【正文】 訴（三）作業(yè)：見練習冊（四）課堂小結(jié)：同學們，青春期的我們會演繹一個一個的“刺猬”故事。教學重點了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。男女生之間正常健康交往的重要性。那么何為刺猬呢？（2）展示刺猬的圖片及 “刺猬現(xiàn)行”的漫畫學生想象成一個故事情景?！边@首詩形象地描繪青春期的心理特征。這個夢給了你什么啟示？秘密是獨立意識和責任意識的表現(xiàn)；有秘密與完全閉鎖不是一回事；秘密與真誠的關(guān)系；秘密不等于交往中的圓滑等。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往，就一 定能獲得異性同學的尊重和友情，就能成為真正的朋友。增強法律意識，做遵紀守法的好公民。學生選代表充當見習法官和見習律師。學生分組發(fā)言。第三環(huán)節(jié)：“社會顯微鏡”。第三環(huán)節(jié)：“小活動”。學生小組交流展示，教師積極引導學生明確父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛，知道不能忘懷父母對自己的養(yǎng)育之恩。知識目標：了解“代溝”的含義及“代溝”產(chǎn)生的原因。教師設(shè)置母子對同一問題看法不同的幾種情境（如在業(yè)余愛好方面、在交友方面、價值觀念、生活態(tài)度等），讓學生展開小組討論：幾位同學在哪些方面同父母產(chǎn)生了分歧，各自的觀點是什么？上述分歧說明什么問題？教師可以結(jié)合教材P7文字材料，適當點撥出現(xiàn)以上問題的原因。了解正確的處理方式，要妥善處理尊重、孝敬和幫助父母的關(guān)系，掌握一定的技巧、方式、方法。2．第一層次：為什么要尊敬教師學生觀察教師，小組回顧交流：一位老師一天工作的詳細情況（假如自己是班主任，可以向?qū)W生講述自己一天的工作情況。學生評價分析，說出這樣做的危害。所以，這一問題既是本節(jié)課的重點，又是本節(jié)課的難點。能力目標：能夠概括什么是友誼，掌握發(fā)展真摯友情的方法；能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當解決交友過程中的困惑；通過分析交友的事例，培養(yǎng)學生分辨是非、自我反思、換位思考的能力。4．第三層次：友誼是人生最寶貴的情感之一 通過討論教科書第29頁的材料《談朋友》，啟發(fā)學生談談自己對朋友或友誼的感受，通過與同學分享有朋友的感覺，讓學生產(chǎn)生共鳴，體驗有朋友的感覺。教師導入新課：在人生的旅途中，朋友不僅帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好，朋友還會伴我們同行，用友誼照亮我們的成長之路。知識目標：明白交友要講原則的道理，學習掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。教師小結(jié) ：善交益友也要求分清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”，真正的友誼和江湖義氣（哥們兒義氣）是有本質(zhì)區(qū)別的。以此作為導課的切入點，設(shè)計導語，引出本節(jié)課將要學習的知識。：化解或解決矛盾與問題的方法方式：根據(jù)教科書第41頁閱讀材料，組織學生續(xù)寫故事，分角色表演。在此適時揭示青春期生理變化對異性交往的影響，補充介紹青春期身心變化有時候會造成一些青少年“青春期閉鎖心理”。青春期生理的發(fā)育，使他們萌生了對異性的渴求，但又沒有能力承擔相應的責任，尤其是當學生暗暗喜歡某個異性同學時，往往會因此而處于矛盾沖突中，甚至會產(chǎn)生各種心理和道德問題，因此教學中要重點引導學生建立正常的異性交往關(guān)系。步驟三：欣賞詩歌《早開花的蘋果樹》，體會如何理性處理男女同學間的情感。讓學生簡要說出因從眾造成的后果，為下一步教學“從眾是與非”做好鋪墊。我們應逐步克服消極的從眾心理，避免盲目從眾，走向真正的自主。小蘭工作認真，難免在班上得罪了一些同學和引起一些同學的嫉妒。