【正文】 合作的基石，一個(gè)群體團(tuán)結(jié)了，就沒有干不好的事情，也沒有攻不破的難關(guān)。工作中，要做到善待領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，善待幼兒、家長。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。（點(diǎn)擊）為什么要建立常規(guī)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。（點(diǎn)擊）培養(yǎng)常規(guī)時(shí)應(yīng)遵循一定的原則在班級常規(guī)的培養(yǎng)過程中，教師要充分尊重幼兒的主體地位，與幼兒建立平等的師幼關(guān)系，讓幼兒親自參與常規(guī)的制定，尤其是中大班的幼兒，完全可以和他們共同探討班級生活中的安全隱患、生活中的煩惱，一起想辦法解決發(fā)現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的規(guī)則，并參與規(guī)則執(zhí)行的評價(jià)，從而真正調(diào)動(dòng)幼兒遵守規(guī)則的自覺性。為什么說它特殊呢，是因?yàn)殡m然我們幼兒園是面向幼兒，以幼兒為主體的教育單位，但是在教育幼兒的過程中，如果少了家園共育這一步，那我們的工作將會(huì)很難開展，而且對幼兒的教育也將不能持續(xù)下去。這樣促進(jìn)了老師與家長之間的感情，家長會(huì)喜歡、主動(dòng)和老師交流，有利于做好家長工作。通過學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，不斷進(jìn)取。那么合作就會(huì)非常愉快，教師與家長的關(guān)系就會(huì)比較融洽，我們都是為了孩子的明天。如：家長開放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、召開家長會(huì)等等。第二篇：班級管理一年級班級管理措施及細(xì)則一年級生活是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段最重要的一堂課，因?yàn)橛變旱闹鲗?dǎo)活動(dòng)是游戲，而小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，幼兒園的學(xué)習(xí)生活是以游戲?yàn)橹?，而進(jìn)人小學(xué)以后，則是以課堂教學(xué)為主，小學(xué)一年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式與幼兒園教學(xué)有著根本的不同。體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。我曾經(jīng)是語文課代表，所以我深切感受到作為一名班干部最重要的是一顆愛心、真心、熱心。我渴望與大家同甘共苦，同進(jìn)步齊歡笑，讓我們的五年級生活更精彩，請同學(xué)老師給我多一點(diǎn)機(jī)會(huì)、信任。二、為人師表，率先垂范 班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生的靈魂，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。聽了我的一翻說教，這個(gè)學(xué)生向我道歉并保證以后不會(huì)再出現(xiàn)類似情況。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)、教育，不管是參賽的隊(duì)員還是自發(fā)組織的啦啦隊(duì)，在活動(dòng)中都能滿腔熱情、積極投入、遵守集體紀(jì)律，聽從老師的安排，其結(jié)果也往往贏得榮譽(yù)，受到表揚(yáng)。規(guī)范學(xué)生一樣平常舉動(dòng)規(guī)范。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每個(gè)學(xué)生。如：預(yù)感性不強(qiáng)。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校向?qū)У年P(guān)心下和同事們的幫助下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了！我信賴，只要我們心中是為孩子，為孩子的健康長大而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的檢驗(yàn)中得到提拔。并加強(qiáng)對小助手的作育、教育，做到既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)。在聽的本領(lǐng)方面，則要求他們注重聽別人語言，聽清楚語言的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生存潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了以下的工作：一、強(qiáng)化一樣平常舉動(dòng)規(guī)范教育，培育學(xué)生杰出的風(fēng)俗。所以我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為班主任工作的重點(diǎn)。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。作為年輕人，教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。班主任的行?dòng)最有說服力和影響力。我會(huì)帶領(lǐng)我們班走出一條有特色的道路，創(chuàng)出一個(gè)有特色的五（2）班。五、清潔衛(wèi)生桌凳；2；－1分；4；5；門窗、－0分（靠教學(xué)背后一側(cè)除外）；－1分；出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣1分；9；隨地亂扔垃圾一人次扣1分；1蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；1－1分。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，家園共育才能發(fā)揮最大的教育潛能，幼兒在能得到更全面的教育?！蔽疫@種談話方式，家長很樂意地接受，并領(lǐng)著孩子一起去向小伙伴道歉。所以教師應(yīng)該熱情有禮貌地接待家長，微笑服務(wù)，與家長談話時(shí)坦誠相見，給人可近、可親的感覺，家長就會(huì)感受到老師的誠意。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個(gè)共同的方向：愛孩子。因此，教師要如實(shí)向家長交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。相信只要有心，一定能讓常規(guī)這個(gè)法寶運(yùn)轉(zhuǎn)自如，幫助自己更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)。