【正文】 員們你爭我奪，個個汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持下來。裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。所以，從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該更加努力，將“如果”改變成為現(xiàn)實！第五篇：五年級上冊第八單元作文一次聯(lián)歡會星期二的下午，同學(xué)們把桌子都圍成了一個回字型，教室的墻壁上都掛滿了五顏六色的彩條，桌上放滿了各種各樣平時都是家長不讓吃的零食，整個教室都充滿了節(jié)日的氣氛。但他們身上卻有著一種寶貴的精神——勇于樂觀面對生活。此后，我還做了很多樂高作品，久而久之，我對樂高產(chǎn)生了情感，它也就逐漸成為了我的心愛之物。它不僅火力兇猛，而且機動性好，防護力更強。如今我反復(fù)思考：為什么芽兒要奮斗，要努力生長?是因為它有個夢想——開出鮮艷的花。看，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進了一個球?！敝v臺上飄來了三位小主持清脆、悅耳的聲音。示范引導(dǎo)：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國唯一的一家保護中華鱘的專業(yè)科研機構(gòu)，有許多同學(xué)到那里參觀過。如：黑——白、大——小、長——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。師：假如你是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你將會怎樣做？把你想象到的內(nèi)容先畫下來，然后說給大家聽聽。圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察課文第一幅插圖，思考以下問題：（1）圖上畫了些什么？（2）“興致勃勃”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和語境理解）（3）誰能把“我”當(dāng)時的心情讀出來？（4）誰能用“興致勃勃”說一句完整的話？出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片：師：同學(xué)們，這位爺爺你們認(rèn)識嗎？他是著名的水稻專家袁隆平，他培育出來的水稻良種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。板書設(shè)計：33活化石銀杏樹——古生物珍貴生長慢葉子像小扇子大熊貓——古生物愛吃竹子祖先是食肉動物中華鱘——古生物有一億多年的歷史大重怪少我感到 ……作業(yè)設(shè)計：完成課后“讀讀寫寫”教學(xué)反思：34農(nóng)業(yè)的變化真大教材分析：本課采用連環(huán)畫的編排形式，向?qū)W生介紹先進的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。)出示四個左右結(jié)構(gòu)的字“化 代 孫 植”，認(rèn)讀，交流識記方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、朗讀小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。學(xué)生通過自己查拼音、問同桌、問老師等各種方式嘗試解決識字讀音。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。二、精讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。組內(nèi)識字鞏固。教學(xué)重點:讀懂課文，初步了解回聲的成因?！罢归_想象的翅膀”師：同學(xué)們，想一想，“我”的脾氣還會怎樣？三、我自信，我能背選擇自己認(rèn)為寫得最好的、最喜歡的部分進行背誦，教師和學(xué)生一起背誦，融入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。（2）“我是小小朗誦家“指導(dǎo)讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。正確流利地朗讀課文，積累詞語。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間秋季趣味運動會結(jié)束了，大家依依不舍地離開了操場。同學(xué)們都高興地跳了起來。“一、二跳—— 一、二跳”的號子響徹云霄。前面的幾個女生一下子就跳過去了，突然，王以然一不小心把繩子絆了一下，導(dǎo)致后面的幾個都跳死了。Yes，棋開得勝！接著，第二場比賽開始了。長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經(jīng)按自己的位置列隊完畢，同學(xué)們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾把操場裝扮得分外漂亮。維老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。野老師和趙老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！——”這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學(xué)們心往一處想，勁兒往一處使。只見六年級的同學(xué)一個個像仙女般飛了過去。這天早上同學(xué)們早早地來到學(xué)校。只聽裁判一聲令下，開始了。一個小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時，只見小鋼敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛到對方的案邊。教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。教師重點講解“宇宙”的詞義。播放范讀動畫，學(xué)生猜“我”是什么?，F(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。板書設(shè)計： 30 我是什么我會變： 云雨雹子雪（冰 霜……）我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）我的活動：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計：背誦自己喜歡的部分。