讓學生體驗生活中自己和身邊的從眾現(xiàn)象，親身感受一下為什么會從眾，從而分析從眾的原因，進而尋找克服盲目從眾的方法，有利于指導學生的日常行為。知識目標：使學生認識到“追星”是一種正?，F(xiàn)象，理解“追星”的原因，知道“追星”的利與弊。總之，追星是中學生中比較普遍的正常現(xiàn)象。找出對方弱點予以反擊。這是本課教學的落腳點，對學生的偶像崇拜提出了更高要求，既要清醒、理智、成熟地追星，樹立明星崇拜的正確態(tài)度，同時又要正確認識偶像與自我的關(guān)系，最終做到超越崇拜，確立自我，成就自我。老師總結(jié)：從對父母，老師的崇拜中走出，意味著青少年逐漸獲得了獨立和自主，偶像從父母，老師轉(zhuǎn)換到明星并不完全意味著成長和成熟，這就需要我們以理性態(tài)度和批判的眼光對待自己崇拜的明星。知識目標：認識偶像崇拜與自我發(fā)展的關(guān)系，了解自我評價的重要性，客觀評價自己，形成比較清晰的自我整體形象；對追星現(xiàn)象進行理智分析，樹立正確的自我觀念。老師可以圍繞情境設(shè)計問題，引導學生展開交流和討論。你有喜愛或崇拜的明星嗎？如果有，你最崇拜或喜歡哪位明星？說一說你為什么會崇拜或喜歡明星呢？談談你的感受和體驗等。最后讓學生賞析教材P63的“梨無主，我心有主”，升華主題，引導學生做到心中有原則，充滿信心地走向自主。步驟二：情景體驗。青春期的中學生開始向往和追求獨立自主；交往重心開始由父母、師長轉(zhuǎn)向同學和朋友，但他們知識少、閱歷淺、經(jīng)驗少，因此如何確立自我、做到真正的自主而不盲從是八年級學生迫切要解決的難點問題。向?qū)W生介紹此少年犯罪團伙的犯罪事實及團伙成員的相關(guān)訪談資料。看哪個組列舉的多。每個人在把握自己的情感的時候，都要考慮承擔責任。能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。教師將學生提出的優(yōu)點寫在黑板上，引導學生進行歸納和總結(jié)。：獲得友誼三大法寶方式：創(chuàng)設(shè)情境《大康的故事》。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學習、取長補短。）學生討論回答后教師提示：變化是有的，但其中的實質(zhì)沒有改變。步驟三：續(xù)編故事。進入青春期后，由于自我意識和獨立性的迅速發(fā)展，學生對父母和教師的依賴逐步減少，生活和活動范圍日益擴大，交往活動的廣度和深度有了明顯發(fā)展。用搜集來的故事或?qū)W生的相關(guān)體驗與經(jīng)歷，啟發(fā)學生思考友誼對滿足自己精神需要所起的作用。）引導學生掌握建立新型師生關(guān)系的方法和途徑，通過師生共同分析明確不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，在實際生活中真正做到尊師，與老師建立融洽的師生關(guān)系。學生都有尊重老師、樂于接受老師指導的自然傾向，同時也希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵。③現(xiàn)代社會中歌頌先進教師、表彰先進事跡的事例。這里讓學生猜描寫的是什么人物？從而引出本課的關(guān)鍵詞——教師。第二步：展示《中國青年報》2000年6月21日刊登的代表父母觀點的《給曉琴的十四條回答》，讓學生展開討論，列舉父母的優(yōu)點，找出自己的不足。（如：你的真實想法，青云的苦惱反映了一種什么社會現(xiàn)象，如何改變這種局面，你會怎樣應對等）。最后，結(jié)合自身的一些表現(xiàn)，反思自己與父母相處中的不足之處（如頂嘴、惹父母生氣等），并談談今后該怎樣做。2．第一層次：感受父母恩情第一步：學生回顧自己從出生到現(xiàn)在的成長歷程（幼兒園、小學和中學），父母曾給予的無私奉獻和關(guān)愛有哪些？引導學生交流自己成長過程中父母對自己的關(guān)愛，激發(fā)學生進一步了解父母賦予自己生命、教給自己知識、技能和做人的道理，對自己的無私恩情，教育學生要心懷感恩之心，感恩父母。學生認識到是楊益剛的物質(zhì)使其在渾然不覺中走向了犯罪。