【正文】 的重點放在他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，對其整個五年級和六年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)課本進行復(fù)習(xí)，幫他解決疑難問題，同時結(jié)合課本上的課后習(xí)題和寒假作業(yè)對重要知識點進行鞏固。更重要的是我們之間那種心與心的交流和彼此的心得、體會。但是本著盡心盡意為留守兒童服務(wù)的愿望，我迎難而上，各個擊破。對這些學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪好了路基，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更輕松。學(xué)生們都很積極，就是不遵守紀律，為了站在稍微靠前一點的位置而吵嘴。綜上所述，我需改進的地方有：備課要細心，上課要心態(tài)良好，嚴厲有度，并具備必要的授課技能。我將吸取經(jīng)驗，繼續(xù)參加社會實踐活動，鍛煉自己的能力的同時，也為社會做一點力所能及的小事；即使遇到困難也不怕，因為有困難，才會去解決問題，才會有進步，有提高。（三）調(diào)查流程 1．前期準備：成立調(diào)查小組，制定調(diào)研計劃，明確調(diào)研內(nèi)容及流程安排，并通過網(wǎng)絡(luò)、電視媒體及報刊書籍等手段了解留守兒童相關(guān)信息。同時，大多數(shù)的爺爺奶奶對孩子的管理方式簡單粗暴，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經(jīng)常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學(xué)習(xí)懶散??。在社會，則表現(xiàn)為缺乏禮貌待人常識，個別留守兒童甚至有抽煙、沉溺網(wǎng)吧、賭博等不良行為。享受均衡的現(xiàn)代教育，是每一個孩子包括農(nóng)村孩子應(yīng)有的權(quán)力，也是我國政府的總體教育目標。20位，可能有些人會感嘆怎么這么多，但我要告訴你的是這已經(jīng)算少的了。眾所周知，現(xiàn)在的獨生子女越來越多，相比于大城市里那些被父母視為珍寶的小孩，他們則顯得更讓人心疼和憐愛。家里的爺爺奶奶有著忙不完的活，很少有時間照顧好他們，他們的心靈就只會越來越孤獨與無助，但他們從來不說，因為他們真的很懂事，不想家人擔(dān)心，然而他們的默默無聞又能換來多少社會人士的關(guān)注。為期半個月的教學(xué)結(jié)束了，這讓我們有了很深的感觸?？粗麄兊臉幼樱路鹱约阂不氐搅诵r候，跟著隔壁的哥哥姐姐們玩，笑著，開心著，也如此般緊緊地跟在他們身后，就像他們現(xiàn)在一樣。2月10號，這是大年初一，我們就開始分頭行動。鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現(xiàn)實，我們建議近期解決留守兒童問題應(yīng)該從下面幾個方面采取措施：（1)建立健全留守兒童工作機制關(guān)愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要全社會的參與和努力。兒童少年的成長過程中，良好的親子關(guān)系直接影響到孩子的行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關(guān)愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)。另外一個值得注意的現(xiàn)象是，留守兒童與非留守兒童在學(xué)習(xí)興趣上沒有顯著差異，在對自身學(xué)習(xí)成績的認識上，留守兒童與非留守兒童也沒有顯著差異。二、調(diào)查活動基本介紹（一）長泰縣夫枋小學(xué)背景介紹長泰歷史悠久，公元955年建縣，明代狀元林震的出生地，被譽為“千年古縣、狀元故里”，現(xiàn)轄9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場、區(qū))，總面積913平方公里，人口19萬人，地處閩南金三角的中心結(jié)合部，素有“閩南寶地”之美譽。