如在培養(yǎng)幼兒上下樓梯常規(guī)時(shí)，可以在日常生活中帶領(lǐng)幼兒反復(fù)朗誦兒歌“小朋友，下樓梯，一個(gè)一個(gè)不著急，你不推，我不擠，開開心心做游戲??”，以此幫助幼兒養(yǎng)成安全上下樓梯的習(xí)慣。（點(diǎn)擊）其實(shí)班風(fēng)班貌的塑造離不開良好班級常規(guī)的培養(yǎng)，而常規(guī)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作，需要我們教師的智慧引領(lǐng)、藝術(shù)處理，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，并積極地參與其中，漸漸得由他律走向自律，逐漸成長為遵守常規(guī)的小小文明人。（點(diǎn)擊）三、做好有效率的班級計(jì)劃搞好班級管理工作要“計(jì)劃于工作之前”。一個(gè)人的力量是有限的，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，各位教師除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。幼兒教師隊(duì)伍需要的不僅僅是單獨(dú)一個(gè)人做好一件事的能力，還需要跟一群人一塊做好一件事的能力，需要把“蛋糕”做大，把事業(yè)做大。既要作好幼兒的非智力因素的培養(yǎng)工作（如道德行為、交往能力、日常習(xí)慣養(yǎng)成等等），又要認(rèn)真承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作，與本班教師一道，共同履行好教育管理的職責(zé)，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。良好的班風(fēng)可以說是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也可以說是一種座右銘，一種共同的目標(biāo)。第一篇：班級管理[精選]（點(diǎn)擊）班級管理由幼兒園班級中的保教人員通過計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評價(jià)等過程協(xié)調(diào)班級集體內(nèi)外的人、財(cái)、物，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的綜合性活動(dòng)，簡而言之就是對班級工作有關(guān)的“人、財(cái)、物”的管理。它是無形的，卻又無處不在，良好的班風(fēng)，它可以使每個(gè)幼兒，到班級的每個(gè)教師、家長都能積極主動(dòng)、充滿干勁地為班級服務(wù)。（點(diǎn)擊）六、在日常工作中，既要共同合作，又要明確職責(zé)。故而，如何培養(yǎng)教師的協(xié)調(diào)能力，也是管理中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。班內(nèi)教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。做什么事情都要有計(jì)劃，比如在開學(xué)初兩位老師要認(rèn)真仔細(xì)的作計(jì)劃是學(xué)期工作的重要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時(shí)，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。結(jié)合工作實(shí)際，我們一起來談?wù)劤Ｒ?guī)的培養(yǎng)。問題討論法是教師與幼兒針對班級常規(guī)中存在的問題，共同進(jìn)行分析、討論，從而改進(jìn)常規(guī)的一種方法。幼兒園的幼兒教師工作面對的環(huán)境和人是比較單一的，其中包括幼兒和家長這兩個(gè)群體。（點(diǎn)擊）二、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子，使家長獲得心理的愉悅。（點(diǎn)擊）四、老師應(yīng)樹立正確的家園溝通觀念和方法。老師對孩子要懷有無比關(guān)懷之心，要為孩子成長而喜，為孩子進(jìn)步而榮，取得家長的信任，讓家長覺得你和他是為了同一個(gè)目標(biāo)在努力，這樣家長也一定能敞開心扉接納我們?！?】教師應(yīng)盡可能地采取多種途徑與家長交流。（點(diǎn)擊）最后： 送給大家一段話總之，在班級管理中，只有具備了對幼兒廣博的愛心，對瑣事有足夠的細(xì)心，對班級事務(wù)做到處處用心，就能創(chuàng)造出和諧，使教師、幼兒、家長之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。七、路隊(duì)放學(xué)1；2；隊(duì)伍不整齊，；路隊(duì)紀(jì)律差，秩序混亂扣1分；5；放學(xué)期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1－5分；－1分。高舉民主作風(fēng)的旗幟，徹徹底底當(dāng)一個(gè)平民班長，放手發(fā)動(dòng)群眾，鼓勵(lì)大家參政，大膽提意見，我要采納好的見解，并且還要保持班干進(jìn)行性，調(diào)動(dòng)班委成員積極性，揚(yáng)長避短，讓我們的班級成為民主競爭勤奮向上的優(yōu)秀班集體。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。多年來，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。一年級學(xué)生年齡小，自控本領(lǐng)差，紀(jì)律渙散。而今學(xué)生在課堂上讀、寫、站、聽、說的精確姿式正在漸漸養(yǎng)成。分外是對小助手的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：學(xué)習(xí)成績良好，聯(lián)合同窗，處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的短缺，在很多方面還是存在著不足。本學(xué)期召開了一次家長座談會(huì)，讓家長更全面、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生存，以便家長把握學(xué)生的更多的信息，力求和家長形成教育協(xié)力，攜手共創(chuàng)孩子美好的未來。在一樣平常學(xué)習(xí)中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講規(guī)矩的好風(fēng)俗。希望大家珍惜每一次的機(jī)會(huì)，出色表現(xiàn)，贏得名譽(yù)?？傊?，班主任自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。過后我找這為學(xué)生了解情況,我并沒有嚴(yán)厲的批評他頂撞老師不對，相