大多數(shù)消費者的認可。2．能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標準以及選舉程序。在承擔一些班級和社會工作的過程中培養(yǎng)我們的能力和為集體服務(wù)的意識。普通同學可以幫助干部出主意，干部也可以結(jié)合自己的經(jīng)驗體會，交流自己的做法。討論可圍繞：大家對哪個想法更感興趣？哪個想法比較好操作？等等，引導學生通過權(quán)衡利弊，選擇一個更好的意見，做出本組認為比較合適決定。第1課時完成話題“參加集體活動是我們的義務(wù)”的教材內(nèi)容。3．搶答比賽。板書設(shè)計：社會生活中的民主 民主對話 民主參與和民主監(jiān)督 樹立現(xiàn)代民主意識 點評第三單元我愛祖國山和水《我的祖國多遼闊》 教學目標：通過對我國南北溫差、東西時差的感知了解，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國幅員遼闊的事實。N附近。歐洲有40多個國家，總面積約1000萬平方千米，而我們一個國家的領(lǐng)土就有960萬平方千米，幾乎與整個歐洲的面積相等。知識：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌，并能在地形圖上找到它們的位置。2．[播放視頻：三級階梯] 引導學生圍繞情境討論交流：我國地勢的特點是什么？長江黃河為什么都是自西向東流？小結(jié)：我國的地勢特點是西高東低，好像三級階梯，長江黃河發(fā)源于第一級階梯的青藏高原，由西向東穿過第二級階梯，穿越第三級階梯最后注入大海。我國的四大盆地是：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。可以講傳說故事、朗誦詩歌、散文、唱歌，也可以自己編排節(jié)目表達對母親河的敬意和感謝。第2課時完成話題“祖國一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。引導學生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？ 小結(jié)：臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動開發(fā)了這片美麗、富饒的土地。從中，我們感受到，臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，誰也無法把這塊土地從我們手中奪走。知道中國人民解放軍是人民的子弟兵。但戰(zhàn)士們卻以頑強拼搏的精神和樂觀向上的姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進行著艱苦的斗爭。4．全班交流：開展一個“長大我也去參軍”的暢想活動，想象自己成為光榮的解放軍的情景。（板書：軍民魚水情）板書設(shè)計軍民魚水情 人民子弟兵為人民第四單元《我們都是中華兒女》《五十六個民族五十六朵花》教案一、教學目標：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個民族。請同學們再仔細看看民族分布圖，說說民族分布的特點?；顒佣碥姁圮娫谛袆?1．[出示圖片：擁軍愛軍]引導學生圍繞情境討論如何擁軍愛軍。2．[播放課件：中國人民解放軍的歷程]引導學生結(jié)合情境了解中國人民解放軍發(fā)展壯大的歷史。（板書：駐守在邊防線上）正如南沙某守礁部隊哨所上的這副對聯(lián)所說的：莫嫌礁小每礁關(guān)聯(lián)三百萬，毋覺失大每失皆為兩億家。樹立國防意識。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊，收復(fù)了臺灣。寶島物產(chǎn)多豐富，臺灣風光真美麗。教學準備：教師準備：課前收集有關(guān)臺灣地貌、地形、風光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。下面，請同學們畫出自己家鄉(xiāng)的地形特點。平原：主要特點是地勢低平，起伏和緩，海拔低，相對高度一般不超過50米。第2課時完成話題“我們的母親河”“活動天地”的教材內(nèi)容。身為中國人，我們?yōu)橹罡凶院篮万湴痢|西、南北的直線距離就這么長，那么由這樣長的跨度所構(gòu)成的整個面積就更是廣闊了。交流、評議，感知祖國南北跨度之大。還可通過活動讓學生知道公民關(guān)心和積極參與國家事務(wù)、對相關(guān)部門進行監(jiān)督，不僅是每個公民的權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)或責任。課時安排： 1課時。教學難點： 集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責任。教師將這些想法寫在黑板上。2）讓學生談出自己的感受，詢問學生為什么不滿意。如果我們認為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們的生活離不開誠信，它保障了我們的權(quán)益。是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。六、課后延伸活動1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發(fā)現(xiàn)是謊言；明知是對方做的錯事，他就是不承認等。誠實守信對我們有什么意義，怎么才能做到誠實守信。第三篇：五年級上冊《品社》教案五年級上冊《品德與社會》教學設(shè)計第一單元《讓誠信伴隨著我》《請你相信我》教案一、教學設(shè)計理念《品德與生活課程標準（實驗稿）》明確提出，“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。引語——當你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學們來說說自己的心里話，好嗎？學生活動：交流內(nèi)心的感受以及此時此刻心中的滋味。圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元。3．填寫課本中的表格并與同學交流。希望帶來的苦與樂教學目標：1．使學生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。二、怎樣選干部 1．誰來選干部 以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。教學過程 整改建議 第一課時 一 學古詩憶江南 歌曲欣賞《江南可采蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。聯(lián)系松花江的污染。其它同學做補充。小記者1:喻校長,您負責什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長:我主要負責學校日常工作管理。教學過程 整改建議一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導入課件展示:我們的學校師述:同學們,在學校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作?？蓜澐置~來完成： 校園衛(wèi)生 8――10人 個人衣著，穿戴 8――10人 個人衛(wèi)生 7――8人 設(shè)施小博士組：以著重觀察學校最近新添的教學設(shè)施以及愛護學校公共財產(chǎn)為主，展開調(diào)查。”有同學說:“看書太麻煩,書上的許多字又不認識。第一篇：五年級上冊品社教案課題我學習，我快樂 課時 教學目標 讓學生學會一些好的讀書方法,從小和好書交朋友?！边@些是理由嗎?小組討論,說說你的看法。