【正文】 差，不認(rèn)真聽(tīng)題、審題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力差，生活經(jīng)驗(yàn)不足，不能把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)6月21日，全區(qū)組織學(xué)生進(jìn)行了期末檢測(cè)，本次命題根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著讓學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，既注重考查學(xué)生對(duì)雙基的理解和掌握，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的考查，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，知識(shí)的覆蓋面較全，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本計(jì)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)情況，包括填空、選擇、口算、位置、應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)等，現(xiàn)將本次考試情況分析如下：二、考試概況分析：全年級(jí)應(yīng)考人數(shù)為196人，實(shí)考人數(shù)為195人，全年級(jí)總得點(diǎn)數(shù)為17227分，%，%，%，滿分為102分，全年級(jí)最高分為102分，最低分為52分。通過(guò)以上的分析，我已經(jīng)較好地把新程的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)際之中。試卷中第三、六題都設(shè)計(jì)有計(jì)算，90％的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說(shuō)明教師教學(xué)扎實(shí)，訓(xùn)練到位。、注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多讓學(xué)生說(shuō)題意；加強(qiáng)口算練習(xí)，以提高計(jì)算速度。第四題，我會(huì)數(shù)數(shù)。第三題、總分2400分、得分2357分、得分率98%，失分43分、失分率2%。造成個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)丟分。一道題換一種提問(wèn)的方法學(xué)生就無(wú)從下手，知識(shí)學(xué)的較死。做到面向全體，因材施教，教師要做有心人，平時(shí)在批改作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。比如：第二大題“我會(huì)填空”第7題的第③小題“有一些元、10元、20元的人民幣，爸爸需要元，可以怎樣拿錢(qián)。應(yīng)用策略的意識(shí)不強(qiáng)。小明的左邊有5個(gè)小朋友，他的右邊有（）個(gè)小朋友。教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣。在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。其它錯(cuò)誤主要集中在拼音和漢字的拼寫(xiě)上。教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。個(gè)別學(xué)生第三小題在文中畫(huà)句子時(shí)有多畫(huà)和漏畫(huà)的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣。如：12個(gè)小朋友排成一排，小明的左邊有5個(gè)，他的右邊有（）個(gè)，多數(shù)學(xué)生只減去左邊的小朋友，而忽視了小明自己。五、典型錯(cuò)例分析。這次考試主要問(wèn)題是孩子們對(duì)學(xué)習(xí)不“細(xì)”。在第六題“我會(huì)解決問(wèn)題”中，試題按由易到難的順序排列的。做題認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)會(huì)認(rèn)真檢查。3題失分少說(shuō)明學(xué)生的識(shí)別分析能力是很強(qiáng)的。三、學(xué)生答題情況分析：第一題，我會(huì)填。有11個(gè)小題,每一個(gè)小題,.,題沒(méi)有丟分,學(xué)生都答對(duì)了，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。四，存在的問(wèn)題。六、今后教學(xué)的努力方向。這部分試題是本學(xué)期所教學(xué)的基本內(nèi)容，學(xué)生的得分率很高，反映出學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。目前大部分的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的最大困難是無(wú)法“審題”。第一大題我會(huì)填的第6小題，一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)大7，這個(gè)數(shù)可能是（）。受教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的影響，有些知識(shí)明知學(xué)生沒(méi)有掌握好，也只能往前趕，以