【正文】 火→盜火→受罰→獲救。（此時(shí)男孩會(huì)想些什么？）明天我一定要把灰雀放回來！列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？列寧是為了保護(hù)男孩的自尊心，讓男孩自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。b．學(xué)生寫字。選擇一個(gè)學(xué)生演老屋，3個(gè)孩子演其他的小動(dòng)物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)。我們剛才不知不覺就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個(gè)任務(wù)，誰來完成第二個(gè)任務(wù)呢？能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事？三、品讀環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)：胡蘿卜的長胡子胡蘿卜先生的長胡子幫助了小男孩→替代風(fēng)箏線快樂自己……鳥太太→替代繩子晾尿布幫助別人教學(xué)反思：這節(jié)課，孩子們興致勃勃，頗有收獲，我也上得輕松、興味盎然。你們讀得很棒，為自己掌聲鼓勵(lì)一下。2．對名字進(jìn)行詳細(xì)的介紹，說清楚其中蘊(yùn)含的意義?；丶液图依锶苏f一說，你從同學(xué)的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？教學(xué)反思：本課主要通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來體會(huì)名字中包含的意義，以及父母為我們起名字時(shí)寄托在里面的希望和對我們的愛。1．出示習(xí)作要求：第一幅圖：同學(xué)A：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。過渡：剛才我們共同續(xù)編了一個(gè)故事，這只是一種情況，可能還有很多意想不到的情況發(fā)生，請大家充分發(fā)揮你們的聰明才智，根據(jù)材料內(nèi)容展開合理想象。3．表達(dá)方式：記敘、描寫。心理描寫，寫出當(dāng)時(shí)李曉明的想法。三、詞句段運(yùn)用。同學(xué)們還知道哪些這樣的成語？你能舉個(gè)例子嗎？3．讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？(1)自由輕聲朗讀課本中的句子。如“日積月累”等訓(xùn)練，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)字、寫詞、說句子，而后以教材為依托進(jìn)一步將教學(xué)作必要的延伸。(3)指名朗讀。(2)同學(xué)之間說一說。他一邊嘀咕：“同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？”一邊推開門。2．選定內(nèi)容：(1)寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過。(1)出示：下課了，同學(xué)們在一起談?wù)撟约哼^生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？(過渡)在續(xù)寫過程中，除了理清線索之外還要對發(fā)生的事情進(jìn)行合理想象。過渡：剛才我們是進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，大家憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象力把句子補(bǔ)充完整。注意：口齒清晰，講述完整具體。為此文加上第四個(gè)結(jié)局，最好能像作者一樣，在文中有一個(gè)關(guān)鍵句來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。1．請小朋友們把書翻到第14課，用自己喜歡的方式讀課文(課件出示讀書要求)標(biāo)(邊讀邊標(biāo)出自然段)劃(邊讀邊劃出生字所在的詞語)讀(讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。四、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。(2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事？2．本課中出現(xiàn)了幾個(gè)生字，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。從加點(diǎn)的字中你體會(huì)到了什么？如果你是老屋，你會(huì)怎么做？3．第六自然段。并且在黑板上田字格中示范。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！2．板書課題：“總也倒不了的老屋”?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧！”（陳述在引用話語的中間）日積月累（讀讀背背）熟練背誦并默寫不僅要會(huì)背誦并默寫名言及作者，還要靈活運(yùn)用。能體會(huì)人物內(nèi)心語言。2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點(diǎn)；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古堅(jiān)持不懈的特點(diǎn)；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古無私奉獻(xiàn)的精神。