【正文】 三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容與步驟】 第一課時(shí) 【教學(xué)要點(diǎn)】一、導(dǎo)入新課魯迅的小說中有三個(gè)人物最為出名——孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓無名；阿Q是有名無姓；祥林嫂是既無名也無姓?！咎崾尽繉τ谖闹械淖置嫘畔ⅲ蓳衿湟c(diǎn)板書，在學(xué)生的討論中歸結(jié)出其變化?？偨Y(jié)：祥林嫂是個(gè)勤勞淳樸、身體健壯、意志堅(jiān)韌的勞動(dòng)?jì)D女，可是經(jīng)濟(jì)上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死?！咎崾尽凯h(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，而作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮： 渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、反映時(shí)代特征、深化作品主題。）【提示】（1）春天是什么？（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”？（3）誰剝奪了祥林嫂的春天？【點(diǎn)撥】作者安排祥林嫂遭受挫折的時(shí)間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、（春上死了丈夫），逃到魯鎮(zhèn)做工。第二課時(shí)探究祥林嫂之死，深入了解其悲劇的社會根源，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待祥林嫂的反抗。提出問題比解決問題更重要?！彼膵鸹琶Φ恼f。5魯迅先生一向惜墨如金，而本文卻花費(fèi)大量的篇幅多次渲染“阿毛被狼吃掉”這一情節(jié)，這其中必有深意。請大家回去寫一份祥林嫂的死因分析，不少于300字。而呂緯甫的形象是魯迅自己和好友范愛農(nóng)的綜合形象?！峨x婚》：描寫一位“七大人”處理村婦愛姑離婚糾紛的故事。⑵魯鎮(zhèn)過新年：浙江水鄉(xiāng)地帶舊時(shí)春節(jié)過得很長，大家富戶往往從臘月二十就開始準(zhǔn)備。煙氣較大，“作福”一般在半夜舉行，舉行時(shí)雖有許多人叩頭禮拜，但都靜默無語。第三次：這一形象給人最大的感受就是：她實(shí)際上已經(jīng)是個(gè)活死人，差不多已走到人生的盡頭，內(nèi)心已悲哀消盡，精神已趨于麻木。②因?yàn)樵馐懿粩嗟呢毨Ш颓?，臨死前的她對一向篤信不疑的封建迷信思想已產(chǎn)生了動(dòng)搖。（2）書房的描寫對展示魯四老爺?shù)男愿裼惺裁醋饔茫眶斔睦蠣敃康拿鑼憣@個(gè)人物性格也起到了襯托和暗示作用：作者借助“壽”“對聯(lián)”“書籍”等細(xì)節(jié)，揭示了魯四老爺陳腐沒落、守舊虛偽、不學(xué)無術(shù)的性格特點(diǎn)，暗示出他是一個(gè)地地道道的維護(hù)封建禮教的理學(xué)者?！卞X理群先生說，這是《祝?！分凶铙@心動(dòng)魄的場面。實(shí)際上，正是“我”同情祥林嫂，才更覺得難以回答，只得含糊其辭，不作正面回答。第四課時(shí)一、環(huán)境描寫1.“我”在回到魯鎮(zhèn)后拜親訪友時(shí)所見到的景象是怎樣的？作者要借此表明什么？“我”所看到的景象是：家中一律忙著“祝?！?。眼睛與其他肖像描寫相配合，展示了人物的內(nèi)心世界，反映了祥林嫂悲劇的幾個(gè)過程，形象地反映了祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教和封建思想逼到絕境的，也是對罪惡的封建社會無聲的控訴?！薄蹲８！吩谙榱稚┚璜I(xiàn)門檻后魯家仍不許她動(dòng)祭器、祭品，她怒砍門檻，這個(gè)的細(xì)節(jié)處理得好不好？這有助于對作品主題的理解。學(xué)生創(chuàng)作四、體驗(yàn)成功，升華情感學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，在相互贈(zèng)予的同時(shí)進(jìn)行自評和互評。現(xiàn)在第二個(gè)兒子的媳婦也娶進(jìn)了，財(cái)禮只花了五十，除去辦喜事的費(fèi)用，還剩十多千。二、小說技巧鑒賞1．