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。生描紅，臨寫。波紋（），又一圈圈地（）回來。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。利用課件中的認(rèn)一認(rèn)部分，教學(xué)生字。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。)我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。教學(xué)重難點：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。同座同學(xué)互相說自己想說的話。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。顛倒詞也就是反正話，把這句話顛過來倒過去都能說。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。但全紅嬋的學(xué)習(xí)成績并不好，按照最初的走向全紅嬋可能會像村里的孩子一樣早早輟學(xué)補貼家用。在一次的樂高戰(zhàn)役中，我的對手是一名有名的常勝將軍，但是我的坦克讓它遭遇了“滑鐵盧”。有時我在休息時，一拼能拼五六個小時，完全沉浸在樂高的世界中?？催^“小學(xué)五年級上冊第八單元作文”的人還看了：篇7：小學(xué)五年級上冊第八單元作文每個人都會有自己的理想，有的人想成為一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想成為一名保衛(wèi)國家安寧的軍人，有的人想成為一名維護社會治安的人民警察，還有的人想成為畫中有話的畫家。有的同學(xué)給大家?guī)砹四X筋急轉(zhuǎn)彎和笑話，同學(xué)們一會兒沉思，一會兒哈哈大笑。比分拉開了。今天的運動會項目可豐富了，有跳長繩，有越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步......最精彩的項目是越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學(xué)緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位同學(xué)，我們班的拉拉隊也在一旁加油助威，同學(xué)們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行著，忽然，熊小輝因跑得過快失去重心摔到在地。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，“咧廠籃球應(yīng)聲人 網(wǎng)！多么精彩的鏡頭?。?：2，同學(xué)們歡呼起來：“好球！張清方好樣的！”蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā) 球。比如說：“我打機關(guān)槍，嘟嘟嘟……”反過來就是“機關(guān)槍打我嘟嘟嘟……”，“我扶老爺爺過天橋”反過來就是“老爺爺扶我過天橋”、“我?guī)桶⒁瘫『ⅰ狈催^來就是“我?guī)托『⒈О⒁獭钡?。從小我就為媽媽是一個老師感到自豪，我一直認(rèn)為老師是一個偉大的職業(yè)，雖然我知道其實教書并不是一個容易的工作。我記得有一次，張嘎用了一支假槍騙過了一個日本軍官，還把日本軍官帶回了營地，立了大功。我對樂高一開始是好奇：那么小的一塊塊積木怎么能拼出那么好玩的東西呢?這激發(fā)了我強烈的好奇心，于是我開始按圖拼搭。正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奮斗。下半場，運動。我們兩個班的同學(xué)都坐在球場邊上，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。（三）到市內(nèi)鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀，并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進行展示。你認(rèn)為韓愈聰明在什么地方。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話教學(xué)準(zhǔn)備：搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)（一）放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。范寫“紡”“織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”。三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞語境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。（2）小組內(nèi)互相檢查。指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。（2）以“我要向楊叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？板書設(shè)計：太空生活趣事多睡覺喝水失重走路洗澡作業(yè)設(shè)計：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。師生評議。課件激趣播放課件外國人太空旅行的畫面。（2）你能用上“因為……所以……”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？三、拓展出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。生寫。啟發(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音？把有關(guān)句子畫下來。會寫8個字。（3）填空：有時候，我很，有時候，我很。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。背誦自己喜歡的部分。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認(rèn)讀詞語。突然，沙包從背后飛來了，只見她轉(zhuǎn)過身來個“海底撈月”抓住了沙包。發(fā)令槍響了，我立刻奮不顧身地沖了出去，只聽見身邊傳來了同學(xué)們的吶喊聲：“李昕，加油!李昕，加油!”聽到同學(xué)們的加油聲，我跑得更賣力了。不一會兒，就輪到我們班了，我們班的男生先上。我們下次努力爭取得第一！”聽了老師的話我們都使勁的點點