【正文】 前面還有一個小孩，那個怪物正在和那個小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會兒/ 8 它們又組成了一幅圖畫，旁邊放著顏料和畫筆，好像要讓我畫畫。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩人李白在流放途中遇赦返回時所創(chuàng)作的一首七言絕句。全詩鋒棱挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠(yuǎn)。白帝：白帝城。還：歸，返回。（5）萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。從江上往高處看，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗。（課件出示）作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被賀知章稱為“詩仙”，其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。762年病逝，享年61歲。要求學(xué)生熟悉句號、感嘆號、問號，掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。重點難點：通過認(rèn)識生活中的車船的方式，認(rèn)識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。（學(xué)生）課時分配：二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識生活中的車船的方式，認(rèn)識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。重點難點：通過認(rèn)識生活中的車船的方式，認(rèn)識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。盛開 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 耕種 好客 水分 重新 高興 口號 干凈 難忘 重點 興起 號叫 干活 災(zāi)難看誰能給這些多音字注上拼音。感受標(biāo)點符號的奧秘。主要用在感嘆句的句末，表示 強烈的感情。80體會形聲字的特點。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！逗鬂h書》（2）志當(dāng)存高遠(yuǎn)。告訴我們?nèi)松约喝テ?搏、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。三、我愛閱讀： 魯班造鋸讀一讀。四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。了解“杏林春滿”的成語故事和用法。第一課時口語交際（69）一、再現(xiàn)課文情境，模擬對話假如有一天，小錢跟那位臺灣青年相遇，他們會說什么呢?a、分角色模擬對話。這時，爸爸頂著風(fēng)，冒著雨為我送來了雨傘和外套??(情景3)：下課了，同學(xué)們都跑出去玩，只有莉莉坐在位子上，趴在書桌上，悶悶不樂。三、心靈溝通，感受真情課件出示：“心靈溝通室”字樣，播放輕音樂。指名表演對話情景?！皠佟笔鞘裁匆馑?“勝似親人”說明了什么? 合理想象，豐富畫面想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生了什么事。指導(dǎo)寫細(xì)節(jié)抒真情：把老奶奶的表現(xiàn)，小姑娘的表現(xiàn)用一段話表達(dá)出來，體現(xiàn)“親”字。(片段2)：小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。四人小組交流藏在心中的事，并談?wù)勛约旱母惺?。c．是否能表達(dá)自己的感受，或?qū)@件事的看法。我想，這蘋果可能是阿姨給自己的孩子買的。把習(xí)作讀給同學(xué)或家長聽，再根據(jù)他們的意見修改。a．圖意是否抓得準(zhǔn)； b．語言是否符合人物身份；c、小女孩心理活動與她的所作所為是否相吻合； d．在語文文字的表述上是否恰當(dāng)。看看他們有什么發(fā)現(xiàn)。a、在學(xué)習(xí)詞語的過程中，你也可能有過類似的體會或經(jīng)驗，或還有其他理解詞語的方法，請你回憶一下，舉個例子與同學(xué)交流交流。日積月累激情導(dǎo)人。b．嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對這些名言警句的大致理解。a．嘗試運用：老師描述情景，讓學(xué)生選用這些名言加以運用。成語故事(杏林春滿)了解內(nèi)容，明白含義a、學(xué)生自由讀“杏林春滿”，了解故事主要內(nèi)容。課后延伸，積累成語。第四篇：語文園地六教案語文園地六【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點符號表達(dá)不同的意思。二、初識生詞，指名帶拼音讀。，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？ 【展示臺】過渡：除了前面識字加油站外，其實，我們生活中還有很多識字途徑，比如：商店名稱，商品廣告，食品品稱等等。：這些詞你在哪些地方見過？ ?！咀衷~句運用】一、讀一讀，照樣子說一說：小白兔割草。，這個句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個相同的例子嗎？ ，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。，思考：三個句子你最喜歡哪個句子，為什么？，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們在說話時，也應(yīng)該像這一句一樣。小鴨子_______________________________。三、布置作業(yè)“詞語簍”里。二、導(dǎo)語引入新課：同學(xué)們，我們在說話或者和別人交流時，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點符號。并說說每個句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。體會每句話的朗讀語氣。同桌互讀互評。不會背的其他同學(xué)幫忙。三、布置作業(yè)。、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力?！凹沂聡绿煜率率率玛P(guān)心”，作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。④新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。②培養(yǎng)了大家搜集、整理信息的能力。六、作業(yè)超市向家長發(fā)布你了解的新聞。三、回顧課文。，播放寫作圖片時代背景淞滬會戰(zhàn)紀(jì)錄片，交流感想。：這個孩子的外貌？年齡？這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？。五、擬定草稿六、交流評改改通順指出錯別字及其病句、標(biāo)點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩的片段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體補充，哪些可簡單或刪除等等。三、詞語盤點“讀讀寫寫”“讀讀記記”①學(xué)生自由讀詞語，注意：讀準(zhǔn)字音。①學(xué)生自由讀這些句子。，集體正音。百戰(zhàn)百勝—多次打仗都能取得勝利。出其不意—趁對方?jīng)]有料到（就采取行動）。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。唐?杜佑《通典 兵典六》：“聲言擊東，其實擊西。《晉書 苻堅載記》記載，公元383年，苻堅率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊布陣整齊，“望八公山，草木皆人形”，非常懼怕。后來就用“風(fēng)聲鶴唳”形容驚慌失措或自相驚擾。神出鬼沒—比喻變化巧妙迅速，或一會兒出現(xiàn)，一會兒隱沒，不容易捉摸（多用于用兵出奇制勝，讓敵人摸不著頭腦）。五、寬帶網(wǎng)。