【正文】 課，我們磨課的主題是：《清澈的湖水》；三是進行觀課議課；最后進行總結反思。從大的方面來說，我經(jīng)歷和老師們合作學習，共同研討從而在認識上我明白團隊的力量是我們進步和教學水平和能力提高的能源。（一）課堂教學目標要明確教學目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設計一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。老師這堂課教學思路清晰，先是預習探究，我很贊同任老師的這一點，每節(jié)課學習前先讓學生預習課文，這是培養(yǎng)學生自學的基礎，也是好的學習習慣的開始。老師這堂課教學思路清晰，先是預習探究，我很贊同任老師的這一點，每節(jié)課學習前先讓學生預習課文，這是培養(yǎng)學生自學的基礎，也是好的學習習慣的開始。操練運用時各活動一定要針對本課重點內容，指令明確，并促使學生全員參與。這節(jié)課，蘇老師的語言支架，情感支架和情境支架的搭建做到了從學生的角度去設計。通過本次磨課活動，我想結合小寧老師的這節(jié)課與自己在教學中的一些想法進行總結與反思，與各位老師互相交流。（一）課堂教學目標要明確教學目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設計一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度?，F(xiàn)在研修學習就要結束，我認為這不是繞梁三月那樣簡單，感謝老師和專家的幫助。在研討中，我們老師的知識經(jīng)驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教學中的思想認識有了巨大的提高。這節(jié)課，我們帶著兩個問題進行磨課：如何根據(jù)學生生字學習中存在的問題，改善低年級字詞教學中方法死板、學生學習興趣低的情況。然后合作探究，抓住課文重點詞句進行品讀課文，這又教給了學生學習方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點去突破。總結。活動要豐富多樣，符合小學生的心理特征。（一）各種支架搭建合理各種支架的搭建一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來