【正文】 底揭曉之前，我們很難想象得出安恩帶奶牛到集市上做什么來了，來到市場進行牲口交易的人們更想不到，所以在安恩拒絕了眾多的買主之后，終于有人對此尋根究底，不斷追問。師：隨著我們對文章的解讀，安恩，這一平凡農婦的形象越來越清晰，她勤勞、樸實、善良、富有愛心，她把奶牛當作自己的同類，帶著奶牛到集市上散心，把尊重生命做到了極致，這一人物形象也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。二課上到這兒，我又引導學生對文本進行深層次的思考，從安恩身上我們還能讀出點什么，我想讓學生讀出了安恩身上的淡泊坦然的生活態(tài)度，而且我又設計了《釘子戶傳奇》的比較閱讀，對于這一點，有些學生在我的引導下感悟到了，但有的孩子并未理解，主題或者說拓展延伸是否有拔高之嫌，還值得我反思和大家商榷。他感到口渴,想要喝水,就到黃河,渭水的水不夠,化成桃林.）,但故事情節(jié)波瀾曲折,這篇神話共分幾個畫面來描述夸父 的？4．這篇短文的主要寫了什么三．精讀分析1．.你對夸父追日的行為如何評價 你能不能寫一段夸父臨死前的內心獨白2．.對《夸父逐日》的結尾“棄其杖,化為鄧林”應如何理解“夸父逐日”后來有什么意義？．小結《夸父逐日》是我國最早的神話之一。我們還可以這樣思考……（2）蝸牛：守舊、爬行主義、慢慢騰騰、四平八穩(wěn)等。第一課時 【預習課文】 一讀課文，完成下列練習題給下帶點的字注音：氣魄（）山巔（）澎湃（）狂瀾（）．．．．．屏障（）劈（）開 宛（）轉 哺（）育 ．．．．多音字辨析：曲 劈 中 長 強形似字辨析：藍 濁 洲 顛 障 瀾 籃 蝕 州 巔 嶂 斕釋詞：澎湃 狂瀾 屏障 劈開 宛轉 哺育 【學習過程】一、音樂激情，詩歌導入。如何在不同的文章中，將人和事的關系處理得最好，是一人一事的記敘文能否出彩的關鍵。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。我再一次凝視著那豆大的燈火，那點點的光，仿佛就是蒼老的母親那即將被榨干的軀體繼續(xù)為兒女奉獻的余熱。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。那是一個雨天，悶熱的夏天開始細雨霏霏。運用這些要素時，應注意時間、地點必須具體、明確；人物的出場要能推動情節(jié)的發(fā)展，記敘的事情不論大小，都應把事情的起因、發(fā)展和結果寫完整。注：半命題作文只要所填部分能合理通順，審題方法亦如命題作文。縱觀四個立意，第四個揭示出學生失學的社會根源，立意深刻、新穎，為最佳立意。以“誠信”為話題——《歸來吧，誠信》。擬題的原則 1 追求簡明莎士比亞說：“簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾?；酶柙~擬題，也能光彩奪目，如寫學生對分數(shù)的反感和苦惱——“都是分數(shù)惹的禍”；寫父母的愛——“背起愛的行囊”。（4）設問：如“生活的真諦是什么？”、“花兒為什么這樣紅”。如：《媽媽的留言條》我覺得，在我們同學中我收到的留言條最多。如：《話時間，抓今天》“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（11）造成懸念，引人入勝的開頭。又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。此時的我，深感讀書給了我知識和力量。例如〈〈誰是最可愛的人〉〉朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人。又如《我的同桌》從此，我和劉佳不但在課堂上是同桌，下了課也是最親密的朋友了。一輛載著家具的大卡車，和著它裝載家具的輕微碰撞聲向新居駛去。（5）倒敘開頭。愿你的作文擁有一雙千嬌百媚，顧盼生輝的“眼睛”。使用修辭擬題方法也是多種多樣的。引用歌詞、廣告，可以使文章富有時代感，表情達意生動傳神如：“我的未來不是夢”、“?；丶铱纯础薄ⅰ罢f句心里話”、“一切盡在不言中”、“風中有朵雨做的云”等等。警惕道德“滑坡”向貧窮宣戰(zhàn)“三教”莫打“擦邊球”學生健康，“紅燈”頻亮學生精神“貧血”應引起重視作文中的“剪輯”藝術君子動口也動手當局者清，旁觀者迷弄斧定要到班門道是無情卻有情1有心本可貴，誠信價更高1酒香也怕巷子深1每逢佳節(jié)倍思“清”1“忠言”也要“順耳”擬題的方式記敘文擬題1 要素式：用時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果分別擬題或綜合擬題。對偶。例如《雨中》：〈1〉在細雨蒙蒙中，我校某男女在一傘下談情說愛。②《足印》可寫行走留下的真實腳印，又可從比喻義、引伸義上寫一段生活經歷、學習經歷或人生一段歷程。這時的窗外仍是細雨綿綿，雨敲打在屋檐所發(fā)出的那奏鳴曲般的響聲，激發(fā)了我的靈感，我在作文最后寫到：但愿雨后的天更藍，樹更綠，城市更加美麗，人們的心靈也回變得更加純潔。別人說寫的時間長也許作文里的真情實感就會越多。幾乎每個同學的眼眶濕潤的。一次，又一次；一針，又一針。一人一事的記敘文中，最能表現(xiàn)人物的思想性格、內心世界的片段，一定要重點描寫。