【正文】 繼續(xù)保持；如果自己的自主學(xué)習意識和能力還比較薄弱，要根據(jù)自主學(xué)習的特征，逐步擺脫對家長和老師的依賴，逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習能 力，做學(xué)習的主人。 （設(shè)計意圖：通過頭腦風暴活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和疑問，從而認識到疑問是探究的前提，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注現(xiàn)實生活。） 同學(xué)們，希望你們在以后的初中學(xué)習生活中能夠?qū)W會用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等新的學(xué)習方式去開辟學(xué)習新天地，做學(xué)習的主人。教師在組織教學(xué)時應(yīng)該清晰地認識到：必須充分了解學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的個人感受和獨特體驗，全方位地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，主動地探究學(xué)習從而建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)，同時在教學(xué)過程中要設(shè)計鮮活的、密切聯(lián)系學(xué)生生活的教學(xué)情景，切實地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)打好基礎(chǔ)。我們要進行有效的小組合作學(xué)習，必須注意哪些問題呢？ 師生歸納： 合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習。 ☆對平時非常熟悉的事物多問幾個為什么。 活動一：小品賞析 請同學(xué)們觀看兩段小品，思考兩個問題： 兩位同學(xué)的學(xué) 習方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習方式分別會產(chǎn)生怎樣的影響？ 在小學(xué)里，可能比較多的同學(xué)學(xué)習方式像小明一樣，比較依賴于老師和家長，沒有主動學(xué)習的意識和習慣，屬于被動學(xué)習。 【教學(xué)重點、難點】 重點：自主、合作、探究學(xué)習方式的作用。 難點：掌握合作探究的方 法。但進入初中以后，我們要逐步擺脫對老師和父母的依賴， 積極主動地學(xué)習，成為一個自主的學(xué)習者。 ☆比較相互有關(guān)聯(lián)的事物，尋找其中的差異。每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認識和改造世界。兒童是在真實的生活世界中感受、體驗領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的，重視課程與兒童生活世