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正文內(nèi)容

教科版七年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃(留存版)

2024-10-17 17:06上一頁面

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【正文】 參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。三、教材分析本冊教材圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng),共設(shè)計(jì)了5個(gè)單元,13課。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學(xué)生積極思考,從多角度考慮問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。這在以后的教學(xué)中一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真識記知識要點(diǎn),另一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,制定學(xué)案,上好每一節(jié)課。(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(1)、配合德育,挖掘功能。(三)、知識體系教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容,但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績優(yōu)化課堂教學(xué)。以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。我們必須尋找素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的結(jié)合點(diǎn),必須認(rèn)真研究新教材,研究教法,必須體現(xiàn)思品科的學(xué)科特點(diǎn),注意明理、導(dǎo)行、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)考(明理就是掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識,導(dǎo)行就是引導(dǎo)學(xué)生反思自己行為、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做出正確的行為選擇,導(dǎo)學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),導(dǎo)考就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用、掌握考試技巧)。做到授課胸有“書”。(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(1)、配合德育, 挖掘功能。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。五個(gè)單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的,而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。開展幫帶活動。(3)設(shè)計(jì)一次活動可以將相關(guān)的幾個(gè)甚至幾課內(nèi)容放在一起一并進(jìn)行。心理方面:只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康,如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒,如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。第五單元“走近法律”,這是初中法律教學(xué)的一個(gè)開篇,教學(xué)內(nèi)容以法律基礎(chǔ)理論為主,意在讓學(xué)生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎(chǔ)上,懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益,法律與每個(gè)人的生活密不可分,理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。開展幫帶活動。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。開展幫帶活動。這在以后的教學(xué)中一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真識記知識要點(diǎn),另一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。第三單元 “無序與有序”,在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生最為關(guān)心的重要問題之一就是學(xué)生的權(quán)益問題。(二)、積極參加課改、教研,提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理、動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。國情方面:教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題,只是在各單元中有所滲透,以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。第四單元“樹立團(tuán)隊(duì)精神”,意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活,關(guān)注集體發(fā)展,理解合理競爭,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2.內(nèi)容多,設(shè)計(jì)的活動多,全都進(jìn)行,一節(jié)課講不完。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。三、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教綱。嚴(yán)抓思想工作。(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(1)、配合德育, 挖掘功能。做到授課胸有“書”。這是所有教學(xué)的宗旨,對思想品德課而言,意義尤其重要。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況確定本課的重難點(diǎn),教學(xué)過程有詳有略,不可能面面俱到。(二)、邏輯結(jié)構(gòu)五個(gè)單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的,而是按照初中生的
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