【正文】 1．通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)了解細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；了解細(xì)菌的生殖方式和營(yíng)養(yǎng)方式；細(xì)菌對(duì)自然界的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)生所掌握的生化知識(shí)很少，也沒(méi)有接觸生態(tài)系統(tǒng)的概念以及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能方面的知識(shí)，因而講透細(xì)菌在促進(jìn)自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用有一定難度。另外，有些細(xì)菌具有特殊結(jié)構(gòu)如：①有的細(xì)菌具有鞭毛可在水中游動(dòng)。接著引出異養(yǎng)的概念以及腐生細(xì)菌與寄生細(xì)菌的概念。4．本課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，細(xì)菌的應(yīng)用價(jià)值越來(lái)越高，范圍很廣，特別是近些年來(lái)在環(huán)境保護(hù)、分子遺傳學(xué)、基因工程、制藥業(yè)等等在講課時(shí)可以滲透這方面的信息。(二)導(dǎo)入新課多媒體課件展示：人吸氣、呼氣的動(dòng)態(tài)過(guò)程。課件顯示：。課件顯示：表格的答案。（3）細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系為重點(diǎn)之三。（3）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，該教學(xué)內(nèi)容由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)有關(guān)知識(shí)，可用講述法。特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、快速，屬于無(wú)性生殖。糾正細(xì)菌都是有害的片面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)去看待分析客觀事物的能力。四、教學(xué)策略本節(jié)課的導(dǎo)入可以這樣設(shè)計(jì)： 首先從顯微鏡的作用入手，進(jìn)而引出顯微鏡的發(fā)明對(duì)認(rèn)識(shí)微小生物具有重要意義；然后聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)這“熟悉但不了解”的細(xì)菌產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；最后播放一段與細(xì)菌有關(guān)的錄像或引用各種媒體上對(duì)細(xì)菌的最新報(bào)道等，引入新課。細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（1）過(guò)渡：細(xì)菌很小，所以我們雖然時(shí)時(shí)刻刻在接觸它們，卻看不到，那么，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)到底是怎樣的呢？（2）學(xué)生用顯微觀察細(xì)菌永久涂片，并對(duì)細(xì)菌的形態(tài)進(jìn)行討論、交流。實(shí)驗(yàn)探究：細(xì)菌究竟從何而來(lái)？事情是這樣的：上周五我在家煮了一鍋排骨湯，由于到朋友家去玩，到周日才回家。教師再展示幾種細(xì)菌，及時(shí)練習(xí)。關(guān)于細(xì)菌還有許多知識(shí)，今天讓我們走進(jìn)細(xì)菌世界，揭開(kāi)它的神秘面紗。從生殖特點(diǎn)和芽孢結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)菌與它的分布廣泛相適應(yīng)的特點(diǎn)。情感目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，闡明了科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)這一觀點(diǎn)。過(guò)渡：讓我們來(lái)看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。三、教學(xué)難點(diǎn)巴斯德“細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的再次探究。細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)（1）過(guò)渡：為什么我們時(shí)時(shí)刻刻在與細(xì)菌打交道，卻又不了解細(xì)菌呢？（細(xì)菌微小，肉眼看不見(jiàn)）（2）學(xué)生閱讀課本58頁(yè)～59頁(yè)，讓學(xué)生了解顯微鏡的發(fā)現(xiàn)加快了人類(lèi)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)進(jìn)程，進(jìn)而認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。細(xì)菌靠分裂生殖，細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢等特點(diǎn)，使其幾乎無(wú)處不在。為加深學(xué)生了解腐生細(xì)菌對(duì)自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用，可布置課外小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生完成：用一個(gè)廣口瓶里面放些土，把小昆蟲(chóng)的尸體埋在土中。一般情況下芽孢可以生存十多年。②可以用顯微投影議投影放大細(xì)菌的三種形態(tài)。、難點(diǎn)分析1．細(xì)菌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及細(xì)菌對(duì)自然界的意義和與人類(lèi)的關(guān)系是本章的重點(diǎn)知識(shí)，因?yàn)椋海?）通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生與前面所學(xué)過(guò)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，找出它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)及顯著區(qū)別，明白為什么把細(xì)菌從植物中劃分出來(lái)。