【正文】 學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。生2：我列除法算式來算，42只小鳥，每6只住一間房，就是42247。那如果飛來25只小鳥，怎么辦？需要準(zhǔn)備幾間房呢？生1：4間，因為四六二十四，還多1只。現(xiàn)在讓我們給這些拿著卡片的小動物找找家吧！(課件出示畫面。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評。能運(yùn)用2~9的乘法口訣求商，并體會乘除法之間的關(guān)系。哪位小朋友愿意把你的方法說給全班的小朋友聽一聽。二、布置作業(yè)試一試：把小松鼠分組，有多少種分法？練一練：（1）課本第91頁練一練第2題，小兔子分蘿卜。）提出問題。體會除法含義。生2：設(shè)計隊形的時候每行排得一樣多看起來比較美觀，也需要用除法來計算。(小組交換檢查。學(xué)生獨(dú)立做。學(xué)生在小組里發(fā)表自己估計的數(shù)目，并用口訣算出需要準(zhǔn)備幾間房。)課件放長頸鹿大叔的錄音：來了42只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間房子呢？)大家能幫長頸鹿算一算嗎？需要幾間房？ 有的學(xué)生很快答出：需要7間房。第四篇：長頸鹿和小鳥教案長頸鹿和小鳥教案(北師大版二年級上)〖教學(xué)目標(biāo)〗知識與能力：經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗。這里充分體現(xiàn)了新的教育理念，老師要把課堂充分還給學(xué)生。開放題的設(shè)計，圍繞數(shù)學(xué)與實(shí)際生活問題的密切聯(lián)系，在計算教學(xué)中起到培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的作用。老師相信，在接下來的闖關(guān)題中，你們會表現(xiàn)得更加精彩，準(zhǔn)備好了嗎？闖關(guān)開始?。ㄈ?課堂練習(xí)：。、難點(diǎn)：，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商。提出問題：需要準(zhǔn)備幾間房子？ 分析問題：求42里有幾個6。教學(xué)難點(diǎn)：建立解決除法問題的數(shù)學(xué)模型，理解乘除法之間的互逆關(guān)系。6＝？應(yīng)該怎樣算呢，請同桌互相說一說。學(xué)會用舊知識解決新知識的學(xué)習(xí)方法。（3）.能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡單的除法問題。同學(xué)們要學(xué)好口訣，用好口訣。通過觀察、分析、比較、總結(jié)出乘法口訣求商的簡便性。一開課就創(chuàng)設(shè)了圣誕節(jié)就要到了，布置圣誕晚會的情境，從情境入手，給學(xué)生一種輕松愉悅的氛圍，一下就吸引了學(xué)生的注意力，進(jìn)行思考與觀察，然后利用多媒體課件配合教材提供的內(nèi)容，化靜為動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)時，教師可充分創(chuàng)設(shè)這一問題情境，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)方式經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用乘法口訣解決除法計算問題。6=7，我是想六幾四十二，六七四十二，所以需要7間房。生2及其他一些同學(xué)：那多1只小鳥沒分到房子怎么辦，還要1間才夠。)師：想一想，這些小動物分別住在幾號房？和同桌先說說你是怎么算的。（三）活動三：解決問題師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡單的除法問題。我們學(xué)過有好多種方法，你可以說出來嗎？你喜歡哪一種呢？第一種方法就是圈連，42只小鳥畫42個小圓點(diǎn)，把代表6只小鳥的6個小圓點(diǎn)圈起來，1個2個3個看看可以圈幾個？全部都圈完看看一共是多少，我們不就知道了嗎。（2）課本第91頁練一練第3題，布置教室。（引導(dǎo)學(xué)生再次體會除法含義，并獨(dú)立列式計算，體會乘除法之間的聯(lián)系。）（1）根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（2）引導(dǎo)學(xué)生解決“需要準(zhǔn)備幾間房子”這一問題。師：想一想，生活中有需要用除法來解決的問題嗎？ 生1：分東西的時候要用除法來算一算，每人分幾個才公平?？纯茨膫€小組動作最快。邊說口訣邊填空。小朋友我們可要再幫長頸鹿大叔估計一下，有可能會飛回來多少只小鳥，算一算，要準(zhǔn)備幾間房子？先在小組里發(fā)表你的意見，再在草稿本上算出來需要幾間房。(多媒體課件出示小鳥飛回來的畫面。針對以上幾點(diǎn)問題，我會多向前輩們請教，多在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)，爭取讓自己的課堂更加完美，更加精致。由于在前面學(xué)習(xí)《小熊開店》的時候已經(jīng)初步掌握了解決這類問題的方法，所以我在這個模塊，充分放手，讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考解決問題的方法，再小組討論合作，互相交流彼此的方法，學(xué)會知識共享。在教學(xué)中，重視學(xué)生個性的想法和算法，教學(xué)中重要的是應(yīng)為學(xué)生提供一個充分交流的機(jī)會，而不是將統(tǒng)一的模式塞給學(xué)生。師：看來，同學(xué)們不僅會自學(xué)，還善于總結(jié)方法，會選擇簡便方法。，初步形成利用已有的知識經(jīng)驗自主解決問題的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，導(dǎo)學(xué)生想思考、愛思考、會思考。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)懂了什么？六、布置作業(yè)課后練習(xí)3小題七、板書設(shè)計：長頸鹿和小鳥發(fā)現(xiàn)問題：有42只小鳥，每6只一間。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計算，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商。讓學(xué)生匯報解決情況，引導(dǎo)學(xué)生通比較圈一圈、列表格、畫線段、乘法口訣方法總結(jié)出