【正文】 ,今天我們就要到其中一個民族去探訪。伴奏:用打擊樂為樂曲伴奏 跳舞:為音樂編一個舞蹈動作。(感恩)介紹創(chuàng)作背景,感受歌曲意義。播放《靜夜思》。、節(jié)奏訓練?！犊蓯鄣募摇?使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點。教學過程一、復習導入,加強C大調音階音感。,并拍手伴奏。師引導學生思考回答出示帶休止符的練習曲,引導學生練聲?！袄病?。重點難點了解、感受、體會、領悟中國戲曲文化中身段的精髓。步驟二:左手蘭花指在左胯旁順時針單手舞花,指向左前方。能夠運用和諧的聲音完成合唱部分,學習二度創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的方法和手段。表示?！锻皇赘琛方虒W目標,能用真摯的感情演唱歌曲,從而培養(yǎng)活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。)(1)在分段學習歌譜中,先讓學生找出歌曲中相同的旋律,以此來降低學習歌譜的難度。(A段節(jié)奏疏緩,起音在 旋律起伏不大,B段節(jié)奏相對緊湊,旋律起音在1,且有幾處是八度、九度大跳。教學目標：1．用圓潤而有彈性的聲音歌唱。教學重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。聽曲入室，師生問好。選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。我們背著書包唱著歌兒上學吧！復習歌曲《我今天上學嘍》律動：跳踢踏。教學過程：一、組織教學。教學過程：一、組織教學。三、復習歌曲《我今天上學嘍》。三、游戲。六、作業(yè)。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。聽曲入室，師生問好。全班分配角色演唱。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處 模仿。第8課 感知音的高低（一）教學目標：能聽辨“5”兩個音。二、聆聽、表演《布谷叫，春天到》。聽聽，動動聽歌曲打節(jié)拍，要求在做這個活動的時候，注意聆聽，關注強弱的變化，當遇到p時單手拍打膝蓋，當遇到f時，雙手拍掌。二、學唱歌曲《左手和右手》聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動作以吸引學生的注意力。聽曲入室，師生問好。五、結束。二、學唱歌曲師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上曲子唱《詠鵝》。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。紅綠燈游戲。教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學唱歌曲《爺爺過生日》學生看《爺爺過生日》的視頻動畫。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。聆聽，生隨樂律動。導入。四、作業(yè)。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。第二課時 教學內容：學唱歌曲《新年好》 教學過程：一、組織教學。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。教學重點：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié) 氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點。教學準備：有關樂器。學生初聽歌曲時，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強弱規(guī)律。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲。）師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學甚至三歲就會背誦了。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。學會演唱歌曲《小兔子乖乖》在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)教學重點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。學唱歌曲《左手和右手》在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學難點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲 咕咕的兩個音。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。教學時間：一課時 教學過程：一、導入。分組練習——合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。第6課 動物世界教學目標從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物 是人類的好朋友。教學準備： 課件教學時間：一課時教學過程：一、組織教學。想學一學神氣的鼓、號手嗎？