【正文】 繼續(xù)保持；如果自己的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力還比較薄弱，要根據(jù)自主學(xué)習(xí)的特征，逐步擺脫對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴(lài)，逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能 力，做學(xué)習(xí)的主人。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和疑問(wèn)，從而認(rèn)識(shí)到疑問(wèn)是探究的前提，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。） 同學(xué)們，希望你們?cè)谝院蟮某踔袑W(xué)習(xí)生活中能夠?qū)W會(huì)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式去開(kāi)辟學(xué)習(xí)新天地，做學(xué)習(xí)的主人。教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到：必須充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)從而建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)鮮活的、密切聯(lián)系學(xué)生生活的教學(xué)情景，切實(shí)地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)打好基礎(chǔ)。我們要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，必須注意哪些問(wèn)題呢？ 師生歸納： 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。 ☆對(duì)平時(shí)非常熟悉的事物多問(wèn)幾個(gè)為什么。 活動(dòng)一：小品賞析 請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看兩段小品，思考兩個(gè)問(wèn)題： 兩位同學(xué)的學(xué) 習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 在小學(xué)里，可能比較多的同學(xué)學(xué)習(xí)方式像小明一樣，比較依賴(lài)于老師和家長(zhǎng)，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的作用。 難點(diǎn)：掌握合作探究的方 法。但進(jìn)入初中以后，我們要逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴(lài)， 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。 ☆比較相互有關(guān)聯(lián)的事物，尋找其中的差異。每個(gè)人都有自己的智慧和長(zhǎng)處，將這些智慧和長(zhǎng)處集中起來(lái)，我們就能夠更好地去認(rèn)識(shí)和改造世界。兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的，重視課程與兒童生活世