讀讀認(rèn)認(rèn)：掌握加一加的識(shí)字方法，能認(rèn)識(shí)這些新字，并會(huì)區(qū)分組詞。、理解“創(chuàng)舉”一詞的含義。按照盤古醒后天地分開后盤古道夏侯的順序構(gòu)成，掌握每個(gè)段落的主要意思，連起來構(gòu)成整個(gè)故事的主要內(nèi)容。“學(xué)習(xí)是沒有止境的。磨刀調(diào)ti225?！靶∪藝保熬用瘛薄巴婢摺睘槭裁匆右?hào)？在文中它們分別指的是什么？“小人國”指微生物世界“居民”指微生物“玩具”指顯微鏡在這里加引號(hào)是強(qiáng)調(diào)，表示一種特殊的含義，使文中的表達(dá)更加生動(dòng)有趣形象。第一篇：2017—2018學(xué)年三年級(jí)語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料XX—2018學(xué)年三年級(jí)語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料第四單元易出錯(cuò)的字詞有：蘇醒濕度關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲傳播修建陸續(xù)大致無論試驗(yàn)紙袋幾乎大概遙遠(yuǎn)推測包括檢查沿途超常名堂看守閱讀細(xì)微隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪玩具《花鐘》第一自然段要求背誦?！秾W(xué)習(xí)園地》我的發(fā)現(xiàn)部分是有關(guān)形近字的區(qū)分，帶點(diǎn)字形近，音近或者音同。調(diào)節(jié)224?！笔侵笇W(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，我們應(yīng)該向孔子一樣，學(xué)到老活到老。能找到第二自然段中意思相反的詞，并體會(huì)到盤古開天地的不易。創(chuàng)舉指這種設(shè)計(jì)是史無前例的，李春可謂第一人。第三篇：蘇教版四年級(jí)語文上冊第四單元復(fù)習(xí)資料語文四年級(jí)上冊第四單元復(fù)習(xí)資料班級(jí)：四（5）姓名： 家長簽字：一、要會(huì)默寫的詞語：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地 與日俱增 頂天立地 變化多端 改天換地 巍峨 冉冉上升 大發(fā)雷霆 合攏 精疲力竭 縱橫交錯(cuò) 斧子 一丈高 深厚 柱子 血液 皮膚 鐵鏈 觸犯 小心翼翼 懲罰 邁進(jìn) 煙火裊裊 不遠(yuǎn)萬里 普羅米修斯 偷盜 啄肉 肝臟 希臘 獲得自由 水罐 澆灌 驕傲 滲出 完好無損 花瓶 欣賞 日復(fù)一日 慚愧 漏掉 花種 道歉二、要會(huì)默寫的課文：第13課《開天辟地》8節(jié)。3．臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬物。如：那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。3．教師配樂范讀?！氨笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫成“水”。(1)老屋說：“再見，好了，我到了倒下的時(shí)候了！”讀完這句話，你覺得老屋能倒下嗎？你猜測的依據(jù)是什么？4．學(xué)生自主學(xué)習(xí)。a．指名學(xué)生讀。(1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。)想(這篇課文講了一個(gè)什么故事？)2．看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識(shí)，誰來說說這篇課文講了一個(gè)什么故事？3．你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：和善待人互相尊重小公雞　同情不會(huì)叫的狗小狐貍　嘲笑杜　鵑　憐憫教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我安排了一個(gè)續(xù)寫結(jié)尾的環(huán)節(jié)，但這個(gè)環(huán)節(jié)到底應(yīng)該安排在哪里，一直沒有定下來。2．聽了同學(xué)的發(fā)言，你有什么感受？3．講講今后的打算。今天咱們要完成的作文——續(xù)寫形式跟擴(kuò)句相似，不過有一定難度?；剡^頭來看，在敘述同學(xué)們打算為李曉明慶祝生日時(shí)，應(yīng)該怎么對他說，又會(huì)怎么做呢？李曉明有什么反應(yīng)？他會(huì)怎么說？怎么做？(2)出示：我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男?zhǔn)備？是靠自己還是在朋友及老師的幫助？在這個(gè)過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學(xué)呢？(3)在續(xù)寫時(shí)我們還要注意過渡和前后照應(yīng)，使文章過渡就是緊扣前文的最后一句話，很自然地接上去。(2)寫李曉明為自己的生日發(fā)愁。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。2．為了更好地做出正確的預(yù)測，你有什么好的辦法嗎？二、識(shí)字加油站。(4)全班交流。(6)拓展練習(xí)。2．同桌間相互檢查、互相指正。提出問題，激起讀者讀下去的欲望。(4)同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會(huì)