【正文】 。為最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用，引導(dǎo)學(xué)生用自己個(gè)性的眼睛來發(fā)現(xiàn)、用獨(dú)特的文字來表達(dá)。會(huì)議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的決定。另外，我還采用了一些別的方式：有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對(duì)學(xué)生談話，及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)那些典型事例。事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對(duì)子”，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都出色的完成任務(wù)。二、通過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級(jí)管理。學(xué)校專門組織了“城西小學(xué)首屆師生跳繩節(jié)”材料展。如：學(xué)校雙周工作計(jì)劃。但是，在我在教室中走來走去的不經(jīng)意間見到一個(gè)孩子的日記是這樣寫的：“一個(gè)人就是一個(gè)家，一個(gè)人想，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭。學(xué)生讀書筆記的成績與學(xué)生平時(shí)成績和綜合素質(zhì)測評(píng)等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，并張榜公布。每學(xué)期開展一次評(píng)比活動(dòng)，形成一種制度。做好期末考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分及期末結(jié)束和寒假工作安排。組織教師參加滁州市第八屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)同意后，還須履行好請(qǐng)假手續(xù)，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請(qǐng)假條的，事后應(yīng)補(bǔ)辦）。積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。本學(xué)期切實(shí)針對(duì)教育局工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，牢固樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的基礎(chǔ)上，努力開拓教育教學(xué)新思路，創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，營造教育教學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成教務(wù)處工作任務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)籍管理。做好體育教學(xué)工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識(shí)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。參加教育局小學(xué)課改論壇活動(dòng)。為此，我校特在本學(xué)期舉行“讀書筆記評(píng)比活動(dòng)”。五、時(shí)間安排宣傳動(dòng)員階段（第4周）。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。這次走訪調(diào)查在狂風(fēng)暴雨中結(jié)束了，回學(xué)校的路上我們在學(xué)校門口看到很多家長們冒著暴雨來接孩子們，地上積了很多水，大人就背著小孩，一幅幅感人的情景頻頻閃現(xiàn)在我們面前，頓時(shí)淚流滿面。我校成立了以藍(lán)孝秋老師為組長的教師書法培訓(xùn)班。由于教學(xué)效果明顯，不少學(xué)校都慕名而來，學(xué)習(xí)我校經(jīng)驗(yàn)。在交流會(huì)上，組長首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力，增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。本學(xué)年初我擔(dān)任的是五（2）班的班主任。各班都根據(jù)班情做了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，用照片、文字、手抄報(bào)等記錄下了活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在活動(dòng)的尾期還做了總結(jié)。學(xué)校通過制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，建立系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，做到“人人有職責(zé)，事事有章程，管理靠制度”。課間活動(dòng)時(shí)，小朋友們都一起興高采烈的玩了起來，打乒乓球的、玩羽毛球的、踢毽子的……在調(diào)查的時(shí)候，小朋友們都很配合，他們不懂得救問我們，跟他們聊得很開心，大家都其樂融融的。六、獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督及總結(jié)辦法活動(dòng)將對(duì)學(xué)生的讀書筆記分別評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。長期開展的原則。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。教師和教輔人員請(qǐng)假，須提前告知，以便教務(wù)處有調(diào)配人員的時(shí)間余地。四、工作重點(diǎn)堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。三、工作目標(biāo)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教學(xué)工作指導(dǎo)職能，領(lǐng)導(dǎo)全體教師積極研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革。認(rèn)真核實(shí)學(xué)生名冊，組織班主任認(rèn)真填寫學(xué)生信息采集表。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的檢查與評(píng)價(jià)，本學(xué)期教導(dǎo)處將采用平時(shí)抽查和期末總查的形式，對(duì)每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估。十一月份：迎國慶，舉辦慶?；顒?dòng)，出國慶?？?。具體安排如下：一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，按照“連云港市開展閱讀工程推進(jìn)”的要求，在教導(dǎo)處和語文教師的指導(dǎo)下，通過閱讀、記讀書筆記等評(píng)比活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，共建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，讓大家感到：讀書是愉快的，寫讀書筆記也是充滿樂趣的，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。此階段，各班語文