氣球里面的氣體量就是你的肺通氣量即肺活量，怎樣算出具體的數(shù)值呢？（激勵(lì)學(xué)生：曹沖小小年紀(jì)能稱(chēng)出大象的體重，你們肯定也能算出自己的肺活量！時(shí)間關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們下課后再交流自己的方法。提問(wèn)：吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大了還是縮小了？呼氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大了還是縮小了？吸氣、呼氣與胸廓變化有何關(guān)系？（生答：略。教學(xué)難點(diǎn)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。由于病原菌能引起疾病要教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在講述生殖過(guò)程中，教師可參考教參中的示意圖邊講邊畫(huà)。首先課前要準(zhǔn)備好細(xì)菌結(jié)構(gòu)的模式圖。2．如何使學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及了解細(xì)菌對(duì)自然界中物質(zhì)循環(huán)的重要作用是本章的教學(xué)難點(diǎn)。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生與前面所學(xué)過(guò)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，找出它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)及顯著區(qū)別，明白為什么把細(xì)菌從植物中劃分出來(lái)。（2）關(guān)于細(xì)菌形態(tài)的教學(xué)，教師要充分利用各種教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。芽孢對(duì)惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力，壁很厚滲透性差，含水量極少。腐生細(xì)菌的具體作用需要教師來(lái)講述。雖然在本節(jié)課中沒(méi)有探究活動(dòng)，但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)體現(xiàn)探究的思想。問(wèn)：什么叫肺的通氣呢？（一生答：外界與肺泡之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣）課件顯示：：外界與肺泡之間的氣體交換。在安靜狀態(tài)下進(jìn)行的平和呼吸，是由肋間外肌舒縮引起的，下面我們就來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)演示這個(gè)過(guò)程。）（六）布置新課題通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)肺的通氣，即外界的新鮮空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入到肺泡，肺泡內(nèi)的二氧化碳被排出體外。細(xì)菌在自然界中分布廣泛，數(shù)量極大，與人類(lèi)關(guān)系密切，但因?yàn)榉浅Ｎ⑿。萌说难劬Σ荒苤苯佑^察到，特別是有些地區(qū)的學(xué)校缺少相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，如顯微鏡、顯微投影儀、錄像設(shè)備和微機(jī)等，所以教師難以進(jìn)行直觀教學(xué)。另外，有些細(xì)菌具有特殊結(jié)構(gòu)如：①有的細(xì)菌具有鞭毛可在水中游動(dòng)。接著引出異養(yǎng)的概念以及腐生細(xì)菌與寄生細(xì)菌的概念。4．本課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，細(xì)菌的應(yīng)用價(jià)值越來(lái)越高，范圍很廣，特別是近些年來(lái)在環(huán)境保護(hù)、分子遺傳學(xué)、基因工程、制藥業(yè)等等在講課時(shí)可以滲透這方面的信息。對(duì)于細(xì)菌的分裂生殖及芽孢的形成，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教材無(wú)法將動(dòng)的過(guò)程展示出來(lái)，學(xué)生可能會(huì)感到比較抽象，不易理解，教師可以通過(guò)圖片展示或用課件畫(huà)面展示等形式，使之形象化。細(xì)菌的生殖（1）過(guò)渡：我們熟悉的生物大多是怎樣繁殖的？（有性生殖）那么細(xì)菌是怎樣繁殖的呢？（2）課件展示①細(xì)菌的生殖過(guò)程；②芽孢的形成過(guò)程；③芽孢遇到適宜條件萌發(fā)過(guò)程。你們準(zhǔn)備怎么證明你的想法？現(xiàn)在討論一下。教師引導(dǎo)學(xué)生講解你所學(xué)到的關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)。細(xì)菌的形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)怎樣呢？ 觀察：展示細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖片。總結(jié)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。最后，教師小結(jié)。老師補(bǔ)充糾正。有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。以一系列的生活實(shí)例出發(fā)，提出疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲望。教材通過(guò)細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，闡明了科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)這一觀點(diǎn)。3．細(xì)菌對(duì)自然界的意義和與人類(lèi)的關(guān)系：（1）細(xì)菌對(duì)自然界的意義：本內(nèi)容教師可運(yùn)用講述與談話(huà)法相結(jié)合的方式進(jìn)行。關(guān)于