還有態(tài)度不夠嚴謹，上課太隨意了，隨意說話和走動的現(xiàn)象時常發(fā)生，這是以后需要注意的地方。整堂課上得很壓抑，因為備課出了差錯，還有我的不愉快影響了課堂愉悅的氣氛。同學(xué)們都很興奮，每個人都嘰嘰喳喳的說著話，我們沒有提前準備小蜜蜂，只有靠大聲吼，才能讓所有學(xué)生都聽到。教繪畫班的有兩位老師，來上課的學(xué)生，從最初的八九個，到后來的十幾個。為更好地發(fā)揚志愿服務(wù)精神，做好關(guān)愛留守兒童的工作，我做以下總結(jié)。就這樣，七天時間過得很快，他高高興興，踏踏實實滿載而歸，我記得他回去的時候都是邊走邊跳的，第七天的晚上，他的爸媽回來了，第八天是除夕!正月里，他也多次來我家找我打羽毛球。爺爺56歲，2011年下半年被查出患有肺癌晚期，爸爸迷戀賭博，由于賭博負債累累，家庭條件不是很寬裕。在文化資源豐富的城市，可由政府出面組織電臺、電視臺為農(nóng)民舉辦專門的家庭教育節(jié)目，開辦教育熱線，在周末舉辦大型義務(wù)講座。首先，家長要轉(zhuǎn)變育人觀念，不少家長對孩子的期望值過低，認為打工同樣掙錢，有的家長對孩子道德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣等正面引導(dǎo)不夠，往往以自己在外務(wù)工受苦受累，受歧視的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，要求孩子適應(yīng)社會世俗，這些錯誤的育人觀念對孩子的健康成長影響極大，必須切實轉(zhuǎn)變。二． 目前南京解決留守兒童問題的方法學(xué)校建立留守學(xué)生專門檔案，進行重點管理。父母出外苦錢，沒時間回家，甚至沒時間打個電話，留下的是孩子們一雙雙渴望親情的眼睛。由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。南京市婦聯(lián)兒童部副部長丁穎告訴記者，我市農(nóng)村留守兒童數(shù)量占農(nóng)村義務(wù)教育階段兒童總數(shù)的近３０％，部分學(xué)校的比例高達７０％，總數(shù)超過了來寧外來務(wù)工人員子女。南京政府和大學(xué)對留守兒童的關(guān)注“我們愿做農(nóng)村‘留守兒童’的‘代理家長’，父母不在身邊，我們來陪他們，教他們學(xué)習(xí)。學(xué)校要專設(shè)心理教育老師，他們和其他任課老師一起共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)。“留守兒童”應(yīng)提高自身的心理適應(yīng)能力。本次我實踐活動的主要內(nèi)容是關(guān)心、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛心家教。語文方面結(jié)合寒假作業(yè)教其一些具體的做題方法和技巧以及訓(xùn)練方法。其實我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀小，不懂得去關(guān)注一些本質(zhì)的東西和反映的真實問題，也不懂得去挖掘內(nèi)心的一些感受，或是感受沒有這么深刻，沒有這么強烈。與其說是我輔導(dǎo)興趣班，不如說是興趣班輔導(dǎo)我。英語班影響的不僅是學(xué)生們的英語水平，更帶動了學(xué)生們對英語的喜愛之情。甚至有倆個同學(xué)打起架來，我們趕緊上前阻止，安慰他們，送他們小禮物，讓他們安靜的好好的參加這次活動。特別是不能勉強去做一件事，如果勉強的話，自己的消極態(tài)度就會影響事情實施的效果。第四篇：寒假社會實踐 農(nóng)村留守兒童社 會 實 踐 調(diào) 查 報 告農(nóng)村留守兒童調(diào)查指導(dǎo)老師：潘青班級:環(huán)境0903姓名：摘要：由于現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低，社會保障不健全等客觀因素存在，加上長期缺少父母關(guān)愛及有效的家庭教育、引導(dǎo)、管理和監(jiān)護，農(nóng)村留守兒童往往在安全、健康、品德、學(xué)習(xí)及心理素質(zhì)等方面存在不少困難和問題，出現(xiàn)了一系列的“留守兒童綜合癥”。