【正文】 頭下課十分鐘“叮鈴鈴”，下課嘍！猜猜我們?nèi)ジ墒裁?？噢，答?duì)了，是快樂的大課間，每周下午總有一天是我們快樂的大課間。下午準(zhǔn)備比賽時(shí)，同學(xué)們懷著激動(dòng)、興奮的心情，踏著整齊的方步走進(jìn)了比賽場(chǎng)。精彩的拔河比賽今天下午,在學(xué)校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時(shí)操場(chǎng)上正在舉行五年級(jí)全體同學(xué)的拔河比賽。最早的蝴蝶在園子里跳舞，空中傳來刺耳的喇叭聲……書里的通迅員都是哪些人呢？他們當(dāng)中有的是小朋友，有的是獵人，有的是科學(xué)家，還有的是林業(yè)工作人員。白嘴鳥揭開春天的序幕，屋頂上響起了一陣陣悅耳的音樂。儀式結(jié)束了，操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。運(yùn)動(dòng)會(huì),裁判員一聲令下比賽開始了,、,只見各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上,隨時(shí)準(zhǔn)備開跑,擺好架勢(shì)準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油.“砰”的一聲,發(fā)令槍響了,運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去,我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下,第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員,第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒發(fā)揮好,漸漸的落到了后面,我班已落到了最后,第三棒運(yùn)動(dòng)員雖然盡力追趕了,但還是追不上強(qiáng)勁的對(duì)手,接力棒到了第四棒手上,也是最后的沖刺階段,最后一棒運(yùn)動(dòng)員是出渾身解數(shù),拼盡全力,：前些日子，學(xué)校舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，這場(chǎng)比賽令我沒齒難忘。俗話說：勝不驕，敗不餒。規(guī)則是：每班男女生各十人，比哪個(gè)班在兩分鐘之內(nèi)投的最多。我緊張地聽著發(fā)令槍的聲音，此時(shí)，腦子里好象就只剩下賽跑細(xì)胞了。她左躲右閃，蹦來蹦去。開火車認(rèn)讀生字。能正確、流利地朗讀課文。（2）畫出自己不會(huì)的字或詞，借助拼音或請(qǐng)教他人去認(rèn)讀。（2）出示圖片，幫助學(xué)生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評(píng)議。）范寫。這返回來的聲音就是（）。板書課題，學(xué)生齊讀。（2）學(xué)生先描紅，再臨寫。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情。選讀，喜歡哪段就讀哪段。（1）自由讀課文。學(xué)生自讀課文，借助拼音讀通順，師生評(píng)議。五、指導(dǎo)書寫，展示交流利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀詞語、通過讀記積累詞語。全班交流。（二）中華鱘等資料收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進(jìn)行展示。在最后的時(shí)間里，大家一呼而上，全都涌進(jìn)屬于我們自己的舞臺(tái)，吹起氣球，爭(zhēng)著，搶著，笑著，整個(gè)教室里都彌漫著歡樂的氣氛！篇2：五年級(jí)上冊(cè)第八單元作文我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。只見李霧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球哨音響了，我班以18：14結(jié)束了上半場(chǎng)。這應(yīng)該就是所謂的拼搏真諦吧!奧運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與。有人可能會(huì)問，你的心愛之物為什么是樂高呢?多幼稚啊!我喜歡樂高實(shí)際上是因?yàn)樗梢云创畛龈鞣N形狀，能開發(fā)我的思維能力。經(jīng)過了許多艱難困苦，終于打敗了日本鬼子，取得了最終的勝利。我媽媽也說過，她當(dāng)初其實(shí)很想留在那兒繼續(xù)教下去的。我把陳春婷說的每一句話都反過來說，再加上我比較夸張的動(dòng)作，就惹得同學(xué)們大笑不止。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清 方?！缓?，這可怎么辦，比賽還可以繼續(xù)嗎？’在一旁的同學(xué)都愣住了，只見他并沒有氣餒，忍住傷痛繼續(xù)堅(jiān)持比賽，加油！加油！同學(xué)們喊得更響亮了，比賽結(jié)束了！我們班同學(xué)通過努力取得了第二名的好成績(jī)。我班同學(xué)不住地喊：“五（1）班加油！五（1）班加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。有四位同學(xué)給大家?guī)淼氖莾墒子⑽母枨?。我也一樣擁有自己的理想——成為一位人類靈魂的工程師，老師。那各種各樣的積木，那五彩繽紛的樂高汽車，深深地吸引著我，樂高太神奇了!這就是我的心愛之物———樂高。當(dāng)時(shí)對(duì)手快速射來一發(fā)炮彈，剛碰到我的坦克，就被我的護(hù)甲彈開了。然而在她七歲那年她遇到了改變她人生的伯樂——陳華明教練。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。我把陳春婷說的每一句話都反過來說，再加上我比較夸張的動(dòng)作，就惹得同學(xué)們大笑不止。學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式講練習(xí)講解，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。把自己所說的話寫下來。把詞語填在適當(dāng)?shù)木渥又小o土栽培：無土栽培是根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育需要的各種養(yǎng)分，配制成營養(yǎng)液，讓花卉植物直接吸收，所以無土栽培也稱為營養(yǎng)液栽培或水培。教學(xué)方法：觀察法、朗讀 教具準(zhǔn)備：課件、字卡 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師播放課件大棚及彩棉的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)疑、讀文一、導(dǎo)入聽寫詞語。邊讀邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決；邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。師：誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？指名說：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。（1）請(qǐng)學(xué)生自己選字拼讀、組詞。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，反映太空活的課件。教師運(yùn)用圖片，進(jìn)一步解釋聲波，加深學(xué)生對(duì)回聲現(xiàn)象的理解。