通過案例讓學生切實感受到家庭生活中存在的嚴重危害未成年人合法權(quán)益的事情，然后根據(jù)案情的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)討論，引發(fā)學生思考。通過介紹“王海現(xiàn)象”及人們對此見仁見智的品論，引導學生關(guān)注消費者的權(quán)利，引出消費者的“保護神”—《消費者權(quán)益保護法》。學生閱讀書中的材料。（六）教學反思：第三單元法律在我心中教學目標：了解民事權(quán)利的內(nèi)容懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利；了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容學會正確運用法律武器來維護自己的合法權(quán)利?；顒佣紫?，讓學生討論“朋友”是什么？引導學生用關(guān)鍵的詞來解釋，避免用抽象的定義，特別要注意人性化，突出友誼的情感色彩。沒有絲毫秘密，完全坦誠相見，這大概是對人際交往的一種烏托邦式的美好追求。最后祝愿大家青春更加美好！（五）板書設(shè)計：第四課 青春故事一、逆反現(xiàn)象二、產(chǎn)生逆反心理的原因及影響三、走出逆反困境的方法（六）教學反思：第五課 我們不是“水晶人”教學目標：了解青春期心理及自身的身心發(fā)展特征，形成健康的心理品質(zhì)。在這段時期里，有著獨特的現(xiàn)象出現(xiàn)。第一篇：人民版八年級上冊思品教案第二單元 青春自畫像教學目標：引導學生學會正確對待青春期通常出現(xiàn)的逆反、追逐流行、偶像崇拜等問題。大家平時注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)：有些人總愛與人抬杠，你說一他說二，你說好他說壞，你說東他說西??在心理學上，這就叫做逆反心理。教學重點：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。其實，秘密也是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。讓學生欣賞有關(guān)朋友的音樂：如《朋友》，在播放的同時，讓學生感受。教學重點：學會正確運用法律武器維護自己的民事權(quán)利。（二）講授新課學生看“法律鏈接”、“律師觀點”。（2）“小討論”。第二環(huán)節(jié)：“法律文庫”。圍繞“案情發(fā)布”，結(jié)合“律師說法”和“法律鏈接”，讓學生討論交流，并說出楊益剛走上違法犯罪道路的原因。第二步：播放視頻2009年《感動中國人物》——暴走媽媽：陳玉蓉。結(jié)合本課所學，引導學生進行知識性的總結(jié)，實際就是談收獲，將理論知識靈活落實到具體生活實踐中，使學生既能掌握知識要點，又能夠真正孝敬父母。學生身臨其境的體會這種情境，說出自己的內(nèi)心感受及做法，明確進入青春期兩代人之間的矛盾、沖突被稱為“代溝”或“代溝沖突”。學生小組探究，通過雙方各自站在不同的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)父母看待問題更加全面、富有經(jīng)驗、深度，加深對父母的了解，今后應尊重父母，愉快接受父母正確的意見。引導學生感悟教師職業(yè)的神圣，教師工作的辛苦，對教師職業(yè)有初步了解。讓學生分析歷史上的尊師典范，明確尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。但是在日常生活中，由于老師與學生的角色差異和學生個性特點的影響，有些學生不善于與老師進行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進與老師的感情，建立良好的師生關(guān)系，與老師成為朋友。創(chuàng)設(shè)老師出錯的情景,如:閱卷算錯分數(shù)、上課出現(xiàn)口誤、解題的多種方法沒有想全面等，請學生結(jié)合自身實際，遇到這種情景是怎樣對待的？引導學生要理解、寬容、體諒老師的缺點、過失，知道若有分歧、意見，可選擇合適時機，善意指出。使學生加深對友誼的了解，抓住學生自身體驗，及時歸納總結(jié)。