【正文】 木鳥醫(yī)生出示學生習作中的典型病例。我們一起來學習吧!練讀名言。作業(yè)(詞語盤點)(日積月累)教學反思:這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學生對生活中幫助過自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M行安慰。三、認讀生詞，開火車讀。師舉例。“，”“。，獲勝者師給予相應的獎勵。②發(fā)布的新聞稿要結構完整，簡潔明了，能夠吸引人。二、激趣導入同學們，經(jīng)過本單元的學習，我們對戰(zhàn)爭有了更深刻地理解與認識。第三課時我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 寬帶網(wǎng)一、課始展示，閱讀分享5分鐘展示《皮皮魯傳》精彩片段，談感受二、激趣導入同學們，通過本單元的學習，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽了他們對和平的呼喚?！焙蠓Q在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。風聲鶴唳—唳：鶴叫。，評選故事大王比賽。腹背受敵—前后都受到敵人的攻擊。知己知彼—《孫子兵法 謀攻》“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。②突出重點。：同學們，作為新世紀的建設者，我們從小就要學會為心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。二、激趣導入，我們生活在現(xiàn)代社會里，時時處處都能感受到新聞的存在。討論交流每句的意思。第二課時一、復習檢查交流“詞語簍”里有多了哪些詞語寶寶。指名回答：誰在干什么？ 。“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。a、從這個故事，你體會到什么? b．你知道哪些醫(yī)生稱得上“杏林春滿”?能說說他們的事跡嗎?(如：李時珍、林巧稚、抗擊“非典”的醫(yī)生??)激發(fā)動機，練講故事。c、班級交流。冬天是寒冷的，而我卻感到了春天般的溫暖。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。分角色模擬對話，其他兩個當聽眾進行評議。學習查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方法，鼓勵學生善于運用和總結各種方法學習詞語?！敝井敶娓哌h，志：志向。（1）一陣秋風吹過 樹葉像蝴蝶一樣飄落下來（2）我們?nèi)ス珗@玩 公園花真多呀（3）這棵樹的葉子真奇怪 是什么樹呢想一想一般以什么詞結尾的句子打問號？什么詞結尾的句子打感嘆號？你能說一句問句和感嘆句嗎？三、我的發(fā)現(xiàn)。教學過程：一、識字加油站。/ 8第二篇：語文園地六教案語文園地六教案 教學目標：通過認識生活中的車船的方式，認識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。啼：鳴、叫?；ハ嘟涣髯R記生字。車來了，不知是誰喊了一聲。（4）小組代表發(fā)言，教師小結：這些詞語都是ABB式詞語。）（板書：中心句）。（2）小組交流，以上兩段話有什么共同的特點？（開頭一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。第一篇：語文園地六(優(yōu)質(zhì)教案)語文園地【教學目標】，認識表示動物的詞語，及帶有蟲字旁和魚字旁的字。）（板書：圍繞一個句子寫）2.（課件出示）校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。秋天是收獲的季節(jié)。第一行的這些詞語都是描寫行為動作的，第二行的詞語都是描寫環(huán)境的。我一看真來了一輛黃車，誰知等車還沒停穩(wěn)，人們就一窩鋒的擠上去，頓時大人的叫喊聲和孩子的哭聲渾成一片。自由朗讀。?。和Ｏ?。學會根據(jù)詞語的意思猜測多音字的讀音。學生借助拼音認識生字。先觀察，再讀一讀，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)？請學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。存：懷抱。熟讀、背誦有關“樂施好善”美德的名言，積累語言。在同學老師中自由選擇交談對象，向他(她)表示感謝或安慰，傾訴情感。她枯瘦的手輕輕地撫摸著姑娘油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著姑娘白嫩、紅潤的臉蛋。引導學生賞析，初步理解表達感受的多種手法：直接抒發(fā)，借景色描寫抒發(fā)，對比襯托??習作與修改學生起草初稿，教師巡視，個別輔導。小結：在閱讀過程中，難免會碰到不理解的詞語，我們可以借助同學們的經(jīng)驗，如：查字典、聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際，想象情景等方法，只要我們肯動腦，善于總結，就能自己排除“詞語”障礙的。這樣有意義的故事，好多比你們小的同學還沒聽過，說不定，你們的爸爸、媽媽也還沒聽過，請你們回去講給他們聽聽并告訴他們這個成語的含義。、帶讀、齊讀。：小白兔在山坡上割草。并讀給大家聽。二、背誦，拓展含義。你們平時都是用什么方式來了解新聞的？、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)和國外的新聞，讓地球變得越來越小。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。③完整表達?！币话愣颊f“知己知彼”，指對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。草木皆兵—一草一木都像是兵一樣。六、作業(yè)超市 抄寫日積月累。后來就用“草木皆兵”形容人在極度驚恐時，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張。運籌帷幄—《漢書 高帝記》“上（劉邦）曰：夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）。七、作業(yè)布置 謄抄習作。第二課時習作四一、課始展示，閱讀分享5分鐘展示《皮皮魯傳》精彩片段，談感受。那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！三、前期準備，想一想要完成一次成功的新聞發(fā)布會應該做哪些準備工作？①發(fā)布的新聞要有意義。指名背。那么，我們見過的標點有哪些呢？，師生共同評價。：同學們真是火眼金睛，第二句多了個“在山坡上”，這個句子的意思就比第一個句子說得完整一些，具體一些。重點認讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。讀更多的成語故事，井把讀過的成語摘抄下來。我們中華民族是禮儀之邦，向來以助人為樂，樂善好施為高尚美德，古代許多賢人學士寫了許多這方面的警句，勸勉世人做個善良的有道德的人。習作講評我是小小鑒賞家教師推薦幾個寫得較精彩的片段供學生欣賞。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!”小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。小結：人間處處有真情，真情時時暖人心?？磮D作文，或者寫自己親身經(jīng)歷過的事，要求內(nèi)容具體，語句通順；寫清楚事情經(jīng)過；表達真情實感；學習修改習作。出自《諸葛亮集?誡 外甥書》：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所 感。感嘆中國漢字的魅力。討論：你還知道哪些車或船？小結識字的方法。學習“我的發(fā)現(xiàn)”，會通過觀察、對