同桌評(píng)一評(píng)。二、初讀課文引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。抄寫課后詞語。誰能？指名讀課文、齊讀課文。利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會(huì)讀”。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。“好球”小觀眾席上爆發(fā)出一陣掌聲。我們班的選手團(tuán)結(jié)一致、竭盡全力往后拉，可那繩子好像有點(diǎn)偏心眼兒，我們班的選手拼命往這邊拉，它還是往那邊去，這樣我們班最終輸了。在早讀課，只聽老師說：“出去排隊(duì)，等待進(jìn)場(chǎng)。當(dāng)裁判員宣布六年級(jí)成績(jī)時(shí)，我們的嘴巴都成了一個(gè)大大的“O”型。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時(shí)左時(shí)右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。使我們得到了很大的啟發(fā)。比安基出生在一個(gè)養(yǎng)著很多飛禽走獸的家庭，受父親的影響，從小就很熱愛大自然，喜歡各種各樣的動(dòng)物。參加升旗儀式的有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和全校師生，學(xué)生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級(jí)排隊(duì)入場(chǎng)。對(duì)方也不是好惹的，不過，我們班的隊(duì)員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。同學(xué)們都排好隊(duì)等著，只聽“呼”地一聲哨響，繩子甩起來了，我的心也跟著一起揪起來了。瞧這邊，那些玩跳長(zhǎng)繩的同學(xué)們，奮勇直跳。兩分鐘很快就過去了，我們班這一項(xiàng)以兩分鐘投進(jìn)了十四個(gè)球的成績(jī)獲得了全年級(jí)第二?？上У氖?0米決賽我只得了第五名，100米決賽也只得了第四名。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。將神話故事與現(xiàn)代科技對(duì)比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。正確、流利地朗讀課文。想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。感受語言的美，體會(huì)文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。生讀書，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入出示生字卡抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。會(huì)寫8個(gè)字。(注意“珍、肉、史”翹舌音。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會(huì)明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。指名學(xué)生回答。如：第一組的四個(gè)字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長(zhǎng)蚜蟲呢！”（二）看看說說學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。今天就請(qǐng)大家介紹有趣的動(dòng)物、植物。“親愛的同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里迎來了大家夢(mèng)寐以求的新年聯(lián)歡會(huì)！……接下來就是同學(xué)們的表演時(shí)間了。三班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，叫運(yùn)動(dòng)員加油。篇3：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元作文成功之花，人們只驚羨于它的明艷，而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸滿了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的雨雪，這是冰心說過的話?？奢d樂高戰(zhàn)士4名，設(shè)計(jì)時(shí)速60千米，裝載一門大口徑連發(fā)機(jī)關(guān)炮，發(fā)射炮射導(dǎo)彈，射程200千米，以及兩架地雷發(fā)射器，2挺重機(jī)槍，4門火箭炮。第一次我拼得不太好，但是我鼓勵(lì)自己說：“再試一次，結(jié)果可能更好，凡事只要持之以恒，就一定能成功!”就這樣，我“咬定青山不放松”，終于做出了一個(gè)比圖更好的樂高作品。當(dāng)時(shí)，他們的條件很艱苦，吃的全都是一些野菜和樹皮，有時(shí)候甚至連飯都吃不上。但我覺得能教書育人，把知識(shí)傳授給孩子，看他們健康活波成長(zhǎng)，何嘗不是一件幸福的事情呢？如果將來我真的當(dāng)上了一名教師的話，我一定會(huì)不辭辛苦地教育我的學(xué)生們，我一定會(huì)成為他們心目中的好老師，讓我的桃李滿天下。我們兩個(gè)班的同學(xué)都坐在球場(chǎng)邊上，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。下半場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)。最后，我班運(yùn)動(dòng)員終于以26：19的成績(jī)，贏得了這場(chǎng)比賽的勝利。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶??雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開了激烈的爭(zhēng)奪，氣氛立刻緊張起來。再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情。“既然要忍受的，就不能躲避，既然命中注定要忍受的事，光說受不了，那是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，我每次回家在學(xué)習(xí)之前都要仔細(xì)地看一看它有沒有壞，心里總是癢癢的，特別想玩它，不過我還是會(huì)忍住的。上坡角度60度，可跨越8厘米寬的壕溝。所以它才奮斗。比分拉開了。有的同學(xué)給大家?guī)砹四X筋急轉(zhuǎn)彎和笑話，同學(xué)們一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒哈哈大笑。今天我們就請(qǐng)中華鱘做一個(gè)自我介紹。二、日積月累（一）讀讀記記自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準(zhǔn)字音）各自選擇詞語造句，全班交流。教學(xué)反思：語文園地8 教材分析：這項(xiàng)練習(xí)包括兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點(diǎn)，二是通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)是“引人注目”的？學(xué)生讀文，指名回答。教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字，會(huì)寫“廠、產(chǎn)”