2．實地調(diào)研：（1）調(diào)研小組與小學(xué)有關(guān)負責(zé)人座談，了解留守兒童基本學(xué)習(xí)、生活情況；（2）小組成員與留守兒童進行面對面交談，了解留守兒童心理狀況；（3）走訪了解留守兒童家庭生活狀況。（3）留守兒童問題主要有以下幾種類型 ，只管“吃”的放縱型 這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護人監(jiān)護能力低的家庭。無法管的放縱型農(nóng)村留守兒童中,有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。尤其是部分留守兒童的安全問題無法保障，留守兒童中幼女受性侵害案時有發(fā)生，大部分因為留守女童處于無人監(jiān)護的狀態(tài)，使犯罪分子有可乘之機。同時，要改革學(xué)籍管理方式，為異地農(nóng)民工子弟建立流動學(xué)籍，要取消異地學(xué)生必須回原籍地參加中考、高考等制度，要取消各種名目的借讀費、建校費、捐資助學(xué)費，最大限度地降低進城農(nóng)民工子弟在其父母工作地入學(xué)的門檻，保障其享有與當(dāng)?shù)貎和嗤慕邮芡冉逃臋?quán)益，使長期在外務(wù)工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)，從源頭上減少或消除留守兒童群體。面對家鄉(xiāng)的留守現(xiàn)象，雖然我們不能給這個大世界帶來重大的改觀，但是我們希望盡自己的綿薄之力，為孩子們的小世界帶來一絲變化，讓他們知道自己也在被很多人關(guān)心關(guān)注。我們還拿出了部分自己平時積攢的錢，給小朋友買了故事書，希望家里的大人們能在閑下來的時候給他們講講故事，讓他們了解故事書里的世界。只能說那些被關(guān)注到了的人是幸運的，而不被關(guān)注的，或許還在繼續(xù)著悲劇的上演。我聽見有人在啜泣，但我知道那是幸福的眼淚，孩子們與家長的表現(xiàn)就是對我們最大的肯定，我們心里無比的滿足。在接下來的十天里，我們陪著孩子們玩了很多游戲，例如老鷹捉小雞，青蛙跳，丟手絹等等，他們都很開心，每個人都奮力地抓著彼此的手或衣裳，好像永遠都不想放開一樣。在我們這群人之中也有很多是曾經(jīng)的留守小孩，就我同學(xué)而言就做了12年的留守，因此我們有了這個計劃，我們想給這些小朋友足夠的關(guān)懷，雖然我們可能不及他們的家人，但我們會盡自己全力讓他們感受到溫暖。我們調(diào)查組從近期和長遠兩個方面提出我們的建議。家庭教育是影響人一生的至關(guān)重要的教育。只顧“給”的溺愛型很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。過早地離開了父母的臂彎、過早面臨經(jīng)濟壓力使得這群留守的孩子們比其他同齡的孩子更加成熟，然而這份成熟畢竟與他們的年齡不相符，他們成熟的外表下掩藏著一顆脆弱的心，他們渴望被人疼愛。在這段時間中，我們對農(nóng)村留守兒童也有了一些的了解！結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)對農(nóng)村“留守兒童”問題的現(xiàn)狀、成因及對策，提出如下調(diào)查。以后最好有紙質(zhì)假條。學(xué)生們對我的表現(xiàn)感到不滿，鬧脾氣，我最后沒法，只好讓他們自己看書，做作業(yè)?？墒翘旃蛔髅?，那天下起了雨，操場上都濕漉漉的，我們只好在教學(xué)樓的大門口開展。繪畫班，最具有吸引力。在這里，也把最美好的祝愿送給他們，愿全國各地的農(nóng)村留守兒童們都能夠健康、快樂的成長!第三篇：關(guān)愛留守兒童寒假社會實踐報告關(guān)愛留守學(xué)生寒假社會實踐報告院別：教科院班級：2011級1班姓