【正文】 開這個秘密?！浚ㄋ模┩卣归喿x（10分鐘）。把自己喜歡的句子畫一畫。(3)了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。(2).正確、流利、有感情地朗讀課文。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學(xué)方法。【設(shè)計意圖：溫故知新】（二）分段讀議，加深感悟（12分鐘）1．談孔子，想一想讀著這部分課文，你知道了什么？。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。學(xué)生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入，初識孔子、老子1.（出示詞語：孔丘、仲尼、老聃）指名讀，說說這里指的是幾個人？ 、名、字、號。（出示：自學(xué)要求：讀準字音，讀通句子； 讀懂課文，想一想課文主要寫了一件什么事？）。請同學(xué)默讀課文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜師艱辛的句子，并用橫線畫出來，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。）六、板書設(shè)計 孔子拜師 不怕艱辛 虛心好學(xué) 學(xué)無止境第四篇：孔子拜師教案《孔子拜師》教案 教學(xué)目標： “兼”、“仆”等7個生字；會寫“聞”、“塵”等12個生字；能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”、“納悶”、“淵博”等詞語的意思。你能再說幾個這樣的成語嗎？）這些詞都是描寫孔子的?！保ㄇ笾艨剩R讀）齊讀“學(xué)習(xí)是無止境的”。這樣的多種方法的利用，幫助學(xué)生更準確的理解了詞語的含義，體會了人物的品行。）這個詞語容易讀錯，跟老師再讀一遍：風(fēng)塵仆仆。總覺得自己的知識還不夠淵博，感受到孔子很謙虛好學(xué)。（師：您在這里是對老師的尊重。課下完成我們的小練筆。不動筆墨不讀書，請默讀孔子和老子的對話，用————畫出孔子說的話，用波浪線畫出老子說的話。自由朗讀課文，邊讀邊思考：孔子和老子給你留下了怎樣深刻的印象？ 生展開討論。（補充板書）師：齊讀課題。我將認識孔子的部分安排的這堂課中，希望能借這堂課讓學(xué)生們感受到孔子求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度并學(xué)習(xí)。）（求知若渴）（齊讀）（3）“從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人。（復(fù)習(xí)舊知識，對于掌握新知識特別有作用）三人行，必有我?guī)熝伞？鬃诱f“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，你怎么理解這句話？用一個成語來代替，它就是——（板：學(xué)無止境，師邊寫邊說“止、境”的寫法，并要求學(xué)生把它工工整整地寫在書的邊上）。他們的（）另后人敬佩。他是我國偉大的思想家和教育家。、流利、有感情地朗讀課文。{ 學(xué)生快速讀課文，投影出示 要求} 2．檢查詞語掌握情況?！浚ㄎ澹┐_定主題、練習(xí)寫作（10分鐘）。,出示本課課文中的詞語，練習(xí)寫話。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：體會孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。第一篇：孔子拜師教案《1孔子拜師》一、內(nèi)容概述本著“以學(xué)生為本”的原則，充分考慮學(xué)生的認知水平和接受能力，通過廣泛的閱讀實踐，讓學(xué)生走近一代名師——孔子。五、教學(xué)準備、課題組提供的資源。【設(shè)計意圖：激勵學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生寫句子的能力】第二課時（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課（3分鐘）1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。人們佩服孔子和老子的學(xué)識和品行，那這兩位偉大的教育家給你的影響怎么樣？對你的生活和學(xué)習(xí)有沒有帶來一些啟迪那？請寫一寫。{投影出示}指名朗讀：日夜兼程曲阜老聃風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服等詞語。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。只要認真，什么都難不倒你們。如果用一句話來說就是——（出示：泉水流不盡，知識學(xué)不完。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（學(xué)習(xí)的時候要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這是一種讓人收獲快樂的學(xué)習(xí)方法。）二、初讀感知，梳理內(nèi)容 ：（ppt出示）曲阜（山東地方名）、洛陽（指讀、齊讀）出示“曲阜和洛陽相距上千里”（出示地圖理解相距上千里）（相距的意思）（一里=500米）（上千里——一千多里=500千米）（我們的操場是200米，2500圈）這么長的距離，孔子走了幾個月，多么辛苦啊?！保ㄇ笾艨剩R讀）（4）“孔子聽了再次請求行禮，說：‘多謝老師等候。在教授這篇課文時，我著力于運用多種方法引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的重點詞語，體會人物品行。二、字詞首先，老師來檢查一下預(yù)習(xí)情況。師：別著急，把你找到的答案在小組內(nèi)交流一下，說不定你會有更深入的認識呢，開始吧！師：分享很奇妙，它能讓你的智慧增加，同時使你的困惑減少。邊讀邊思考：從他們的對話中，你感受到了什么? 生：找出3句。下課！。我從您這個字看出了孔子很有禮貌。遠近聞名體會到孔子學(xué)問很高。（強調(diào)風(fēng)塵仆仆中仆的讀音。而“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個重點詞語，鼓勵學(xué)生以先理解重點詞再理解整個詞的方式掌握詞的意思，然后引導(dǎo)學(xué)生想象孔子在拜師的遙遠路途中都可能會遇到哪些困難，他又是怎樣克服的？這樣兩種方法結(jié)合起來，學(xué)生就準確了理解了這兩個詞的意思。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)：成語里有反義詞。（明白懂得了就說自己知道，疑惑時就老實說自己不知道，這才是一種智慧。）？（出示：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師