環(huán)境描寫：自然環(huán)境烘托了祝福的氣氛，社會環(huán)境為人物悲劇發(fā)生提供必要的場地與鋪墊?！×岫⒅黝}探討通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。①選擇“我”這樣一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的知識分子作為敘述人有什么用意？在魯鎮(zhèn)，只有我能當(dāng)敘述人： 在魯鎮(zhèn)沒有人真正關(guān)心祥林嫂的不幸：而祥林嫂，一個(gè)禮教道德的犧牲品，長期的封建壓迫和禁錮，折磨得她像一個(gè)木偶，根本沒有能力訴說自己的不幸和痛苦。至于她講陰司故事給祥林嫂聽，也完全是出于善意，主觀愿望還是想為祥林嫂尋求“贖罪”的辦法，救她出苦海，并非要置祥林嫂于死地。（阿Q）祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型。這就可以理解：捐了門檻后仍被禁止祝福，對她的打擊有多么大。這些變化表明：祥林嫂的精神再次遭受打擊，內(nèi)心有無限的辛酸和痛苦。（5）天地圣眾歆享了牲醴和香煙“牲醴”指供祭的“福禮”，有三牲（整雞、整鵝、一方塊豬肉），這是“福禮”的主要部分。娶“等郎媳”，出于想盡早抱孫接繼的希望，也是想家里添一個(gè)勞動(dòng)力，同時(shí)也可以像姐姐一樣照看年幼的兒子。周作人評論說，魯迅所有的小說、散文作品中沒有一篇和他生活中的真實(shí)這么相像的?！皟砷g”一詞卻使人有一種模糊空虛之感，這種感覺又由一位荷戟彷徨的戰(zhàn)士形象所加強(qiáng)，全詩流露出的是一種失意苦悶的情緒。封建迷信思想，從理論上說是捐了門檻就可以贖罪，可實(shí)際上，一點(diǎn)都不管用。2）要找一個(gè)像祥林嫂一樣又年輕又勤快又能干的人實(shí)在太難了。你看，這是多么可怕的遭遇?。┱Z文備課大師 語文備課大師 “祝?！弊鳛槟甑椎囊粋€(gè)時(shí)間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來，并 推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。課文是結(jié)局放在開端之前，這是什么手法呢？倒敘。欣賞小說中三次較為集中的外貌描寫。（3）體會環(huán)境描寫的作用。（后兩處易被忽略）【示例】祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。所以，抗?fàn)幍慕Y(jié)果只能是逃出“苦?！?，又進(jìn)“狼窩”?！军c(diǎn)撥】①為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂是什么樣的人？她為什么會落到這樣的境遇？她為什么會得罪魯四老爺？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢？②造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾。【重難點(diǎn)】1．對祥林嫂這一人物形象的分析。（２）、祥林嫂“不祥”，命運(yùn)多舛，數(shù)遭閔兇，她是一個(gè)沒有春天的女人 祥林嫂這個(gè)名字，表明了作者對她的悲憫與同情 魯四老爺：（１）、他與魯鎮(zhèn)同姓，又被稱為“老爺”，說明他是地方權(quán)威人物、最高統(tǒng)治者，掌控魯鎮(zhèn)他的理學(xué)老監(jiān)生的身份，更暗示了魯鎮(zhèn)沉浸在他禮教陰霾的籠罩之中（２）、他書房里的對聯(lián)寫作“事理通達(dá)心氣平和”是一個(gè)極大的諷刺因?yàn)樗灰娤榱稚┚汀鞍櫭肌钡膽B(tài)度與他“可惡”“不干不凈”“謬種”的語言都鮮明地表現(xiàn)出他的事理不“通”更不“達(dá)”、他的心氣不“平”、更不“和”而另一聯(lián)已經(jīng)脫落，說明他的附庸風(fēng)雅那脫落的一聯(lián)是“品節(jié)詳明德性堅(jiān)定”，可以暗示他是個(gè)不明品節(jié)、無品缺德的人 魯四老爺這個(gè)名字表明了作者對他的嘲諷與憎恨柳媽：（１）、柳，“無心插柳柳成蔭”，柳媽對祥林嫂的精神戕害，是由于她對迷信的執(zhí)著造成的，是因善而害人，她的無知的善良建議，使得祥林嫂最后一個(gè)精神堡壘被粉碎（２）、柳，生命力及強(qiáng)，插在哪里就在哪里生長暗示封建迷信思想及易生長、傳播、普及，當(dāng)時(shí)的社會迷信面及廣柳媽這個(gè)名字表明了作者對民眾愚昧無知的批判賀老六：（１）、俗話說“六六大順”，而他賀老六是大不順花錢娶來的是寡婦，婚姻不順；死于傷寒，壽命不順；兒子夭折，家門不順（２）、賀，有慶賀、慶祝之意而賀老六的人生最終一無所有大伯，即他的長兄，不慈不仁，又收了他“自家的”房子，趕走了祥林嫂賀老六無喜可賀，有悲可哀賀老六這個(gè)名字表明了作者對他的不幸遭遇的同情 