【正文】 教師教導事項 人生不可能一帆風順，當我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。由于文字淺顯，對于六年級的孩子來說并不難。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。 4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解?？梢赃@樣引導： （ 1）從“梗概”中，我們看出小說的重點部分是什么？ （ 2）默讀“梗概”，把魯濱孫所遇到的困難及解決的辦法做上記號。 因此，我讓學生反復讀課文重點部分，練習講述魯濱孫荒島生存的故事。進而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該如何“學會生存”，學會競爭。 環(huán)節(jié)二 瀏覽精彩片段，與梗概相對比，想想精彩片段大致在小說梗概的哪個部分，理由是什么？ 結(jié)合學生匯報，相機引導學生體會魯濱孫生活態(tài)度的精彩和作者寫法的精彩。 2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。我希望世上的人?? 學生也可能談到作者的寫作方式，如：把心里活動過程像商業(yè)簿一樣對照來寫，一目了然，清楚明白。