【正文】 長(zhǎng)發(fā)”“短發(fā)”借代母親和自己，形成線索，一貫到底，很有創(chuàng)意，很有感染力?！边@是《十三歲的際遇》的作者田曉菲在走進(jìn)北大圖書館后興奮、激動(dòng)、快樂(lè)的心理，描寫細(xì)膩，富有感染力，突出了豐富的知識(shí)對(duì)作者產(chǎn)生的巨大引力和磁性。這也正如梅花的綻放，春蕾的萌芽，小雞的破殼，鳳凰的涅槃。追求是一個(gè)美麗的過(guò)程。蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。感動(dòng)，是心與心的感應(yīng)、情與情的碰撞，是絢麗多彩的人生之美；感動(dòng)，是人與人的交往、事與事的融匯，是萬(wàn)紫千紅的世界之光。例如，與同桌發(fā)生了誤會(huì)，是因?yàn)椤拔摇钡囊獜?qiáng)，可同桌并不計(jì)較，反而主動(dòng)接近“我”，為“我”打抱不平，使“我”深受感動(dòng)，就要描寫“我”感動(dòng)的心理變化過(guò)程，襯托同桌的無(wú)私無(wú)畏，表現(xiàn)“我”的感動(dòng)和感激。語(yǔ)段在回憶描寫的基礎(chǔ)上，采用抒情議論的方式，表現(xiàn)了對(duì)15年成長(zhǎng)過(guò)程的記憶和珍惜，感情真摯，理趣盎然，由淺入深，升華了作品的主旨。那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微地觸動(dòng)，我的世界春暖花開(kāi)了，只留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句。面對(duì)片片飄落的黃葉，你可能感慨的是生命的凋零。挫折是高山，翻過(guò)它，就會(huì)面朝大海，春暖花開(kāi)；挫折是荊棘，劈開(kāi)它，就會(huì)一馬平川，前程似錦。還可用小說(shuō)、童話、日記、鏡頭、戲劇、廣告、報(bào)道等形式，給人耳目一新之感。因?yàn)榇煺劭梢皂频Z人的意志，失敗可以使人大徹大悟?？释且环N心理活動(dòng)，也是一種追求傾向。您把陽(yáng)光灑向成績(jī)好的學(xué)生，讓他們茁壯成 長(zhǎng)，而被您遺忘的我們，蜷縮在陰冷潮濕的地方??每當(dāng)您抽學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，“塔頂”學(xué)生的名字總在教室里回蕩，也許，我們的名字早已蒙上了一層灰，也許，在名單上根本就沒(méi)有我們的名字??有一次，我們中的一個(gè)鼓起勇氣——他想請(qǐng)教您問(wèn)題時(shí)，他那求知的火苗剛?cè)计?，就被您不屑一顧的眼神給澆滅了。發(fā)現(xiàn)是人類的基本行為，是人類產(chǎn)生、發(fā)展和前行的主要內(nèi)容。如《三顆枸杞豆》中，“我”通過(guò)對(duì)三叔的跟蹤、觀察、談話和爸爸媽媽的介紹，才發(fā)現(xiàn)三叔的怪異舉動(dòng)，文中寫道：“這是我小時(shí)候發(fā)現(xiàn)的人生的一個(gè)很大的秘密”，這樣選材就符合“發(fā)現(xiàn)”的要求。噢，告訴你一個(gè)秘密，記住這個(gè)品牌——“百事可樂(lè)”，你就會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)者。張老師用生命詮釋了他生前所唱的那首歌：“摘下我的翅膀，送你去飛翔??”?！备赣H正埋頭干活，只輕輕地“哦”了一聲。欣慰的發(fā)現(xiàn)——目光灼灼，其愛(ài)融融。二、要善于描寫幸福的情境?！笆迨?，謝謝你送我回家，你是送我回家的第十九個(gè)警察。先寫因?yàn)橛行腋Ｅ惆樗a(chǎn)生的種種作用，語(yǔ)言工整，富有氣勢(shì)，是從虛擬 的角度談廣義幸福。躺在母親懷抱中，我是那樣幸福，仿佛整個(gè)世界陷入黑暗，我依然能找到光明。親情是七彩陽(yáng)光；親情是沉重牽掛。驀然，有幾滴汗水落在我的身上。就在這美麗的眼睛下，我已和母親一樣高了，于是母親的眼角開(kāi)始爬上了細(xì)細(xì)的皺紋?！遍L(zhǎng)大后，短發(fā)離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)縫補(bǔ)著書包，希望書包能承受更多的重量。大路上，偶爾有人走過(guò)，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽(yáng)光下一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。