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班級精細(xì)化管理之我見(留存版)

2024-10-21 12:08上一頁面

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【正文】 考核加強班干部的責(zé)任心與工作積極性。由小組長監(jiān)督每節(jié)課的紀(jì)律,由紀(jì)律委員監(jiān)督自習(xí)課情況,由班長整體監(jiān)督一天學(xué)習(xí)的紀(jì)律情況,由學(xué)習(xí)委員和小組長監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。第四篇:班級精細(xì)化管理之我見當(dāng)今社會的孩子多為獨生子女,家長對孩子、對老師的期望特別高。四、制定相應(yīng)的班規(guī)班約,加強自我約束和管理人人設(shè)崗,分工合作以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),由班級學(xué)生討論并制訂出《班級日常行為規(guī)范》,從而更有約束力和可行性。我們應(yīng)該針對客觀實際,對學(xué)生和班級的管理更加精耕細(xì)作,更加科學(xué),更加適應(yīng)學(xué)生的需求。學(xué)生們自己制定規(guī)則,自己考核,自己獎罰,不但對是非有了更清晰的認(rèn)識,而且,也格外樂意參與其中。中學(xué)階段是學(xué)生人格養(yǎng)成,思想逐漸定型階段。其實,為人很重要的一點,那是上進心,我們不應(yīng)該失掉。勞動委員:監(jiān)督做好班級的衛(wèi)生工作,組織好值日生做好打掃工作,每天做好常規(guī)檢查。在學(xué)生民主選舉和推薦基礎(chǔ)上擴展班委會作用平臺,細(xì)化分工指責(zé),強化監(jiān)督力度,為班級精細(xì)化管理營造“自主、開放、立體”的管理環(huán)境。班內(nèi)輿論宣傳的多樣化,不僅可以使班集體的面貌得到多角度、多層次的經(jīng)常和及時的反映,而且能吸引更多的學(xué)生參與班級的輿論宣傳活動。每周通過班級日志收集班級情況,在每周星期一 班會課上進行評價,推出“上周光榮榜”,把行為偏差生公布在黑板一角,使這些學(xué)生及時改正缺點,不斷上進,每月由小組組長進行互評工作,由班干部認(rèn)定等。隨著這一系列措施的運作,班級面貌發(fā)生了明顯變化:教室比以往任何時候都干凈整潔了,學(xué)生之間也比以往任何時候都團結(jié)了,學(xué)習(xí)的勁頭更足了,上進、超越自我為理念的班級文化在學(xué)生展示個性風(fēng)采的進程中,“千里之行,始于足下”,班級管理工作不是一蹴而就的,它存在于我們?nèi)粘9ぷ鞯拿恳粋€細(xì)節(jié)中,做好每一件事,持之以恒,在每一天中進步。這樣,學(xué)生的紀(jì)律在監(jiān)督網(wǎng)的控制下有很大轉(zhuǎn)機,學(xué)生也 得到鍛煉,提高了素質(zhì)。其內(nèi)容主要涉及以下幾個方面:第一,圍繞班級內(nèi)一個階段的奮斗目標(biāo)開展的各項活動的動態(tài)報道。班主任要對班干部有明確的分工,讓他們各負(fù)其責(zé),各司其職。要大力培養(yǎng)班干部,樹立三種良好意識。教師對學(xué)生懷有誠摯的感情,尊重學(xué)生,體貼學(xué)生,學(xué)生才會親師信道,自覺愉快地接受教師的教誨。第五篇:班級精細(xì)化管理之我見班級精細(xì)化管理之我見[摘要]:精細(xì)化管理是一種先進的管理理念,是一種科學(xué)的管理理念,是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,并將常規(guī)管理引向深入的管理模式和基本思想。學(xué)生們一般會在周記上面記一些日?,嵤?,抒發(fā)一些個人思想以及對班級事情的看法。總之,通過實行精細(xì)化管理,班級凝聚和集體榮譽感大大增強,班內(nèi)學(xué)生自主參與班級管理的意識與團結(jié)協(xié)作的意識明顯提高,自我約束和自我管理能力大大提高,班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。第三,加強對班干部的培養(yǎng)教育和評估考核。加強家校聯(lián)系,形成教育合力,取得家長和社會各界的最大支持。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),由班級學(xué)生討論并制訂出《班級日常行為規(guī)范》,從而更有約束力和可行性。首先,要讓大家明確,做班干部的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù),同時鍛煉自我能力”。b)督促當(dāng)天的衛(wèi)生情況及學(xué)生證佩帶情況。衛(wèi)生委員職責(zé)每天負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督班級的衛(wèi)生工作和包干區(qū)的衛(wèi)生,組織臨時性的公益勞動;每周五下午安排好第二周值日的同學(xué);分析衛(wèi)生扣分的原因。1不按指定位置擺放自行車,排車人員不認(rèn)真履行排車義務(wù)者扣1分。事事力求“精細(xì)”,持之以恒地做下去,長期堅持就會形成習(xí)慣,良好習(xí)慣就會成為品質(zhì),這種品質(zhì)最終將決定個人、單位和事業(yè)的命運。因此,整個班級管理的過程中,我始終身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;“不論成績多高,只要比上一次有進步,就是英雄!”公正的對待評價每一個學(xué)生,無論品學(xué)兼優(yōu),還是品學(xué)均差,做到不偏信偏愛。筆者在舟中擔(dān)任班主任工作以來對班級的精細(xì)化管理進行了不斷的探索、實踐與思考。實踐證明,大部分學(xué)生都能勝任班務(wù)工作,班級的管理工作有條不紊地進行,幾乎不需要教師操心。如一些欄目“我們的約定”、“放飛夢想”、“好書推薦”、“佳作欣賞”、“我們的座右銘”、“班主任寄語”、“Follow me ”等欄目。