【正文】 出示封面圖，幫助幼兒理解“換一換”的含義。二、活動(dòng)目標(biāo)，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。”媽媽說(shuō)：“好的。這次我再來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小朋友?！毙‰u就這樣一路的叫著往前走。他們都有自己的叫聲，小朋友們，你知道他們是怎么叫的？二、看PPT，引出故事主題出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。幼兒兩兩合作進(jìn)行換名字游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT小貓、小狗、小豬、小青蛙、小老鼠、小雞、圖片各一張?zhí)枪缓?活動(dòng)過(guò)程：一、看一看，學(xué)一學(xué)。三、游戲“換聲音”。，引起幼兒閱讀的興趣。故事中富于節(jié)奏感、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反復(fù)描述快樂(lè)的“換一換”?；顒?dòng)名稱：情景閱讀 活動(dòng)內(nèi)容：《換一換》 活動(dòng)目標(biāo)：了解故事的主要內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個(gè)偏旁也可以組成一個(gè)新的漢字娃娃?！保ǎ矗┬蕾p第六幅圖師：“一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小青蛙怎么叫的呢？”三、游戲一：換聲音教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。二、學(xué)習(xí)生字，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁。積極參與游戲，在專注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。畫(huà)家用濕潤(rùn)的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動(dòng)物的經(jīng)過(guò)，還有動(dòng)物一家的生活、小蟲(chóng)子等豐富的細(xì)節(jié)也給這本繪本添加魅力。（1）師：小朋友們，那么多小動(dòng)物的叫聲我們都知道了，現(xiàn)在，老師帶來(lái)一本書(shū)，這是本關(guān)于小雞的故事，書(shū)的名字叫換一換。（3次游戲）（1）師：孩子們，我們也來(lái)和小雞一樣，和那么多朋友換叫聲，好嗎？師：誰(shuí)來(lái)做小雞，還請(qǐng)一個(gè)小朋友做小雞。（2）師：可是，當(dāng)小雞再往前走的時(shí)候，小雞碰到了一只大貓，大貓說(shuō)：“喵，我要吃掉你。出示各種動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出圖片上的動(dòng)物名稱。請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。師：我們看到的這些動(dòng)物，你們知道嗎，他們和小朋友一樣，都是會(huì)說(shuō)話的。師：小雞想：“想在該是喵喵的叫著了。師：小雞誰(shuí)來(lái)，小雞是怎么叫的？小青蛙誰(shuí)來(lái)？這兩個(gè)朋友一路上叫著？（3）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？聲音越大越容易換成功。師：有一天，天氣真好，小雞嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要出去玩啦。孩子們?cè)谶@個(gè)奇妙又有趣的故事里，會(huì)把自己跟小動(dòng)物們合一，邊學(xué)著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。出示動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物的叫聲是什么，引出故事內(nèi)容。，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。幼兒兩兩合作進(jìn)行游