覓食歸來(lái)的鳥(niǎo)，正在霞光里飛翔，優(yōu)美的影子，仿佛是用剪子剪出的剪紙。一早上，天就陰沉下來(lái)。河水流淌著稍稍有點(diǎn)急,將岸邊的蘆葦輕輕壓倒了,幾只黃雀就像音符一樣,在蘆桿上顫悠。他從水洼里掙扎起來(lái)，抬頭看天空，只見(jiàn)一道閃電像藍(lán)色的鞭子，猛烈地鞭打著天空?！居H情亮題】因?yàn)橛袗?ài)、母親的微笑、父愛(ài)如山、一路上有你、母愛(ài)的顏色、情話、愛(ài)的港灣、你是我的陽(yáng)光、依靠、呼喚母親、家庭交響曲、爺爺?shù)膫骷覍?、?ài)的腳步聲、親情的震撼第四篇：小學(xué)生精彩句段精彩句段寫夏天的炎熱：眼下的夏天，是地地道道的夏天。早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。父親啊，父親，在今后的日子里，我一定努力打拼，學(xué)會(huì)做人，回報(bào)你今生的恩情，來(lái)彌補(bǔ)那曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的父愛(ài)?！径温溥x粹】一就在這時(shí)，門被輕輕地推開(kāi)了，一個(gè)文弱的身影悄悄地踱到我的床前。享受生活，感悟幸福。母親似乎也察覺(jué)到了我的情緒，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是站起身，將我摟在她的懷里。從小到大，母親處處呵護(hù)著我，將全部的愛(ài)給了我。媽媽看到我說(shuō)：“初三了也不能不過(guò)端午節(jié)?。∠氩幌氤贼兆影。縼?lái)，把粽子拿過(guò)去和同學(xué)們解解饞吧！”呀！不聽(tīng)媽媽提及，我差點(diǎn)忘記吃粽子了。【寫作要旨】“幸?！敝黝}的作文，可寫的范圍很廣，可選的材料甚多，幸福的關(guān)鍵在于各人的心態(tài)和感受，因人而異，因情而變。金黃的柿樹(shù)搖醒了秋日的天空，而父親的目光搖醒了他無(wú)知的女兒?！痉段幕胤拧啃牢康陌l(fā)現(xiàn)，永恒的美麗有那么一種愛(ài)，總在回望的剎那被深刻感悟；有那么一種愛(ài)，總在無(wú)聲的境界里滋潤(rùn)心懷。他跪在地上，身體彎如一張弓，將學(xué)生護(hù)在自己的胸前。富人的快樂(lè)在于生意談妥，股票上升，地皮升值?？梢?jiàn)，細(xì)心是觀察的基礎(chǔ)，觀察是發(fā)現(xiàn)的前提。你們飛的飛，落的落，只有極少數(shù)同伴得以僥幸逃生，其余的早已相伴那瓶瓶“茅臺(tái)”、滴滴“湘泉”，吞進(jìn)了酒客們的肥肚里。例如：“因?yàn)榭释?，所以你才能?tīng)到那雜糅了悲苦的《二泉映月》；因?yàn)榭释?，所以你才能?tīng)到那如同天籟般的《天鵝舞曲》；因?yàn)榭释?，所以你才能?tīng)到那如萬(wàn)馬奔騰的《黃河頌》。潮起潮落，那是對(duì)奮斗的渴望，花開(kāi)花落，那是對(duì)生命的渴望。與小晶晶一樣，我的失敗和挫折，并沒(méi)有把我打倒，反而給了我信心，給了我勇氣，使我深深地感悟到：失敗的滋味是痛苦的，但如果要仔細(xì)認(rèn)真地品嘗的話，何嘗不感受到其中的縷縷甜味呢？尤其是當(dāng)你回首的時(shí)候，當(dāng)你坐在考場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)你將要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明、來(lái)回報(bào)、來(lái)慶賀的時(shí)候，更會(huì)有一種自豪、欣然之情充盈在胸間。所以，要在這個(gè)地方反復(fù)造勢(shì)，盡情渲染，扣人心弦，使文章富有神韻，具有感染力。先是通過(guò)三個(gè)季節(jié)自然現(xiàn)象的描寫，涉及“早晨”、“午后”、“黃昏”等三個(gè)特定時(shí)段，有致紛呈地展示了自然美景對(duì)人類的良好影響，蜻蜓點(diǎn)水，隨筆流淌，景情結(jié)合，富有韻味。如果有云也好，那是棉絮般的白云，那是錦緞般的白云，云在天上流動(dòng)，那種白和那種藍(lán)，是畫筆畫不出，也是語(yǔ)言形容不出的。全文共寫了被三個(gè)名篇感動(dòng)的情景，這里節(jié)選的是其中的開(kāi)頭語(yǔ)加上第一個(gè)名篇對(duì)自己的感動(dòng)，二者構(gòu)成概括與具體的關(guān)系，試文先引《江城子》中的關(guān)鍵語(yǔ)句，然后邊敘邊評(píng)，邊引邊議，圍繞情感，既表達(dá)了對(duì)詞中語(yǔ)句的分析和理解，又揭示了古人那種純情真意的可貴，并聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系實(shí)情，形成對(duì)比，傾向鮮明，以古代為主，重點(diǎn)突出，見(jiàn)解獨(dú)到，給 今人以警醒。