【正文】 朱胡莊小學蔡艷云 通過這次集體備課我有如下體會：首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，為促進教師“共同進步”大開方便之門。珍惜身邊與你朝夕相處的同事吧!每一位同事都是一份值得你學習和借鑒的寶貴資源。從第一天王校長的動員到今天圓滿完成任務，每一天的各個備課任務和環(huán)節(jié)都讓我對學校課程改革有了全新的認識，對我來說真是一場洗禮，使我認識到王校長大力推進十二中教學改革的重要性，現(xiàn)將這四天心路歷程匯報如下：一、改變了我的舊思想，徹底拋棄了舊觀念，樹立新的教學理念 在31日動員會上，王校長動情入理、苦口婆心地談了教學改革的重要性，連續(xù)3天都在不斷點化、啟發(fā)我們，今天上午又指導性地用數(shù)學、語文兩個案例給我們具體分析，細化教學步驟，補充了教與學的活動、預期目標、教師措施、檢測反饋措施四個具體環(huán)節(jié)，使我認識到備課不只是備知識點、重、難點，也不僅是備學生學情，更重要的是更新自己觀念和思想認識。二要倡導生物實驗。今年暑期集體備課中，我就有以下幾點體會：一、樹立新的教學理念，全面吃透教材當前，初中生物課程教材，非常注重實驗教學，關鍵是實施素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)。通過評課，你可以知道授課教師的成功和不足，學習別人的長處，記住不足。五 備教學方案教案分詳案和簡案，實錄式教案設計稱為“詳案”，多表現(xiàn)為師生問答式，這種形式極大的限制了學生思維的多樣性，削弱了師生交流的質(zhì)量，降低了教師隨機應變和靈活調(diào)控的能力。我想這就是集體備課的力量幫我在進步吧。到了中，高年級教學目標就有變了。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。第一篇：阮橋暑期集體備課心得體會暑期集體備課心得體會 口孜鎮(zhèn)中心學校：李婷婷穎東區(qū)暑期集體備課活動于2011年8月20日—8月24日進行。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。明確教學目標后，還要把握知識的三維目標，即知識目標、能力目標、情感目標；這一章學生要掌握那些知識。在每一課的備課時，都要考慮我們的教學對象。應該設計結構式教學方案，也稱預案。評課的過程也是一個很好的備課的過程。作為生物教師，就要樹立為學生提供一個輕松活潑、主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念，使教師的“教”能服務于學生的“學”，讓學生在知識、技能、情感與價值觀等方面都得到發(fā)展。對于生物學科來說，生物實驗不做是萬萬不行的。二、集體備課中充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，三個學校的老師圍坐在一起，就教材、教學方法、教與學的活動、預期目標、教師采取的措施、檢測反饋措施暢所欲言地進行研討，集眾多教師智慧于一體，有效避免個人備課的隨意性，真正碰撞出思維和智慧的火花。與同事合作，相互學習，相互欣賞，會使你的生活變得輕松、愉悅。通過這次集體備課，讓大家交流思想，在碰撞中提高自己的認識，在以后的教學中更能務實高效地實現(xiàn)我校語文主題學習的實踐活動。三要豐富課外教學。應該利用暑期備課，通讀自己要教的整冊教材，鉆研教材，明確整冊教材設計的總體方向，了解各單元之間的關系和聯(lián)系，并且利用集體備課小組的力量對教材中知識點和新要求進行討論分析，把握其深度和廣度，避免出現(xiàn)課前備課和階段性備課導致的上一課時和下一課時或幾課時銜接不到位的情況，使整個教學過程流暢自如。寫教學反思可以將平時星星點點的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學經(jīng)驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學生的見解，又要記教學過程中教