品讀賞析：①歌詞中反復出現(xiàn)的“啊，黃河”起了什么樣的作用？②“把中原大地/劈成南北兩面。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他縱筆譜寫歌曲。這就是逆向思維。(不少于200字)課堂反思：本節(jié)課內容主要了解民俗文化的內涵，由于本屆學生素質較差，所以我在設計教學內容時盡量全面而又不太深，學習目標具體簡練，課堂上讓學生充分展示，做學習的主人，文中多出結合了多媒體展示，提問和追問效果都很好，在預習的基礎上一節(jié)課能順利完成，基本上算是一節(jié)成功的語文課.第二篇：七年級語文導學案《夸父逐日》《夸父逐日七、作業(yè)以“我對安恩說”為題寫一段話，表達自己學習本文的感受。教師隨機點評小說運用描寫塑造人物形象的特點。今天我們就來學習一篇表現(xiàn)動物和人之間關系的文章，作者是著名的丹麥小說家，諾貝爾文學獎獲得者約翰尼斯延森。２、理解作者寫作思路：（1）作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發(fā)，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。第二課時：討論、品味語言。句子（）成語（）四、當堂檢測1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字船cāng（）靜j236。、擬人，排比等修辭手法。（2）精度探究，揣摩文章的思路層次，尋求過渡語段，感悟文中蘊含的感情因素。２、體會文學作品對青少年成長的意義。這樣寫充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對于開啟心智、陶冶情操、培養(yǎng)興趣所起的重要的作用。最后一個買牛人所提的幾個問題很耐人尋味?！皩τ谌诵?，道德上的真正考驗，根本性的考驗，在于如何對待那些需要他憐憫的動物。十一、端午日學習目標通過課文，了解湘西地區(qū)端午日的風俗習慣，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。我們還可以這樣思考……作業(yè)：〈探究〉第三篇：人教七年級語文下冊第六課《黃河頌》導學案（范文）七年級語文上冊第6課《黃河頌》導學案編寫人： 編寫時間： 審核人: 班 級: 組 名: 姓 名:【學習目標】：掌握字詞，有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。一人一事的記敘文中，敘事是為了寫人，敘事的語言每一句都是為表現(xiàn)人物的性格品質、內心世界等服務的，所以，敘事的語言后面一定要注意隨時穿插人物描寫?！鞍职謥磉t了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。我霎時明白了，無論漂泊多遠，黑暗中那昏黃的燭光，永遠是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。而下午正好有一節(jié)作文課。（一）記敘文的幾種表達方式：記敘、描寫、抒情和議論記敘，就是記載和敘述人物的經歷、活動以及事物發(fā)展變化的經過。記敘文立意的要求立意，其中的“意”就是指中心思想，也稱為主題或主旨。記敘文立意的方法小題大做：即以細小的甚至平常的小事寫出有價值的能體現(xiàn)深刻道理的文章來。以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》二、引用法巧妙引用膾炙人口、深入人心的詩、歌、句，一旦入題，非常吸引讀者，有的還非常生動、別致?！焙喢骶褪怯谜Z少而精，也就是我們說的“言簡意賅”。1 違反常理，造成懸念。（5）反問：如“這不也是一道考題嗎？”、“成才全靠父母嗎？”。（2）開頭概括全文?！蔽页３Ｓ浧鸶惶m克林的這段話，也常常尋找著時間的真正價值。如：《“傻氣”和“實在”》爸爸說姐姐“傻氣”，媽媽說姐姐“實在”。他的愛一直都平實而真切的支撐著我，再看那些點滴小事，透過歲月的洪流閃著溫暖的慈愛的光芒?？傊?，結尾的方法還有很多種，它們的共同點就是要加強文章的表現(xiàn)力，能使讀者更深刻地理解文章的主體。先敘事實，最后揭示寫作目的，點明題意。最常見的結尾方法，有以下幾種：一、自然性結尾 如《我愛班集體》這件事不僅使同學們深深地感到了集體的溫暖，也使我更加熱愛我們的集體了。如：《搬家》春風吹拂著道邊的楊柳，溫暖的陽光照在寬闊的柏油馬路上。這就是陳佩斯和他的“明星效應”。俗話說得好，“題好一半文”。修辭的巧妙使用能使文章題目生動形象，含蓄雋永，能使文章錦上添花。勸人向善的，可用“勿發(fā)善小而不為”。即借助語境，將某些行業(yè)用語移植進文題，使其臨時改變原意，或對名言警句、成語俗語等逆向思維或發(fā)散思維，稍加改動，增刪換一兩字，就會別有新意，意境頓出?！瓣P注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。要用敏銳的眼光，從現(xiàn)實生活中不斷尋找新鮮問題、捕捉生活中的閃光點，發(fā)現(xiàn)時代特點，感受時代氣