祥林嫂的婆婆：（１）、衛(wèi)家山人只衛(wèi)護(hù)自己的家，是個(gè)專橫貪婪的封建家長“她應(yīng)酬從容，說話也能干，寒暄之后，就賠罪，說她特來叫她的兒媳回家去，因?yàn)殚_春事務(wù)忙，而家中只有老的和小的，人手不夠”，堂而皇之地全部收取了祥林嫂一千七百五十文工錢，并且“又取了衣服”為了獲得更多的彩禮，她又“好打算”，把祥林嫂當(dāng)作奇貨賣給了深山野奧里的賀老六，得了八十千錢這就是她的從容和能干?。ǎ玻?、她沒有具體的名字，說明這種專橫貪婪之徒遠(yuǎn)不是個(gè)別現(xiàn)象，這種利用宗法家族權(quán)威無所不為的封建家長比比皆是，有一個(gè)廣大的群體。3．理解文中含蓄的語句。*突出時(shí)代特征和作者的個(gè)人風(fēng)格三、速讀感知，劃分全文結(jié)構(gòu)，復(fù)述故事情節(jié)。尤其是自述阿毛之死的那段文字，可多給學(xué)生機(jī)會朗讀，力求情感充沛有表現(xiàn)力。（當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級的代表人物，一個(gè)自私冷酷、思想迂腐的封建衛(wèi)道者。它們形成了一股兇殘的封建宗法勢力，殘酷地奴役和迫害祥林嫂，將她一步步逼上了絕路。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性?；颍耗俏覀儸F(xiàn)場做一個(gè)統(tǒng)計(jì)??）這也難怪，我們中國傳統(tǒng)的小說很重視故事性，所以我們中國讀者傳統(tǒng)的心理是樂于“聽故事”。若看法都大同小異，師可點(diǎn)撥一句：“祝?！睂η楣?jié)發(fā)展有沒有起到推動(dòng)作用？提示明確：標(biāo)題“祝?！?，與我們平時(shí)說的“祝福”意思一樣嗎？從文中找出相關(guān)的語句解答“祝?！币馑?，祝福是魯鎮(zhèn)的年終大典，是喜慶的氣氛，在喜慶的氛圍中，祥林嫂卻一步步走向絕境，所以我很贊同剛才同學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)：祝?？梢苑匆r祥林嫂悲慘的命運(yùn)。所以說“祝?！?推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。阿毛是在什么時(shí)候被狼吃掉的？春天（第11頁）按祥林嫂的說法是“我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來，我不知道春天也會有。兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨?！斗试怼罚簩懥艘晃坏赖录宜你懙膬?nèi)心潛意識活動(dòng)，成功揭示了人物的復(fù)雜心理和虛偽性。（20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。因此“我”才說“永遠(yuǎn)過新年”，并對此感到厭煩。序幕 —— 寫祝福景象結(jié)局 —— 祥林嫂寂然死去 開端 —— 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展 —— 祥林嫂初賣改嫁 高潮 —— 祥林嫂再到魯鎮(zhèn) 尾聲 —— 再寫祝福景象小說將祥林嫂的悲慘結(jié)局在開始就呈現(xiàn)在讀者面前，為讀者設(shè)置了一系列懸念，使讀者急于追根溯源探求原委；寫祥林嫂在富人們一片祝福中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，而且死后引起了魯四老爺?shù)恼鹋?，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳的矛盾，突出了小說的主題。②暗示出她在原先婆家處境的艱難，可能要比魯四老爺家壞許多，無論在精神還是物質(zhì)上。發(fā)自心靈深處的會心的笑，是對過去那段美好生活的深情的懷念。a．祥林嫂被搶前：這不好，恐怕她是逃出來的?！白约罕蝗肆枧埃部梢粤枧皠e人，自己被人吃，但也可以吃別人?！拔醇迯母福燃迯姆?，夫死從子”，違背這一秩序的婦女，都被