【正文】 三個(gè)方面劃分結(jié)構(gòu)。這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。他們對子女的態(tài)度，走了兩個(gè)極端，“爸爸”舍得把名貴的羚羊木雕送給孩子，可是使孩子最傷心的也是他們。今天我們要共同地學(xué)習(xí)一下張之路的文章——《羚羊木雕》二、作者簡介。挽：拉，引申為扭轉(zhuǎn)。發(fā)生 查問木雕 倒敘 1 —16起因 贈送木雕 插敘 17—23高潮 逼取木雕 順敘 2435結(jié)局 傷心難過 順敘 3638?6個(gè)人?，體會人物的性格特點(diǎn)，研究文章的主題。(3)提問思考：作者對這三件事的記敘，在布局上有何特點(diǎn)?(4)引導(dǎo)討論：文章以媽媽的追問開篇，一開始就顯示出了緊張的氣氛，抓住了讀者。七年級上冊語文《羚羊木雕》教案設(shè)計(jì)范文三教學(xué)目標(biāo)：，理解文中所表達(dá)的思想傾向[教學(xué)課型及課時(shí)][媒體設(shè)計(jì)]多媒體[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個(gè)窮朋友。傾向表現(xiàn)的最明顯的地方有兩處：一處是女兒說明萬芳“是我最好的朋友”，媽媽根本不考慮女兒的友誼，立逼女兒去要回來，預(yù)期的“堅(jiān)定”，正是固執(zhí)生硬的表現(xiàn)。?明確：奶奶直到“我”淌眼淚，才憋不住“突然說：算了，這樣多不好。另一面，在成人的世界里，卻是重財(cái)輕義。本篇課文向我們展示了兩種生活，兩種內(nèi)心世界。在當(dāng)今社會日益強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)的環(huán)境里，如何看待親情與友情，如何正確認(rèn)識和處理如教材中的“我”與萬芳的友誼、“我”與父母的沖突，確實(shí)是一個(gè)值得研討的問題。提高學(xué)生認(rèn)識生活、感悟生活的能力，增強(qiáng)化解矛盾的能力。在閱讀中讓學(xué)生體會和學(xué)習(xí)本文采用多種描寫方式表現(xiàn)人物性格的方法(語言描寫，動作描寫，心理描寫等)，采用拓展寫作的方式，讓學(xué)生摹仿學(xué)習(xí)。說明：確定以上的三個(gè)目標(biāo)是要體現(xiàn)“新課標(biāo)”提倡的“知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度”并重的教學(xué)理念。第五篇：七年級語文上冊說課稿《羚羊木雕》【說教材】〖教材的地位及作用〗本課是人教版初中語文七年級(上)第五單元第二課，本單元的主題是親情。他們?nèi)绱顺錆M友情，如此珍惜友情。為甚么呢?因?yàn)椤坝中耐囱澴?，回家挨說”。父母寵愛女兒，可是絲毫不尊重女兒所珍視的友情。②要看看父母的做法有什么不好的地方，如使女兒傷心之至。，先小組議論，后全班交流。本文說的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。(2)仗義：講義氣，仗：拿著，引申為主持、講求。”希羅多德說：“世界上沒有比一個(gè)既真誠又聰明的朋友更可貴的了。萬芳見“我”褲子撕破后心里難受，把自己身上的褲子換給“我”穿，即使被家長責(zé)備也心甘情愿。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。羚羊木雕欣賞。應(yīng)怎樣處理？——不收回，或向萬芳母親婉轉(zhuǎn)說明。杈犄逮顫怦三、指導(dǎo)自讀。n)；用手握住。進(jìn)而了解羚羊木雕這種藝術(shù)品。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢?（窮朋友）為什么這樣選擇?（朋友珍貴，友情珍貴。主要有電影文學(xué)劇本《霹靂貝貝》《磨表》《傻鴨子歐巴兒》及同名中篇小說，話劇《雙龍花盆》，童話集《野豬的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》，小說集《在樓梯拐角》《題王》，長篇小說《第三軍團(tuán)》等。本課指后者。你們長大了，有了自己的主見，不再事事聽從家長了。影響孩子心理，孩子之間的感情，兩家大人之間的關(guān)系。否則，親情的天空也會下起綿綿細(xì)雨，友情的樂章也會出現(xiàn)不和諧的音符。（2）母女神態(tài)、動作對比，著力渲染對話的氣氛媽媽 孩子突然問 心怦怦地跳了起來 目光緊緊地盯著 小聲地說一動不動 十分嚴(yán)厲 低著頭聲音有些發(fā)抖 堅(jiān)定 哭著喊了起來什么“最好的朋友”，媽媽一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴。六、總結(jié)語：總的來說，課文展示了兩種生活，兩種內(nèi)心世界。友情是用金錢換不來的)沒有人認(rèn)為金錢貴重，金錢萬能嗎?(搖頭)的確。進(jìn)而了解羚羊木雕這種藝術(shù)品。n)。請同學(xué)們從文中再找出一些這樣的句子來，品味其表達(dá)效果。今天我們要共同地學(xué)習(xí)一下張之路的文章——《羚羊木雕》。這一部分，又涉及兩個(gè)孩子家長的情節(jié)，不要忽視。我做了一就件多么不光彩的事呀!”“可是，這能全怪我嗎?”當(dāng)然主要是怪父母。布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合自己的日常生活，寫出學(xué)習(xí)本文的感受，題目自擬，課下交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會文中所贊美的小朋友之間真誠無私的友情，領(lǐng)悟并倡揚(yáng)文中所表現(xiàn)的純潔真誠的人情美。〖教學(xué)思路〗朗讀與討論并舉，提高學(xué)生的閱讀能力。給家人寫一封信，委婉地指出他(她)的某個(gè)不足的方面。而這對學(xué)生的健康成長是極為重要的。另一面，在成人的世界里，許多人卻重財(cái)輕義，他們也疼愛自己的子女，但并不重視子女的友誼，也并不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。五、課堂拓展問題：從課文看，這兩個(gè)孩子都沒有所謂“價(jià)值觀念”，你看，他們那一次交換的禮物，是名貴的羚羊木雕和一把彎彎的小藏刀，這種感情純潔是純潔，可是這種做法畢竟不對，這樣確實(shí)給父母出了難題。起初，奶奶“定想說什么，可是，他沒有說”。再從對話的神態(tài)、語氣、心理描寫上也可以看出，作者是同情孩子的。最珍貴的