【正文】 開(kāi)這個(gè)秘密?！浚ㄋ模┩卣归喿x（10分鐘）。把自己喜歡的句子畫(huà)一畫(huà)。(3)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子的品行。(2).正確、流利、有感情地朗讀課文。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學(xué)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：溫故知新】（二）分段讀議，加深感悟（12分鐘）1．談孔子，想一想讀著這部分課文，你知道了什么？。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入，初識(shí)孔子、老子1.（出示詞語(yǔ)：孔丘、仲尼、老聃）指名讀，說(shuō)說(shuō)這里指的是幾個(gè)人？ 、名、字、號(hào)。（出示：自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 讀懂課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？）。請(qǐng)同學(xué)默讀課文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜師艱辛的句子，并用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。）六、板書(shū)設(shè)計(jì) 孔子拜師 不怕艱辛 虛心好學(xué) 學(xué)無(wú)止境第四篇：孔子拜師教案《孔子拜師》教案 教學(xué)目標(biāo)： “兼”、“仆”等7個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“聞”、“塵”等12個(gè)生字；能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”、“納悶”、“淵博”等詞語(yǔ)的意思。你能再說(shuō)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？）這些詞都是描寫(xiě)孔子的?！保ㄇ笾艨剩R讀）齊讀“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”。這樣的多種方法的利用，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的理解了詞語(yǔ)的含義，體會(huì)了人物的品行。）這個(gè)詞語(yǔ)容易讀錯(cuò)，跟老師再讀一遍：風(fēng)塵仆仆?？傆X(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，感受到孔子很謙虛好學(xué)。（師：您在這里是對(duì)老師的尊重。課下完成我們的小練筆。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，請(qǐng)默讀孔子和老子的對(duì)話(huà)，用————畫(huà)出孔子說(shuō)的話(huà)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出老子說(shuō)的話(huà)。自由朗讀課文，邊讀邊思考：孔子和老子給你留下了怎樣深刻的印象？ 生展開(kāi)討論。（補(bǔ)充板書(shū)）師：齊讀課題。我將認(rèn)識(shí)孔子的部分安排的這堂課中，希望能借這堂課讓學(xué)生們感受到孔子求知若渴的學(xué)習(xí)態(tài)度并學(xué)習(xí)。）（求知若渴）（齊讀）（3）“從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人。（復(fù)習(xí)舊知識(shí)，對(duì)于掌握新知識(shí)特別有作用）三人行，必有我?guī)熝伞？鬃诱f(shuō)“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”，你怎么理解這句話(huà)？用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替，它就是——（板：學(xué)無(wú)止境，師邊寫(xiě)邊說(shuō)“止、境”的寫(xiě)法，并要求學(xué)生把它工工整整地寫(xiě)在書(shū)的邊上）。他們的（）另后人敬佩。他是我國(guó)偉大的思想家和教育家。、流利、有感情地朗讀課文。{ 學(xué)生快速讀課文，投影出示 要求} 2．檢查詞語(yǔ)掌握情況。】（五）確定主題、練習(xí)寫(xiě)作（10分鐘）。,出示本課課文中的詞語(yǔ)，練習(xí)寫(xiě)話(huà)。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：體會(huì)孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。第一篇：孔子拜師教案《1孔子拜師》一、內(nèi)容概述本著“以學(xué)生為本”的原則，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，通過(guò)廣泛的閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生走近一代名師——孔子。五、教學(xué)準(zhǔn)備、課題組提供的資源?！驹O(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)句子的能力】第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課（3分鐘）1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。人們佩服孔子和老子的學(xué)識(shí)和品行，那這兩位偉大的教育家給你的影響怎么樣？對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有沒(méi)有帶來(lái)一些啟迪那？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。{投影出示}指名朗讀：日夜兼程曲阜老聃風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無(wú)保留傳授佩服等詞語(yǔ)。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。據(jù)說(shuō)他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。只要認(rèn)真，什么都難不倒你們。如果用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是——（出示：泉水流不盡，知識(shí)學(xué)不完。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（學(xué)習(xí)的時(shí)候要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這是一種讓人收獲快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。）二、初讀感知，梳理內(nèi)容 ：（ppt出示）曲阜（山東地方名）、洛陽(yáng)（指讀、齊讀）出示“曲阜和洛陽(yáng)相距上千里”（出示地圖理解相距上千里）（相距的意思）（一里=500米）（上千里——一千多里=500千米）（我們的操場(chǎng)是200米，2500圈）這么長(zhǎng)的距離，孔子走了幾個(gè)月，多么辛苦啊?！保ㄇ笾艨剩R讀）（4）“孔子聽(tīng)了再次請(qǐng)求行禮，說(shuō)：‘多謝老師等候。在教授這篇課文時(shí)，我著力于運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)人物品行。二、字詞首先，老師來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況。師：別著急，把你找到的答案在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)不定你會(huì)有更深入的認(rèn)識(shí)呢，開(kāi)始吧！師：分享很奇妙，它能讓你的智慧增加，同時(shí)使你的困惑減少。邊讀邊思考：從他們的對(duì)話(huà)中，你感受到了什么? 生：找出3句。下課！。我從您這個(gè)字看出了孔子很有禮貌。遠(yuǎn)近聞名體會(huì)到孔子學(xué)問(wèn)很高。（強(qiáng)調(diào)風(fēng)塵仆仆中仆的讀音。而“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生以先理解重點(diǎn)詞再理解整個(gè)詞的方式掌握詞的意思，然后引導(dǎo)學(xué)生想象孔子在拜師的遙遠(yuǎn)路途中都可能會(huì)遇到哪些困難，他又是怎樣克服的？這樣兩種方法結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就準(zhǔn)確了理解了這兩個(gè)詞的意思。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)：成語(yǔ)里有反義詞。（明白懂得了就說(shuō)自己知道，疑惑時(shí)就老實(shí)說(shuō)自己不知道，這才是一種智慧。）？（出示：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師