模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x|| 鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏： 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0||聆聽新歌《小列兵》。利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。欣賞《國歌》放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學生?！秵柡蛞魳贰房勺约簞?chuàng)作。評議。教學重點、難點：讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心是難點。跟隨老師朗讀歌詞。演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。師生互相認識，交流感情。四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們用不同的演唱形式來演繹了這首《愛我中華》，在同學們熱情洋溢的歌聲中，讓我感受到了音樂的魅力，課后希望同學們用更多的演唱形式去設計、演繹自己喜愛的歌曲。今后,希望同學們能珍視人世間的真情,努力學習,為建設祖國做出自己的貢獻。(2)學生運用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。這首歌曲分為兩個樂段。師生共同探討加入強弱、情感,ABA39。三個樂段師:為什么用ABA39。五、小結~ 歸納總結和延伸。要求同學們使用蘭花指基本手型。而音樂課的推廣與普及戲曲藝術是最重要的一個途徑,這就將課堂上的戲曲教學凸顯得尤為重要。教學過程一、導入。發(fā)現(xiàn)唱名的有序排列、旋律的模進。當然興趣是一切學習的動力,今后課堂教學中需要不斷增加豐富的教學方法和形式,引起學生的注意力,激發(fā)他們的學習興趣和熱情?！犊蓯鄣募摇?教學目標(1)通過欣賞,培養(yǎng)和激發(fā)出學生的內心感受。歌曲處理:學習和掌握力度記號和延長記號在作品中的作用。學情分析通過欣賞、演唱表現(xiàn)鄉(xiāng)情的歌曲,體會思念家鄉(xiāng)之情。學情分析七年級的學生已經初步掌握了一定的音樂基礎知識,但他們感悟音樂和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高,尤其對與來自農村中學的學生,大部分孩子更是薄弱。苗族飛歌是一種山歌體裁,它的音調高亢嘹亮,豪邁奔放,有強烈的感染力,是青年男女在隔山隔水的情況下,為互表誠意,邀約游方而放聲抒懷的一種情歌。第三段是第一段音樂的緊縮再現(xiàn)。+a1+b+a2結構的小短歌,鞏固所學知識1)請學生背誦幾首描寫春天的古詩詞,根據(jù)《渴望春天》,嘗試進行旋律的創(chuàng)作。能用簡潔的語言來描述自己感受到的東西。在體驗愛國的音樂情緒中結束這節(jié)課。試唱這首歌的主旋律。五、延伸拓展這首耳熟能詳?shù)慕浀涓枨瑢W們已經知道了演唱者是誰。對歌曲情感的把握。特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。、教唱《愛我中華》一歌(1)完整視唱旋律。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。整首作品有張有弛，一氣呵成。師：我們剛才學習了《愛我中華》這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點，那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢？請看資料。1984年,在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上,張明敏演唱了《我的中國心》。最后一個樂句中的“中國心”采用高八度呈現(xiàn),使情緒表達更加激昂。四、教學過程(一)導入: 播放“南方暴風雪”和“抗震救災”的圖片背景音樂是《我和我的祖國》。高聲區(qū)用松弛的狀態(tài),口腔內含水狀態(tài),每一個字都在狀態(tài)上唱,統(tǒng)一聲音。在教學過程 中教師必須通過自己的二度創(chuàng)作,通過自己準確、流暢、自如、富有表現(xiàn)力的演唱和彈唱,通過音樂的聲音手段恰如其分地將他們再現(xiàn)出來,從而將作品所蘊藏的思想內涵和情感意義深刻而有意味地傳達給學生三、重點難點重點: 學唱《渴望春天》難點:體會、感受6/8拍活潑、歡快的特點。2)學生邊聽歌曲,邊思考:歌曲分幾句,有沒有重復句?請生邊聽邊用手指出重復句的出現(xiàn),并在師的幫助下寫出結構圖式:a+a1+b+,為擺脫大主教的控制而斗爭,悲慘的生活,樂觀的精神,創(chuàng)作出許多美好的作品1)師充滿激情的講述:世間上恐怕沒有一位作曲家像莫扎特那樣,其作品的美好和自身生活的痛苦有著如此鮮明的反差,除了童年時期飽受寵愛,莫扎特的一生經歷貧窮、疾病、妒忌、傾軋等種種坎坷,特別是到了后來和大主教發(fā)生沖突以致決裂……2)學生認真聽故事,再次跟錄音演唱歌曲。由小提琴和鋼琴輪流演奏主旋律,不時地插入模擬鳥兒鳴叫的簡單音調,表現(xiàn)出一個歡樂熱烈的場面。:哪段音樂是小提琴演奏的,哪段是口笛演奏的?(播放兩遍用不同樂器演奏的第二樂段的第一主旋)完整欣賞：評論(1)讓我們來欣賞這首《苗嶺的早晨》,邊聽邊想它是由哪種樂器演奏的?音樂中出現(xiàn)了幾種情緒? 小提琴演奏,這首樂曲先是優(yōu)美抒情的旋律,后旋律轉為歡快躍動,最后又回歸優(yōu)美,所以音樂可分為三樂段。