【正文】 積累運(yùn)用（四）習(xí)作要求：本次習(xí)作是寫一篇關(guān)于“感動(dòng)”的作文，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真實(shí)情感，題目自擬。那目光令我感動(dòng)，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂(lè)的生活；它令我體味到生活的艱辛，讓我遙望遠(yuǎn)方；它充滿溫馨和祝福，讓我我努力去擷取更高處的果實(shí)。積累運(yùn)用（六）習(xí)作要求：本次習(xí)作是寫一個(gè)你印象深刻、忘不了的人，哇可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然遇到的陌生人。400字左右?？纯茨巧角逅?，碧海藍(lán)天，花紅柳綠。a、讀名句，談理解。各組優(yōu)秀說(shuō)，全班評(píng)議。指名答、全班交流。這樣寫作，一方面加深了對(duì)文章的理解，另一方面也提升了寫作水平，一舉兩得。我的眼神終于轉(zhuǎn)移了方向。終于我的字有了很大的進(jìn)步。文章的語(yǔ)言富有個(gè)性，用語(yǔ)生動(dòng)形象，句式靈活多變，不僅符合中學(xué)生的身份，而且使文章的語(yǔ)言搖曳多姿。我常常會(huì)遇到朋友們的關(guān)愛(ài)的目光。我覺(jué)得今天的花格外的美，格外的香。我是一個(gè)來(lái)自蕪湖市鏡湖區(qū)某某小學(xué)的一名學(xué)生，今年11歲。聽(tīng)： 同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，不清楚的地方可以提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。在家長(zhǎng)或其他人的指導(dǎo)下完成制作。）３、表達(dá)了作者什么樣的思想感情？三、討論弄清什么是讀后感。石階平貼光滑。運(yùn)用三教學(xué)目標(biāo) ：，積累語(yǔ)言。討論交流：（1）說(shuō)說(shuō)短文講了一件什么事？（2）作者借這件事要表達(dá)怎樣的思想？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境。二、朗讀《彭老總拒游北海》，理解內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。匍匐：匍匐就是爬行的意思。終于，在母親的鼓勵(lì)下，他又重新振作起來(lái)了，但曾經(jīng)鼓勵(lì)他、安慰過(guò)他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開了人間。教學(xué)過(guò)程 ：一、課前準(zhǔn)備：結(jié)合課內(nèi)外所學(xué)的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，做好設(shè)計(jì)。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。寫一封信，信的格式要正確?！暗纫幌?，姐姐，你說(shuō)的那個(gè)媽媽是什么意思呢？”小麗仰著臉天真的問(wèn)。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺(jué)，令我心情久久不能平靜。文章用了不少筆墨寫“目光給我的感動(dòng)，給我的鼓勵(lì)”突出了生活的主旋律，字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。您還有一顆愛(ài)學(xué)生的心，經(jīng)常找我們談心輔導(dǎo)。我凝視著她，久久地凝視著她。短暫的三天光明旅程就這樣結(jié)束了，但我滿足了，因?yàn)槲彝瓿闪俗约旱脑竿?，我接下?lái)就要用自己的愛(ài)去幫助那些需要幫助的人。二、閱讀——風(fēng)箏讀文思考：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“風(fēng)箏是理想的翅膀”這句話的理解，說(shuō)說(shuō)你昨發(fā)讀懂的。a、寫什么——學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的勝利等。a、個(gè)人讀、理解。我不僅看到了花兒的鮮艷，也聞到了花兒的芳香。上帝真的聽(tīng)見(jiàn)我的禱告了，皇天不負(fù)有心人?。〉谝惶?，我只想見(jiàn)見(jiàn)莎莉文老師。記得二年級(jí)的時(shí)侯,您提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著回答,我也想舉手,心里不住的地念叨著: “饒老師,別叫我!別叫我!”可是,在這時(shí)候,您卻偏偏叫到了我,當(dāng)時(shí),同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,我慌極了,臉通紅通紅,頭一直不敢抬起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問(wèn)題,聲音小的像蚊子哼似的,同學(xué)們都笑了,我的臉更紅了,便閉緊了嘴巴,心口怦怦直跳,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,您非但沒(méi)責(zé)怪我一句,反而親切地對(duì)我說(shuō):“別害怕,回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,膽子大點(diǎn)嘛!”聲音是那么平靜,和以前一樣。將來(lái)有一天當(dāng)你重新回味它時(shí)，你會(huì)擁有無(wú)盡的喜悅，因?yàn)槟悄抗饬钅愀袆?dòng)。小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會(huì)來(lái)安慰我，她認(rèn)真地聽(tīng)我傾訴，聽(tīng)我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說(shuō)出來(lái)，她與我共同承擔(dān)。400字左右。內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》，理解內(nèi)容。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作業(yè) 練習(xí)教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)本單元生字詞。（1）是否由讀而產(chǎn)生感想。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫讀后感教