一方面，少年學生對于友誼的向往、追求和需要使友誼的的重要性得到彰顯，他們渴望交到朋友；另一方面，他們又擔心遇到挫折，害怕與他人交往，把自己封閉起來，從而影響到交友。運用角色扮演的方法，請學生續(xù)編方平的故事：方平有朋友了嗎？有朋友后方平的生活發(fā)生了什么樣的變化？運用角色扮演的方法，讓學生體會良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，引導學生敞開心扉，積極交往，在交往中學會與他人建立真摯的友誼。那就是：“能幫助自己上進”的人就是益友。但是現(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗，因此能否真正掌握并運用所學的交友藝術(shù)建立良好的友誼關(guān)系是有一定的難度的。學生討論以下兩個問題：（1）分析大康不能獲得友誼的原因。通過彼此找優(yōu)點的活動，引導學生認識異性的優(yōu)勢，同時可以檢驗彼此對異性的了解和接納程度，為進一步的活動奠定基礎(chǔ)，達到客觀看待兩性差異，正確認識異性的教學目的。知識目標：掌握異性交往的原則，了解異性交往應把握的分寸；女生學會在異性交往中的一些自我保護的方法。4．第二層次：應該理性地對待初中階段男女生之間出現(xiàn)的情感問題步驟一：結(jié)合教科書48頁“小芳”的案例或解釋分析搜集來的其他案例，引導學生思考“探究”中的問題：（1）小芳的事例對你有什么啟發(fā)？（2）收到異性同學表達愛慕的紙條，該怎么辦？（3）對異性同學產(chǎn)生了強烈的好感，該怎么辦？教師歸納和梳理學生的思考，引導學生明確要正確對待和處理男女生間的情感問題。教師要對學生的舉例進行適時地評價和引導，可以撿取學生列舉的典型事例就勢引導學生分析，什么是從眾現(xiàn)象？就是大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做自己就跟著怎么做。引導學生思考：這些中學生為什么加入“黑龍會”？加入這一少年幫派給他們帶來哪些影響？從這一案例中你受到了什么啟示？通過思考討論可以得出結(jié)論：不少青少年的違法犯罪就是從盲目從眾開始的?！窘虒W建議】1．導入 方式一：回顧上節(jié)課所學，從眾具有兩重性，既有積極作用，又有消極影響。曉平平時比較遵守交通規(guī)則。第三步：從今天開始，從自己最容易從眾的某些行為（如起哄、模仿時尚、追求時髦等）入手，有意識地鍛煉自己抵擋不合理壓力和抵御外部不良誘惑的能力。老師也可以引導學生閱讀教材中的兩段學生自述，聯(lián)系自身感悟和體驗來交流，同時在學生暢所欲言的基礎(chǔ)上，可以使用教材P65的討論問題引導學生深入探究追星原因。3．第二層次：追星利與弊 步驟一：唇槍舌劍辯論主題：追星利與弊正方觀點：追星有利反方觀點：追星有弊具體活動操作如下：第一回合：雙方陳詞?！窘虒W重點難點】教學重點：理性對待偶像崇拜。第二步：收獲背簍通過同學們。教學難點：超越崇拜，走向自主，成就自我。第二回合：短兵相接，雙方自由辯論。另一方面，可以滿足自我精神寄托和情感共鳴的需要，也可能是為尋求刺激，追求時尚與流行，追求浪漫等。能力目標：引導學生正確認識“追星”現(xiàn)象，能夠深刻剖析“追星”的利與弊，學會將“追星”轉(zhuǎn)化為自己前進的動力。曉平會不會闖紅燈？除此之外老師還可以選取學生比較關(guān)注的、身邊常發(fā)生的事例，如：教科書Ｐ58的交流活動，同學邀你星期天去游戲廳玩電子游戲；或去網(wǎng)吧；參加歌迷會等讓學生來體驗。2．新課學習步驟一：合作探究材料一：小蘭是班里的學習委員，學習刻苦，工作負責，備受班主任的鐘愛。最后教師進行簡要總結(jié)，從眾有積極作用，也有消極影響。最后，在學生充分舉例的基礎(chǔ)上，進一步概括：生活中從眾現(xiàn)象十分常見。活動完成后，教師總結(jié)，指出在處理異性同學之間情感問題時理性和意志的重要性。異性交往問題是中學生比較關(guān)注而又經(jīng)常困惑的問題。通過自由發(fā)言，讓學生意識到很多同學平時喜歡而且習慣于與同性同學交往，回避與異性同學交往的現(xiàn)實。通過討論分析大康不能獲得友誼的原因，并讓學生為“大康怎