明確班級的奮斗目標(biāo)班風(fēng)的建設(shè)必須從一開始抓起,在開學(xué)初我會向?qū)W生們提出:班級是我家,做文明學(xué)生創(chuàng)文明班級的要求。向?qū)W生說明學(xué)校的規(guī)章制度、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求,并對學(xué)生提出具體的行為規(guī)范要求,使學(xué)生心里有個底,有個明確的方向,從思想上約束學(xué)生的行為。以情感教育拉近教師與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,感化學(xué)生的心靈。這樣實行之后有的學(xué)生雖然成績很差,但工作很賣力也干得很出色,平時的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大改觀。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。第三、制定切實可行的班規(guī),發(fā)揮學(xué)生主體作用,使班級管理定量化、精細(xì)化。為了明天,我們用心努力,讓我們不斷進步,走向成功。1考試作弊思想品德考核直接記為不及格。體育委員職責(zé)負(fù)責(zé)全班的各項體育活動,協(xié)同體育老師上好體育課。c)負(fù)責(zé)當(dāng)天的擦黑板和整理講臺工作,每天上午和下午放學(xué)后洗黑板,并把臟水倒掉,備清水一盆。杜絕利用班干部的頭銜或權(quán)力謀私利的思想。依“規(guī)”治班,全員管理,讓學(xué)生人人有事做,事 事有人管,給每位學(xué)生參與班級管理創(chuàng)造機會,從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為此,我給每位學(xué)生設(shè)立了崗位,從而讓他們對自己一天的行為進行反思,通過分工合 作,創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體??傊?,通過實行精細(xì)化管理,班級凝聚力和集體榮譽感大大增強,班內(nèi)學(xué)生自主參與班級管理 的意識與團結(jié)協(xié)作的意識明顯提高,自我約束和自我管理的能力大大提高,班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。三、自辦報刊,加大加大輿論宣傳活動的正規(guī)陣地,主要是黑板報等。淺談班級精細(xì)化管理2012年06月17日 03:33 來源:青島日報 頁面功能 【字體:大 中 小】【關(guān)閉】對于中學(xué)教師而言,要管理好一個班級,應(yīng)當(dāng)追求精細(xì)化管理。二是班級日志。正確規(guī)范是班級精細(xì)化管理的前提,合理引導(dǎo)是班級精細(xì)化管理的關(guān)鍵,及時糾正是班級精細(xì)化管理的核心。因此,整個班級管理的過程中,本人始終身體力行,要求學(xué)生做到的事情,自己首先做到,用自己對教育事業(yè)的無限熱愛,言行一致、光明磊落的品質(zhì),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;并且公正的對待每一個學(xué)生,無論品學(xué)兼優(yōu),還是雙差生,做到不偏不倚。班長:組織、協(xié)調(diào)好班委,抓好各項工作。哪怕班干部在工作中遇到什么困難,也要全力以赴,做到最好。第二,班級成員對班級工作的建議,以及對已經(jīng)進行過的活動的反映,包括體驗與評價。實行天天總結(jié),形成反饋制。為了明天,我們用心在努力!。寫好班級日志,建立完善的評價體系為了及時表揚先進生,引導(dǎo)后進生,及時發(fā)現(xiàn)問題,督促學(xué)生糾正行為和思想偏差,進行有計劃評價是非常重要的。第四,就學(xué)生普遍關(guān)心、具有教育意義的某個問題開展討論。擴展班委會作用平臺,營造精細(xì)化管理環(huán)境。紀(jì)律委員:做好班級自習(xí)課的紀(jì)律維持工作,維持課間活動的秩序,制止同學(xué)課間的打鬧行為。于是,“力求進步”之口號常為我的口頭禪而掛于嘴邊?!边@話道出了班級管理需要仔細(xì)落實。三是制定小組量化考核制度?,F(xiàn)在的高中班級有小班化趨向,學(xué)生人數(shù)減少,教育空間變得相對寬松,成就了小班精細(xì)化管理的前提條件。學(xué)生在參與活動的過程中,了解自己的班級和同學(xué),奉獻了自己的才能和力量,形成并感受集體的溫情和友誼,豐富自己的情感,鍛煉和提高自己的能力。因此,班級作為學(xué)校的基本組織形 式,作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點,必須認(rèn)真做好精細(xì)化管理的探討與實踐,先從最細(xì)微的工作抓起,并在今后的教學(xué)實踐中不斷充實和完善。為了加大監(jiān)督力度,在班級形成一張由值日班長、班干部、小組長、老師組成的監(jiān)督網(wǎng),隨時監(jiān)督學(xué)生的日常行為。第三,加強對班干部的培養(yǎng)教育和評估考核。f)了解同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。二、團支部職責(zé)人物書記職責(zé)全面負(fù)責(zé)支部工作,執(zhí)行校團委布置的各項工作。16.好人好事,為班級爭光者加2分。周一升旗統(tǒng)一穿校服,唱國歌,行注目禮。為此,我指導(dǎo)學(xué)生依托《中學(xué)生守則》、《舟山中學(xué)學(xué)生常規(guī)》并結(jié)合本班具體情況制定了一套全面可行的班規(guī),使班級工作做到有章可循,避免了班級工作的盲目性和隨意性。班級精細(xì)化管理必須做到:第一、樹立精細(xì)化管理意識,把好思想關(guān)。完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主
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