新添教學設(shè)施 ７――８人 愛護學校公共財產(chǎn) 8――10人二、現(xiàn)場觀察看到情況(正面、反面材料均可)及時記錄下來。上課之前,同學們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容、小組交流匯報。平時我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。小結(jié):(學生暢所欲言)七、活動總結(jié) 拓展延伸師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?學生同桌相互交流:八、板書設(shè)計:1學校里工作的人們課題肥沃的黑土地 課時教學目標 知識目標：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個資源豐富的地方通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點以及形成的原因。投影當時污染的現(xiàn)場圖片認識東北的工業(yè) 活動：資源寶庫大發(fā)現(xiàn)（１）學生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。2．通過學習，使學生學會分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。我有上學的權(quán)利教學目標：1．通過學習，讓學生了解失學兒童情況，并能與同學交流，表達自己的看法?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書。設(shè)計意圖：讓學生真切的感受到這些問題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責任?！睘榱藢崿F(xiàn)這一理念，在教學過程中，我們通過調(diào)查、交流、回憶、體驗、觀察等，來感受誠實守信的重要，同時，還注意通過讓學生對具體事例的感受和認識。今天我們就來學習《請你相信我》這一課。讓學生把遇到的類似事情和當時的心情，以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進“悄悄話”信箱。（正反事例均可）2．訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。五、作業(yè) 通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。我們的社會呼喚誠信。懂得當班干部只有為大家服務(wù)的責任，沒有特殊權(quán)利。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。由此引出對應(yīng)該怎樣做出一個讓大家滿意的決定的思考。在學生談想法時，教師一方面提示發(fā)言的學生說出理由，以培養(yǎng)學生能夠較清楚地表達自己想法，較清楚地陳述自己理由的能力。教學準備： 教師準備：擬定班級小崗位。完成話題“社會生活中的民主”的教材內(nèi)容。培養(yǎng)學生主人翁責任感。小結(jié)：由于我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高，因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，南方的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。你能說出我國的國土面積嗎？學生個別匯報（板書：國土面積 960萬平方千米）誰知道我國960萬平方千米的面積在世界上排名第幾位嗎？學生交流匯報 教師出示“世界主要國家面積比較表”讓學生了解。記得有位歌手曾唱過一首歌，名字就叫《大中國》，讓我們在欣賞的同時，一起高歌，一起來祝福我們偉大的祖國?。ㄕn件同時展示長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰等祖國標志性的圖片）《江山多嬌》教案教學目標情感、態(tài)度與價值觀：形成熱愛母親河的情感與保護母親河、保護自然的意識；激發(fā)對祖國的熱愛之情。教學過程第一課時活動一多樣的地形 1．[播放動畫：中國地形] 引導學生圍繞情境交流：你從動畫、中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？小結(jié)：從中國地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。如：華北平原。第二課時 活動一我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人]圍繞情境思考：這首歌表達了什么樣的情感？ 小結(jié)：這首歌表達了遠在他鄉(xiāng)的中華兒女對長江和黃河的感懷，以及對祖國的向往和思念之情。學生準備：從電視等媒體中了解大陸與臺灣的相關(guān)新聞報道。活動二根脈相連1．[出示文本：對臺灣島的開發(fā)]一千七百多年前的三國時代，中國大陸的人們就渡海去臺灣，對臺灣進行了開發(fā)。臺灣第二次被入侵是1895年，日本帝國主義以戰(zhàn)爭的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，強行奪走了臺灣島與澎湖列島。能力：提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，進一步掌握綜合看問題的方法。祖國和人民離不開他們?；顒尤敱婀鈽s1．交流研討：讀讀教材上題為“爭先恐后來應(yīng)征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？通過討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學生的國防意識。2．教師還可設(shè)計一些更貼近學生現(xiàn)實生活的活動，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請退役軍人講講他們在軍隊里的故事，以及了解本地青年積極應(yīng)征入伍的事跡等。師：我們黑龍江最近的一個自制區(qū)是哪個？住著哪個族的人？（蒙古族）（三）活動二：各具特色的民族風情師生共同了解“蒙古族”：（1）老師介紹蒙古族的服飾（2）學生總結(jié)蒙古族服飾的特點？（3）服飾文化你能說說你對這一民族的總體印象嗎？（4）學生介紹蒙古族的民居——蒙古包（5）師生總結(jié)蒙古族特色的民族風情是（服飾，民居）“民族風情交流會”師：課前,讓大家收集自己最感興趣的少數(shù)民族的服飾?民居?民族歌舞等資料,大家都收集到了嗎?哪個小組愿意給大家介紹? 一組:我們小組先來介紹?我們帶來了幾個少數(shù)民族的圖片和服飾,大家先猜一猜他們是哪個民族,居住地是哪兒?(生生互動交流,說出這些民族服飾的特點?)師:這些服飾體現(xiàn)了各個民族的文化和信仰,這些服飾也為現(xiàn)代的服裝設(shè)計提供了很好的素材? 二組:我們小組同學喜歡集郵,我們從家里帶來了反映各少數(shù)民族居住房屋的郵票,大家瞧瞧?(實物投影?)師:誰能舉例說說一些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有著什么密切的聯(lián)系? 生:傣族人住竹樓,因為他們住的地方很熱又潮濕,這樣的房子防熱又防潮? 師:下面我給大家放一段錄像,請你們告訴我這是哪個民族的什么節(jié)日?(播放錄像?)生:傣族的潑水節(jié)? 師:傣族人和游客們玩的多開心,相互用潑水的形式祝福著彼此,那你們知道潑水節(jié)的由來么?(引導學生看書。小結(jié)：解放軍是人民群眾生命財產(chǎn)的保護者，他們用青春和熱情守護著我們，我們也