【正文】 即景生情、旅途思鄉(xiāng)。李白在聽到他不幸的遭遇后，寫了這首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他。三、初步感知課文: 。能理解《天凈沙〃秋思》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情。ng）瘦馬（sh242。北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨長江。風(fēng)正一帆懸。那么，同學(xué)們還知道有哪些表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩歌嗎？ 參考：李白的《春夜洛城聞笛》 于光中先生寫的現(xiàn)代詩《鄉(xiāng)愁》從古至今，即使我們現(xiàn)在能很方便的打電話，發(fā)郵件，有了很快捷的交通方式，但思鄉(xiāng)之 情并沒有變淡，我們應(yīng)該要樹立“大家鄉(xiāng)”意識，樹立全球意識，樹立人類意識讓鄉(xiāng)愁變得更加美麗，更加博大，更加宏偉。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。[譯文]旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢?？梢妼懢皹O為傳神。漸漸上漲的江水與恰到好處的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這“風(fēng)正一帆懸”，句內(nèi)的因果呼應(yīng)，一是勾勒出壯美的大江行船圖，二是承接首聯(lián)、引發(fā)下聯(lián)的巧妙過渡。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。詞意極為深廣，從極為平常的時序轉(zhuǎn)換中引出富含人生哲理的啟迪。次/北固山下客路/青山外，行舟/綠水前。潮水洶涌平漫顯得兩岸更加闊寬，輕風(fēng)吹動的水面上蕩著一片孤帆。)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象?(在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中)你能想象出船行的圖景嗎?(自由發(fā)言)為什么要特地提到“潮平”?(為下句“江春人舊年”張本)這個“舊年”指的是一年中哪一段時間?(殘冬臘月)為什么詩人突然想到要寄一封家書呢?(由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的——洛陽在鎮(zhèn)江西北方?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。此外，這里首句對仗工整，超出了一般律詩的要求，也是詩人的匠心獨運，把“青山”和“綠水”分別鑲嵌在詩句中，更顯得色彩明亮，意境優(yōu)美。小組交流積累的描寫鄉(xiāng)愁的詩句。這一聯(lián)在此詩中起轉(zhuǎn)折作用，詩題為“次北固山下”，“次”當(dāng)“停駐、停泊”講，此聯(lián)剛好寫第二日早上又早起趕路，“海日”承上聯(lián)“潮平兩岸闊”而來，“生殘夜”從將盡未盡的夜色中升起，“江春入舊年”一句寫作者情緒陡轉(zhuǎn)，眼前景色使作者鄉(xiāng)情陡生，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的無奈情緒便很自然的產(chǎn)生。參考理解：①客路青山外，行舟綠水前：“青山”指北固山，綠水指長江。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受?討論明確：“闊”是“潮平”的結(jié)果?！敝苯邮闱?，其他三句屬于寫景。按：鴻雁傳書，實無其事。王灣是一個生卒年不詳?shù)奶瞥娙?，今天我們還記得他的名字，就是因為他寫下了這首千古傳頌的詩歌，這印證了“人以詩傳”的道理。浣溪沙晏殊（991—1055），字同叔，撫州臨川（今屬江西）人，北宋詞人。思鄉(xiāng)實際上已經(jīng)成了一個“結(jié)”，一個套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。詩人一落筆寫自己岸上的旅途在望不到的青山之外，顯然這里是詩人的想象，這就隱含了詩人并沒有到達(dá)終點，可見旅途是艱辛的，而走得越遠(yuǎn)，離家鄉(xiāng)也就越遠(yuǎn)，鄉(xiāng)愁也就越濃，這為下面的抒情交待了緣由。此句寫得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩。問：詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢?(這是詩人的想象，很明顯，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去。一條彎曲幽深小路伸向青山外邊，山前澄清碧水中泛著一只小船。3．作朗讀指導(dǎo)并齊讀。這個時候一般的人家都是親人團(tuán)聚，其樂融融?！扒嗌健敝副惫躺?，綠水指長江。領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的旅途思鄉(xiāng)之情，提高欣賞水平。一是散曲,是專供吟詠的詩歌。課外收集學(xué)習(xí)曹操另外的詩歌，自學(xué)背誦。樂府，是原來是漢武帝是掌管音樂的官署機(jī)構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，是可以入樂歌唱的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。