【正文】 首先對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行了小組討論和班級(jí)發(fā)言，承受后，以《榜樣的力量，傳遞正能量》為題，寫在作文本上。在觀看了《雷鋒的故事》片段后，并表示一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事。4月25日 各校向縣評(píng)定委員會(huì)報(bào)送評(píng)定結(jié)果，縣評(píng)定委員會(huì)匯總封存全縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員在評(píng)價(jià)中，對(duì)于被評(píng)對(duì)象是兄妹、子女或近親子女的要實(shí)行回避。評(píng)定兩極分化：過分主觀和過分客觀①由于有此要素?zé)o法擁有關(guān)鍵性的原始資料，只能依賴主觀判斷并得到一個(gè)抽象的結(jié)論，其客觀性難以體現(xiàn)，由此其價(jià)值也往往容易遭到質(zhì)疑，難以得到認(rèn)同。（3）學(xué)期末由班主任組織全班同對(duì)照評(píng)價(jià)細(xì)則集中完成自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生對(duì)照綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容，寫好自查報(bào)告?，F(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)（一）制訂相關(guān)保障制度為了確保我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作順利的進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)《濟(jì)寧市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》，制訂了《學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》成立領(lǐng)導(dǎo)小組。（3）評(píng)價(jià)小組先讓學(xué)生出示自評(píng)報(bào)告及自評(píng)等級(jí)，讓其他同學(xué)結(jié)合平時(shí)相處中對(duì)他本人的理解和認(rèn)識(shí)及被評(píng)價(jià)人的個(gè)人實(shí)證材料，評(píng)定出等級(jí)（A、B、C、D）。評(píng)價(jià)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不夠合理目前，從形式上看，既有學(xué)生自評(píng)，又有學(xué)生小組中的互評(píng)，還有教師的評(píng)價(jià)；但從結(jié)構(gòu)來看，我們的評(píng)價(jià)還是一種自上而下的、較為單向的、鑒定性的評(píng)價(jià)，即老師評(píng)價(jià)學(xué)生占主要的地位。班級(jí)根據(jù)學(xué)生要素表現(xiàn)等級(jí)，按學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的優(yōu)、良、合格比例分別確定每個(gè)學(xué)生六個(gè)項(xiàng)目的等級(jí)。二． 評(píng)定內(nèi)容：１． 道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)２． 學(xué)習(xí)能力３． 運(yùn)動(dòng)與健康４． 審美與表現(xiàn)三． 評(píng)定形式：１． 以校組織，以班評(píng)定，按比例評(píng)比各班內(nèi)四個(gè)維度和等級(jí)。第五篇：尼山中學(xué)尼山中學(xué)“陽(yáng)光趣味體育活動(dòng)”扮靚校園時(shí)間：20121228來源：尼山鎮(zhèn)中心中學(xué)作者：馮慶水 朱寧波嚴(yán)寒的天氣阻擋不住全校師生參與鍛煉的熱情。本大周的素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容為：“XXXXXX”的第XXXX條，第一節(jié)課，組織同學(xué)們觀看了視頻《榜樣的力量》，通過對(duì)視頻的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠?qū)ζ渲械男袨樽龀鲎约豪硇缘呐袛?，分清是非，?dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)可以冷靜的處理。4月17日 各班向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)報(bào)送評(píng)定結(jié)果，由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)確認(rèn)并公示。學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)全面客觀，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，切忌感情用事。由于心態(tài)不一，使得在評(píng)定的目的、過程、效果上有較為明顯的差異。（2）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，并能對(duì)照細(xì)則進(jìn)行自檢，找出最接近自己日常表現(xiàn)的“關(guān)鍵表現(xiàn)”，評(píng)出自己各要素等級(jí)，得出各項(xiàng)目等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合素質(zhì)等級(jí)。由孔凡輝校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)石太祥、徐秀軍任副組長(zhǎng)，成員包括相關(guān)科室主任