能力目標:,表現(xiàn)音樂。理解、掌握歌曲中延長記號在作品中的作用。曲式結構:帶再現(xiàn)的單二部曲式A(a+aˊ)+ B(b+aˊ)播放《故鄉(xiāng)的親人》旋律。三、知識拓展四、演唱思鄉(xiāng)的歌曲。學情分析學生整體基礎較差,小學時期缺乏樂理基礎知識的系統(tǒng)學習和歌譜習唱訓練,大部分學生沒有養(yǎng)成良好唱名視唱和節(jié)奏感知學習習慣?！禗o Re Mi》是奧斯卡經典電影《音樂之聲》的插曲之一,簡介電影概要。合唱的課堂教學需要在一節(jié)課中達到聲部的和諧是比較難的,學生對歌曲的印象往往是先入為主,所以第一印象非常重要,而且中學生學習的特點是學得快,記得牢,所以我采用先難后易、先入為主的方法,讓學生先聆聽低聲部,先接受低聲部的訓練,先低后高,確保全體學生都能大致把握自己聲部的演唱。加入律動動作。,學生在學習與表現(xiàn)戲曲教學實踐活動中感受戲曲,從而引導學生領悟戲曲身段在戲曲中的藝術魅力。學生學習評論~學生學習該身段片段:蘭花指、蘭花掌+手位練習(單手舞花、雙晃手)學習并升華~教師示范講解花旦身段腳步:基本臺步(慢步臺步+圓場步快慢步+快慢臺步交叉)的動作要求,同學模仿,親身參與實踐。步驟一:四拍一步,右腳先起 步驟二:將片段2融入到片段3中 節(jié)奏:(共16個八拍)預備拍:4拍左手提手至胃前準備 前2*8 : 四拍一步,只做腳下 后4*8: 腳下兩拍一步,手部做片段1——蘭花指 前6*8 腳下一拍一步,手部做片段2——蘭花掌 后4*8 腳下節(jié)奏逐漸加快活動11【練習】師生共同演繹評論~(八)隨樂起舞 教師提供經典的戲曲選段音樂,教師帶跳一次,學生自主完成。聆聽歌曲,感受體驗音樂要素。提示學生用聲斷氣連的方式演唱休止符?！锻皇赘琛贰?3)在歌曲旋律的背景中,全班同學再次有感情地朗讀歌詞。活動3【作業(yè)】課堂小結評論三、課堂小結《同一首歌》這首歌曲,傾訴了人民對和平和友誼的渴望,表達了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。3．副歌（高潮）部分：由男女同學齊唱，并加入其它的演唱形式。學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。二、音樂活動。第2課去同學家教學目標：培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。四、律動《去同學家》討論：去同學家的路上會怎么表演？ 到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？創(chuàng)設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。變換形式再游戲。精彩三分鐘：律動《找朋友》。引導學生作國旗。導入。第5課 學唱好聽的歌教學目標： 通過學唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。集體評議。學學你最喜歡的小動物的叫聲。通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量 演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。三、欣賞《5短曲》四、聽曲出室。第10課 感知音樂力度（一）教學目標：學唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。四、結束。評議，那組表演的最投入、最像。師：同學們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？ 生：《詠鵝》。如果要發(fā)獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生愛家愛親人的感情。教師小結，給予學生的第一次歌詞創(chuàng)作進行鼓勵與表揚。生隨樂律動。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。創(chuàng)作動作表演歌曲。聽曲出室。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。師生合作演唱。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。學生跟唱歌曲。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。四、小結師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。的《詠鵝》。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。把自己會唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別 人分享。三、結束。《頑皮的杜鵑》。教學重點：學習“5”兩個音的手號，在聽辨“5”兩個音時能打著手 號，并唱出正確的音高。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。編得好的歌詞集體唱一唱。（播放背景音樂《在農場里》，師生共同設計農場情景。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。合作唱。教學重點：學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。欣賞學生美術作品。第3課 國旗飄飄教