最新：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《羚羊木雕》教案-文檔資料-全文預(yù)覽
【正文】 次展開討論和交流。③逼“我”要回羚羊木雕，今天。(2)“我”與父母的這次矛盾分歧，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，請(qǐng)談?wù)勀銈€(gè)人的看法。——我，媽媽，爸爸，奶奶，萬(wàn)芳，萬(wàn)芳的媽，故事敘述者。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言理清文章的結(jié)構(gòu)層次，找出起止點(diǎn)。四、整體感知(合作探究)?請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(8)逮(dǎi)：捉，捕。[注意]也作“寒戰(zhàn)”。(4)挽回：扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。(1)犄角(jī)：物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè)邊沿相接的地方。1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)名冊(cè)。曾任中學(xué)教師多年。一件由羚羊木雕引起的故事就說(shuō)明了這一點(diǎn)。愛因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《羚羊木雕》教案設(shè)計(jì)范文一知識(shí)目標(biāo)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向教學(xué)和學(xué)習(xí)方法：探究、討論教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個(gè)窮朋友。反方：羚羊木雕不該還。另一面，在成人的世界里，卻是重財(cái)輕義。他們?nèi)绱顺錆M友情，如此珍惜友情。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”萬(wàn)芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的無(wú)奈?！?用奶奶的話批評(píng)了重財(cái)輕義的行為。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒有說(shuō)。(3)爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。(1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我。結(jié)果子女心靈受到傷害，也影響子女和父母間的感情?！拔摇卑寻职纸o我的羚羊木雕轉(zhuǎn)送給我最好的朋友萬(wàn)芳，可是父母認(rèn)為這木雕很貴,不該隨便送人,并要“我”向萬(wàn)芳討回羚羊木雕。（板書：羚羊木雕）。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、教學(xué)步驟：導(dǎo)入：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家時(shí)，我們最思念的是誰(shuí)呢？（父母，親人）濃濃的親情如慈母手中的線，永遠(yuǎn)縈繞在我們心頭；當(dāng)我們?cè)诩視r(shí)，那你一定想念自己的朋友。聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與父母勾通?！业母改缚梢酝褶D(zhuǎn)向萬(wàn)芳媽媽說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。萬(wàn)芳：仗義、明理。媽媽：態(tài)度生硬固執(zhí)。經(jīng)過(guò)：要收回（木雕貴重）。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)讀讀張之路寫的，發(fā)生在家中的故事——《羚羊木雕》（板書課題）二、初讀課文，解決生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。五、作業(yè)，進(jìn)一步理解人物的性格特點(diǎn)?！拔摇睂?duì)朋友這樣反悔，傷心極了。(9)攥(zu224。(6)反悔：對(duì)以前允諾的事后悔而不承認(rèn)。挽：拉，引申為扭轉(zhuǎn)。(2)仗義：講義氣，仗：拿著，引申為主持、講求。三、木雕鑒賞（幻燈展示）讓同學(xué)們欣賞我國(guó)木雕藝術(shù)家在木雕藝術(shù)上的卓越成就。1982年調(diào)中國(guó)兒童電影制片廠，現(xiàn)任該廠文學(xué)部主任。一件由羚羊木雕引起的故事就說(shuō)明了這一點(diǎn)。愛因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。第一篇：最新：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《羚羊木雕》教案文檔資料七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《羚羊木雕》教案知識(shí)目標(biāo)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文，理解文中所表達(dá)的思想傾向教學(xué)和學(xué)習(xí)方法：探究、討論教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這里有兩樣?xùn)|西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個(gè)窮朋友。最珍貴的東西是友情?！比欢?，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了不利的影響。曾任中學(xué)教師多年。1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)名冊(cè)。(1)犄角(jī)：物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè)邊沿相接的地方。(4)挽回：扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。[注意]也作“寒戰(zhàn)”。(8)逮(dǎi)：捉，捕。本文說(shuō)的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來(lái)，“我”被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開口，讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。發(fā)生 查問(wèn)木雕 倒敘 1 —16起因 贈(zèng)送木雕 插敘 17—23高潮 逼取木雕 順敘 2435結(jié)局 傷心難過(guò) 順敘 3638？6個(gè)人？，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，研究文章的主題。六、板書設(shè)計(jì)父母逼我要回木雕 我送木雕不想要回木雕貴重 我們倆是好朋友成人世界 少年世界重 重財(cái) 情輕 重義 義第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——22羚羊木雕2羚羊木雕教學(xué)目標(biāo)整體感知課文，分角色朗讀，體會(huì)人物思想感情；聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，獲得有益啟示。于是，“家”這個(gè)寧?kù)o的港灣，便開始有了起伏的波瀾。情節(jié)媽媽追查、逼迫→爸爸講理由→插敘回憶→我收回木
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