（六）合作學(xué)習(xí)：? ？ ？ ？ ？。四、合作探究：這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？五、教師小結(jié)：這首詩意境清新遼遠(yuǎn)，描寫細(xì)膩，運用了即景抒懷的寫法。先天（唐玄宗年號）進(jìn)士，官洛陽尉。十、板書設(shè)計（板書在“詩歌鑒賞”環(huán)節(jié)完成。）a、在《江南意》中，你能體會到作者的心情是如何的？B、“失”字如何理解？“兩岸闊”和“兩岸失”情景一樣嗎？c、兩首詩中相同的詩句：“海日生殘夜，江春入舊年。江南意王灣江南新意多，東行伺早天。（8）我看到一個詩人，站在船上，看著大雁飛往洛陽，他想念家鄉(xiāng)。舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。，并背誦。通過學(xué)習(xí)，能體會詩歌流露出的詩人的感情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：,了解有關(guān)王灣的文學(xué)常識。（5）殘夜：夜將盡未盡時分。（5）我看到了風(fēng)，輕輕吹著的風(fēng)。（都描寫了時序交替中的景物?？墒堑诙?，王灣又一次來到江南，這次可能是有事，逗留的時間比較長，以致到了年關(guān)，還未能回鄉(xiāng)，才會產(chǎn)生“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！备膶懗梢欢卧?。學(xué)生自由朗讀、齊讀全詩?！薄c出景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。（四）作者簡介：李白(701—762)唐代詩人。散文亦清峻整潔?；{(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。討論結(jié)果：（1）正面襯托（以哀景寫哀，襯托凄涼無比）：（2）反面襯托（以樂景寫哀，反襯悲意更濃）： ：作品的景物描寫的特點：（1）簡約凝練（2）動靜結(jié)合（3）情景交融 ，最能體現(xiàn)主題的詩句是那一句？你認(rèn)為，這篇作品的主題是什么？ 六．作業(yè)布臵：。三、作者簡介王灣（約公元６９３～７５１），字不詳，洛陽（今河南洛陽）人，唐代詩詩人。這一聯(lián)在此詩中起轉(zhuǎn)折作用，詩題為“次北固山下”，“次”當(dāng)“停駐、停泊”講，此聯(lián)剛好寫第二日早上又早起趕路，“海日”承上聯(lián)“潮平兩岸闊”而來，“生殘夜”從將盡未盡的夜色中升起，“江春入舊年”一句寫作者情緒陡轉(zhuǎn)，眼前景色使作者鄉(xiāng)情陡生。王灣是一個生卒年不詳?shù)奶瞥娙?，今天我們還記得他的名字，就是因為他寫下了這首千古傳頌的詩歌，這印證了“人以詩傳”的道理。按：鴻雁傳書，實無其事?！敝苯邮闱椋渌鋵儆趯懢?。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受?討論明確：“闊”是“潮平”的結(jié)果。參考理解：①客路青山外，行舟綠水前：“青山”指北固山，綠水指長江。這一聯(lián)在此詩中起轉(zhuǎn)折作用，詩題為“次北固山下”，“次”當(dāng)“停駐、停泊”講，此聯(lián)剛好寫第二日早上又早起趕路，“海日”承上聯(lián)“潮平兩岸闊”而來，“生殘夜”從將盡未盡的夜色中升起，“江春入舊年”一句寫作者情緒陡轉(zhuǎn)，眼前景色使作者鄉(xiāng)情陡生，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的無奈情緒便很自然的產(chǎn)生。例如“海日”兩句就可以使我們產(chǎn)生對美好事物的追求，并且相信它會突破一切阻力出現(xiàn)在我們眼前，這樣才能把古詩讀“活”。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。④殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。)這兩種景象有相同的地方嗎?(白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替——如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?)但這種鄉(xiāng)愁并不使人感到低沉，例如跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開朗一些，是嗎?說說道理。“生”和“入”二字的第四妙處，還在于詩人借物言志：“海日”能沖破黎明前的黑暗噴薄而出，“江春”能跨越天塹奮力北上，人也應(yīng)順應(yīng)天時在一元復(fù)始的大好春光中有所作為，只有如此，思?xì)w盼歸鄉(xiāng)情的萌生和付出才最有價值。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。漸漸上漲的江水與恰到好處的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這“風(fēng)正一帆懸”，句內(nèi)的因果呼應(yīng)，一是勾勒出壯美的大江行船圖，二是承接首聯(lián)、引發(fā)下聯(lián)的巧妙過渡?？梢妼懢皹O為傳神。“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。[譯文]旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。這兩句是傳誦千古的佳句，被譽(yù)為“天然奇偶”。如果沒有四個精練的物象，我們難以感受到鄉(xiāng)愁的存在；如果沒有“距離”我們便無法體味到“鄉(xiāng)愁”的真諦?！吧焙汀叭搿钡?