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)見(jiàn)證了我們十五年的成長(zhǎng)歷程，生活在感動(dòng)之中，我們的心平靜而安詳。二、要運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫。（2006年深圳市考生）【評(píng)點(diǎn)】這篇作文的可貴之處，在于考生將目光對(duì)準(zhǔn)大自然，無(wú)論是何種自然風(fēng)物，都給我們帶來(lái)了快樂(lè)，文章通過(guò)多種修辭手法的運(yùn)用，將自然景物寫得美不勝收。通過(guò)兩個(gè)對(duì)象的想象和比喻，把自己向往快樂(lè)之情，展示得非常充分。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有遲疑?！蚨乙褎e人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)?？鞓?lè)是一種心理狀態(tài)，生活中，學(xué)習(xí)上，往往會(huì)遇到不如意的事情，但是它只不過(guò)是一些小插曲，有時(shí)在煩惱中還含有快樂(lè)的因子。風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，讓短發(fā)變得更長(zhǎng)、更黑。母親是一把傘，當(dāng)暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)，她總會(huì)悄悄出現(xiàn)，默默地保護(hù)著我。枕著深深的親情，因?yàn)閻?ài)，我在人生的路上行走，跌倒，站穩(wěn)，成功，莞爾一笑，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的??夢(mèng)里的腳步是輕盈的，還因?yàn)樗恢睜縿?dòng)著我的心??（2010年重慶市中考作文考題是《愛(ài)是_____ 》；文/重慶市考生）【點(diǎn)評(píng)】這段文字，出自重慶當(dāng)年滿分作文《愛(ài)是牽動(dòng)心靈的聲音》，主要寫了奶奶對(duì)孫女的關(guān)愛(ài)，重點(diǎn)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)的體現(xiàn)是奶奶的腳步聲。親情，是人世間永遠(yuǎn)存在、寫作中經(jīng)久不衰的永恒話題。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)的語(yǔ)勢(shì)，寫出了基隆的天氣千變?nèi)f化，基隆的雨來(lái)得急、來(lái)得快，表達(dá)出作者對(duì)這一自然美景的贊美。賞析：這個(gè)句子采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，運(yùn)用了比喻的修辭手法生動(dòng)形象地再現(xiàn)了細(xì)雨中雨點(diǎn)的形狀和動(dòng)態(tài)美，帶給人無(wú)限的遐想。親情是一部永遠(yuǎn)寫不完的華章，親情是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書。原來(lái)，我的思想太狹隘了，滿以為大人們關(guān)心的只是我的學(xué)習(xí)，其實(shí)他們是愛(ài)我的，希望我上進(jìn)，關(guān)心我的身體，他們要我一切都好。時(shí)間奪去了她的青春，母親并不埋怨。而短發(fā)離開(kāi)后，長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念、擔(dān)憂，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來(lái)?？鞓?lè)是花，花開(kāi)花落本是生命的常態(tài)；快樂(lè)是草，草枯草榮才是生命的本原?？鞓?lè)在于每個(gè)人的感受，同一結(jié)果，同一情況，心態(tài)不相同，感覺(jué)不一樣，這里就蘊(yùn)含著深刻的哲理。