【正文】 有哪些？④ 作者用了哪些方法把“旅鼠之謎”介紹清楚的？⑤探究未解“旅鼠之謎”可以引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎迹浚▽W(xué)生如未能提出較深入的問(wèn)題，教師將根據(jù)文本分析進(jìn)度隨機(jī)提出。4．“好幾個(gè)世紀(jì)”中一個(gè)世紀(jì)代表一百年，幾個(gè)世紀(jì)代表幾百年，說(shuō)明研究的時(shí)間是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的；“始終”起修飾作用，說(shuō)明了科學(xué)家對(duì)此問(wèn)題的困惑。A．視而不見(jiàn) B．鼠目寸光 C．顯而易見(jiàn)閱讀測(cè)試題有一天，我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念，但轉(zhuǎn)了半天一無(wú)所獲，卻突然從草【，】叢里跑出一只老鼠來(lái)，它一看苗頭不對(duì)，知道出來(lái)得不是時(shí)候，便倉(cāng)皇逃竄。朗讀時(shí)要注意旅鼠之謎的句子。理解本文獨(dú)特的寫(xiě)法（記敘文與說(shuō)明文的雜交體）?！蹦阏J(rèn)為這樣說(shuō)對(duì)嗎？談?wù)劺碛?。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對(duì)。鼠目寸光： 吵吵嚷嚷： 前赴后繼： 相輔相承：4．補(bǔ)寫(xiě)出下列成語(yǔ)的空缺部分。照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為 1 人教語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第13課93312只，第七代為279936只，第八代，也就是這一年的最后一批為559872只。（1）鷸蚌相爭(zhēng)（2）死而后已（3）下自成蹊（4）寧為玉碎（5）精誠(chéng)所至 人教語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第13課（6）駟馬難追 強(qiáng)化提高題 ，一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說(shuō)下來(lái)，寫(xiě)法是逐步展開(kāi)，有詳有略。課堂練筆?！埃?）想一想，說(shuō)一說(shuō)在本文的學(xué)習(xí)中你還有哪些啟示？a、自然界本身就有調(diào)節(jié)劑制，一旦被破壞，會(huì)相新的平衡轉(zhuǎn)化?！薄罢娴?？”我驚叫起來(lái)，“這就是北極旅鼠？除了顏色深一點(diǎn)之外，它看上去與我們家鄉(xiāng)的田鼠沒(méi)有什么明顯的區(qū)別。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)1．學(xué)生分別自主書(shū)寫(xiě)兩字詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。④⑤四、合作探究，討論交流1．旅鼠奇特的行為給我們哪些啟示? 學(xué)生分組討論、交流，然后各組選代表發(fā)言，共同交流。時(shí)間：“有一天”；地點(diǎn)：“巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址”；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過(guò)：“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。2．把握本文獨(dú)特的寫(xiě)法，體味其知識(shí)性、趣味性。問(wèn)題二：旅鼠的外形怎么樣？明確：課文第四段“除了顏色深一點(diǎn)，與田鼠沒(méi)什么明顯的區(qū)別。上一課《羅布泊，消逝的仙湖》，羅布泊的消逝也跟人口增長(zhǎng)有關(guān)。應(yīng)該努力創(chuàng)新，應(yīng)該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。n）膨脹 歧途（qi）遷徙(xi)繁衍(yan)迷惘（wǎng）篤（dǔ）信 嚙（ni232。2．速讀課文，學(xué)會(huì)概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。2．科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合。”③（教師備用提示：注意文中標(biāo)志性的文句：“這還只是旅鼠的第一大奧秘”“這就是旅鼠的第二個(gè)難解之謎”“這就是旅鼠的第三大奧秘”，分別在第1117自然段。第四篇：《旅鼠之謎》教案《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)寧國(guó)中學(xué)初中部 萬(wàn)華教學(xué)目標(biāo): 1．通讀文章積累文中豐富的詞匯。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里取出時(shí)，突然過(guò)來(lái)一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你捉到了什么好東西？”“是一只老鼠。（2）能控制繁殖，一旦過(guò)多，就停食或改變毛色，吸引天敵。教學(xué)目標(biāo)概括北極旅鼠三大奧秘。前赴后繼：前面的人倒下了，后面的人緊跟上來(lái)。以此類(lèi)推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有1512只。第一篇：《旅鼠之謎》習(xí)題人教語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第13課《旅鼠之謎》習(xí)題基礎(chǔ)鞏固題1．給加粗的字注音。這是第三代。相輔相承：輔，幫助，補(bǔ)充。多角度領(lǐng)會(huì)本文給人的啟示。（3）周期性死亡大遷移，匯成數(shù)百萬(wàn)的隊(duì)伍，葬身大海?！蔽艺f(shuō)，接著補(bǔ)充了一句，“也許是一只田鼠。2．閱讀概括旅鼠的三大奧秘。）旅鼠的第一大奧秘是:“繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物之一”，一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代（第11自然段）。3．寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