【正文】 ，幼兒完整欣賞故事`名字叫什么？？？三、簡(jiǎn)單復(fù)述故事（以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述）？老公公一個(gè)人拔蘿卜拔下來(lái)了嗎？他找誰(shuí)幫忙了？老公公是怎么喊的？老婆婆是怎么回答的？幼兒學(xué)老公公老婆婆動(dòng)作，老婆婆是怎么喊的？小姑娘是怎么回答的？？他們又請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？小姑娘是怎么喊的？小花狗是怎么回答的？引導(dǎo)幼兒學(xué)小姑娘小花狗之間的對(duì)話，提醒幼兒使用不同的聲音模仿故事的不同角色？他們又請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？小花狗怎么喊的？小花貓是怎么回答的？？小花貓是怎么喊的？小老鼠是怎么回答的？？是誰(shuí)拔出來(lái)的？為什么老公公一個(gè)人拔不出來(lái)，這么多人就拔出來(lái)了？小結(jié)：人多力量大四、表演故事老師今天請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做大蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜好不好？教師和小朋友一起講述故事。：拔蘿卜二、教學(xué)準(zhǔn)備：：認(rèn)識(shí)蘿卜，知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長(zhǎng)好、長(zhǎng)大。小結(jié)：小朋友們表演的實(shí)在太棒了，倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過(guò)我想請(qǐng)小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因?yàn)槭裁磫幔亢献魇且蛔ㄍ晒Φ臉蛄?，通過(guò)合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達(dá)到我們的目的，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量太小，只有我們每個(gè)人相互合作，才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。怎么用力拔蘿卜的39。 2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽(tīng)、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。第一篇：《小白兔拔蘿卜》教案活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用多種方法，連續(xù)跳過(guò)3035厘米寬的平行線。第二篇：《拔蘿卜》教案《拔蘿卜》教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。你們覺(jué)得老爺爺最后，能不能把蘿卜成功的拔出來(lái)呢？三、情景表演、體驗(yàn)快樂(lè)請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)合作給我們帶來(lái)的快樂(lè)，理解合作的意義。，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。感受作品的美感。大膽想象，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高）④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。幼兒隨媽媽一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖一張；蘿卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗兒、小花貓、小耗子的圖片各一張。活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：讓幼兒理解故事內(nèi)容。教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有??？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？（2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來(lái)表演這個(gè)游戲好不好？（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請(qǐng)小朋友試著 和 老師一起講，主要掌握“來(lái)拉，來(lái)拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）（三）、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。通過(guò)配上《拔蘿卜》的音樂(lè)，既有韻律還有歌詞提醒孩子，將氣氛渲染的更好。教學(xué)重點(diǎn) ：探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。）師：為什么相同數(shù)位要對(duì)齊呢？師：用豎式計(jì)算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計(jì)算方法。兔媽媽對(duì)小白兔和小黑兔說(shuō)：“又到了收獲的季節(jié)，你們兩個(gè)都長(zhǎng)大了，幫媽媽做些事，好嗎？”。師評(píng)價(jià)。（出示豎式歌，大家齊讀）師對(duì)照板書(shū)小結(jié)：同學(xué)們，看看今天我們學(xué)習(xí)的是什么類型的題目？ 生：兩位數(shù)加兩位數(shù)師：對(duì)了，在同學(xué)們的共同努力下，我們一起探討出了兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書(shū)）的計(jì)算方法，尤其是列豎式的方法，大家今天第一次學(xué)習(xí)它，更要把它牢牢的記在心里。四、當(dāng)堂測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋師：接下來(lái)，我們將進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)——當(dāng)堂檢測(cè)。師：聽(tīng)明白了嗎？接著該怎么寫(xiě)？生：再在23前面寫(xiě)一個(gè)“+”號(hào)，然后在23下面畫(huà)一條直線師：要把這條直線畫(huà)直，我們一定要用格尺。