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個(gè)金色的夢(mèng)。我還想要做一只小鳥(niǎo)，飛到長(zhǎng)城上去唱歌，飛到富士山去看伴著櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。我很渺小，但我有我存在的價(jià)值?！备袆?dòng)是有原因的，這就是感動(dòng)的過(guò)程，可以記事，表現(xiàn)某件事情對(duì)自己產(chǎn)生的巨大震撼；可以寫人，突出人物某種精神品質(zhì)給自己所產(chǎn)生的深深觸動(dòng)；也可以寫景，展示景物的某種狀態(tài)和變化引起自己莫名的感動(dòng)；還可以言理，揭示某條警言對(duì)自己的啟迪、教育和熏陶。因?yàn)闊o(wú)論怎么樣我們?cè)黄鹱哌^(guò)，一起奮斗過(guò)，一起歡笑過(guò)?！笆辍保@是一段不短的日子，生死相隔，陰陽(yáng)兩界，給予蘇軾的不是忘卻，而是“自難忘”，可見(jiàn)對(duì)方一定是蘇軾心里十分重要的人，不然，怎么會(huì)使他如此念念不忘，“無(wú)處話凄涼”呢?這樣的情感，無(wú)論是夫妻之間，還是朋友之間，都是不可多得的。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你走過(guò)的小徑上，那些被你踩踏過(guò)的小草，依然挺直著腰，笑對(duì)春風(fēng)陽(yáng)光。我感動(dòng)于人間所有至真、至善、至愛(ài)??有一種平凡的感覺(jué)，在我心中流淌了很久很久。二、要有詳略重點(diǎn)。文章的可貴之處是通過(guò)議論方式來(lái)舉例，既是在舉例也是在議論、在說(shuō)理，這樣，既節(jié)省筆墨，又增加論證力度?？释且槐K明燈，照亮你黑暗中前行的遠(yuǎn)方；渴望是一團(tuán)熱火，溫暖你迷途中冰冷的心房。本文對(duì)這個(gè)斗爭(zhēng)過(guò)程寫得十分詳細(xì)，讀后令人震撼。這是女兒發(fā)自心底的呼聲，你們聽(tīng)到了嗎？（選自2003年湖南懷化市中考優(yōu)秀作文《渴望有個(gè)幸福的家》）【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)語(yǔ)段采用第二人稱，是針對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)的，原因是父母經(jīng)常吵架，影響家庭和睦和幸福，也影響自己的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)。觀察時(shí)，既要靜態(tài)地看清其外在的形象特點(diǎn)，又要?jiǎng)討B(tài)地研究其內(nèi)容蘊(yùn)含的本質(zhì)特征，要善于分析、比較，多聯(lián)系生活實(shí)際、歷史沿革和發(fā)展前景，這樣的觀察就有了立體感，就能夠揭示事物的本真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)父母眼角的皺紋，河邊 冒尖的嫩草，大海中遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的燈塔??雖不驚天動(dòng)地，卻溫馨可愛(ài)。那些嫩葉也會(huì)傳承枯葉的精魂，綠過(guò)一生的！我想，枯葉將自己的生命獻(xiàn)給了它的孩子們，看見(jiàn)自己的子孫綠下去，它們一定會(huì)感到欣慰的。攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處！后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。父親發(fā)現(xiàn)我在看他，剎那間手足無(wú)措，慌亂地收起目光，羞澀而窘迫的神情中摻雜著孩童般的惶恐，慌忙轉(zhuǎn)身回家。窘迫時(shí)勇挑重?fù)?dān)是幸福，清貧時(shí)生活寧?kù)o是幸福，生病健康出院是幸福?！揪芜x粹】一我們手中握著艾蒿束，頭上戴著艾蒿環(huán)，興高采烈地下山回到學(xué)校。三因?yàn)樾腋５呐惆椋倒宓姆曳疾拍芮呷诵钠?；因?yàn)閷捜莸呐惆?，生命的沃土才能孕育奪目之花；因?yàn)榇煺鄣呐惆?，成功的小船才?huì)攜你過(guò)千帆。眼淚悄然滴入碗中?？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望空中云卷云舒，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處鳥(niǎo)兒鳴唱，感受嫩葉上的第一滴露珠——是幸福的。