（學(xué)生動(dòng)手探究，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生引導(dǎo)、幫助。師:首先，我們進(jìn)入每日一練（在課件上打出來(lái)），指生口答，評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。）要解答這個(gè)問(wèn)題，怎樣列式計(jì)算呢？師：算出得數(shù)的同學(xué)，現(xiàn)在用小棒或計(jì)數(shù)器驗(yàn)證一下自己的計(jì)算結(jié)果，其他同學(xué)探究36+23的結(jié)果，在小組內(nèi)交流算法。第四篇：拔蘿卜教案《拔蘿卜》教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)的加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。一聽(tīng)說(shuō)要表演，孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，他們強(qiáng)烈的39。，發(fā)展連貫表述的能力。師：下面小朋友們?cè)囍蠋熞黄鸢堰@個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，我們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)。（2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)：“天亮了，孩子們?cè)撔蚜恕！兑缓驮S多》教學(xué)掛圖一副。師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀?。?）小兔子放松活動(dòng)。，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。T：老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的39。2）。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)?。刻}卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心??？四、活動(dòng)延伸將手套娃娃放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。：小朋友，我們?cè)倏锤绺缃憬惚硌菀槐?，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問(wèn)。幼兒再次進(jìn)行游戲。引出活動(dòng)名稱《拔蘿卜》師：今天呀，我們就要學(xué)習(xí)一首歌曲，就叫拔蘿卜。哥哥姐姐表演的真好，我們?cè)僬?qǐng)哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎？小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：①表演里講了一件什么事？②誰(shuí)最先出來(lái)拔蘿卜？誰(shuí)是第二、第三？第四個(gè)出來(lái)幫忙拔蘿卜的是誰(shuí)？最后是誰(shuí)出來(lái)幫助拔蘿卜？觀看后提問(wèn)：①表演里講了一件什么事？（拔蘿卜的事）②掌握角色出場(chǎng)順序。第二次游戲，幼兒分成2組，拔蘿卜；聽(tīng)說(shuō)我們的蘿卜長(zhǎng)大了，成熟了。獨(dú)木橋2根、滑滑梯2個(gè)（小山）場(chǎng)地布置。 ②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說(shuō)：呀！大蘿卜拔出來(lái)了，大蘿卜拔出來(lái)了！真開(kāi)心！真開(kāi)心！《拔蘿卜》教案2活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂(lè)曲句首重音處開(kāi)始，合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤里。”（隨音樂(lè)下場(chǎng)）下面請(qǐng)看表演“拔蘿卜”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂(lè)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜的種類有哪些？教師小結(jié)，并告訴大家蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)?！栋翁}卜》教案8活動(dòng)名稱：拔蘿卜（小班音樂(lè)）設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識(shí)很強(qiáng)，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。恩，我們就像他們這樣，兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。《拔蘿卜》教案10【活動(dòng)目標(biāo)】能用語(yǔ)言正確描述“1”和“許多”。教師小結(jié)：把一個(gè)一個(gè)的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜尋找身邊的“1”和“許多”。通過(guò)這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。師：（出示老公公圖片）老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么？蘿卜長(zhǎng)得很大，老公公想怎么樣？（出示蘿卜圖片，邊講邊把蘿卜慢慢地從土里移上來(lái)）①出示老婆婆圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。在《拔蘿卜》的教學(xué)中，在講故事時(shí)，我注意了語(yǔ)速較慢，吐字清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會(huì)了這三個(gè)詞，從而達(dá)到了本活動(dòng)目標(biāo)中豐富詞匯這一項(xiàng)目標(biāo)；復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過(guò)程，孩子在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶，同時(shí)回答問(wèn)題也鍛煉了幼兒語(yǔ)言組織能力。小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜。兩只小兔聽(tīng)了，樂(lè)得都蹦起來(lái)。師：以上幾種算法，你喜歡哪一種？為什么？（指名班上交流。（學(xué)生被情境吸引，眼睛盯著屏幕）師：你們瞧，兩