親情應(yīng)側(cè)重于“情”字，真情是心腦并用、共融滋生的產(chǎn)物，無(wú)論感情屬于何種色彩，無(wú)論寫人記事、繪景狀物，都是為“情”服務(wù)的，都要涉及心理因素，這樣的親情才能引起讀者的共鳴，如莫懷戚先生的《散步》中，母親那不愿、很累、信服、聽(tīng)話、熬過(guò)、聽(tīng)從、改變等心理活動(dòng)的刻畫，就給讀者以深切的感染。”我驚了，我原以為你忘記了，我以為時(shí)間會(huì)沖淡一切，卻又不知時(shí)間是最可怕的證人，它讓你我隔離，那份愛(ài)，太遙遠(yuǎn)，太不切實(shí)際，而你卻成了我最熟悉的陌生人?！痉段幕胤拧堪?發(fā)月，從黑發(fā)中流過(guò)，風(fēng)，傳播愛(ài)的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。文章的感人之處是語(yǔ)言清新真摯，猶如夏天的一絲絲涼風(fēng)，沁人心脾。新近的幾場(chǎng)春雨使河水有些渾濁。寫淚眼中的背影：桑桑再往前看，朦朧的淚眼里，那個(gè)黑點(diǎn)已完全消失在黃昏時(shí)的風(fēng)雪里?? 賞析：傳神的寫出了桑桑難過(guò)、后悔的心情，想挽留卻沒(méi)勇氣。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。生動(dòng)形象的寫出白鴿們飛翔時(shí)的形態(tài)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情?！恫莘孔印?賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動(dòng)形象的寫出天氣的干燥炎熱。傍晚，還是在陽(yáng)臺(tái)，只是短發(fā)變成了烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)清洗，長(zhǎng)發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長(zhǎng)發(fā)顯出銀白色的光澤。多少次，當(dāng)我踏上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的客車，驀然回首，母親依然注視著我，眼睛里充滿著關(guān)切和慈愛(ài)。想象奶奶多少次小心翼翼地來(lái)來(lái)回回……心，被牽動(dòng)，只為那陣陣腳步聲。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是互相的，不是單方面的；二是立體的，不是專指的。”書，是我們的精神食糧?！痉段幕胤拧啃腋Ｔ谄渲写笄澜?，渺渺紅塵，每個(gè)人都是游弋于這繁華塵世中的一條魚。警察心中泛起暖意，眼珠在眼眶中打滾，他忽然明白了幸福的滋味。三、要善于表達(dá)幸福的感受?？忌鷱淖约骸鞍l(fā)現(xiàn)”的角度來(lái)寫父女深情，構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)，給人的心靈感受是美好的、難忘的，也是永恒的。我仰頭望一眼那高大的樹(shù)冠，下意識(shí)地回望了一眼。兩個(gè)論據(jù)，由植物到人物，由自然生命到人類生命，由現(xiàn)象到本質(zhì)，緊扣標(biāo)題“生命的發(fā)現(xiàn)”，把自然小景與人生思辨融為一體，收到了意蘊(yùn)盎然的藝術(shù)效果。后面兩段主要是對(duì)上面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，緊扣“發(fā)現(xiàn)”，揭示了“發(fā)現(xiàn)”對(duì)于快樂(lè)的積極意義，主旨集中鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，讀后給人以教益和啟迪。記敘時(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)其曲折變化，波瀾起伏。發(fā)現(xiàn)是勇者的專利，沒(méi)有排除千難萬(wàn)險(xiǎn)的精神，是難以發(fā)現(xiàn)新大陸的；發(fā)現(xiàn)是智者的華章，沒(méi)有聰明才智的投入，是難以發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的。文章從兩個(gè)方面著墨：一是寫老師對(duì)“塔頂”的重視，對(duì)“沙漠”的冷淡