旅鼠之謎習(xí)題5篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 寫作啟示：文無定法。請(qǐng)同學(xué)們相互之間討論人類到底會(huì)不會(huì)也走上旅鼠的道路明確：當(dāng)然是不會(huì)的?！拔摇迸c丹尼斯的一問一答之間，反復(fù)制造懸念，反復(fù)解開懸念，最后卻又是“一大難解之謎”，讓讀者也“陷入了迷惘的沉思”。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，回答下面問題： 1．旅鼠有幾個(gè)奧秘？2．用簡(jiǎn)潔的語言概括出旅鼠的這幾個(gè)奧秘，并在文中劃出相對(duì)應(yīng)的語句。主要著作有《奇異的大陸南極洲》、《北極的呼喚》等，由他主編的叢書《神奇的北極》獲第六屆冰心兒童圖書獎(jiǎng)大獎(jiǎng)（1996）和第三屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（1997年）2． 字詞媲（p236?！坝脭⑹龅目蚣堋?duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”的獨(dú)特寫法 教學(xué)方法合作探究法、延伸拓展法 教學(xué)手段 多媒體課件 教學(xué)安排 一課時(shí)。我們?nèi)绻从^人類自身，會(huì)悟到許多??七、布置作業(yè)寫一篇介紹動(dòng)物奇異現(xiàn)象的文章，試著運(yùn)用本文的寫法。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識(shí)的說明文?！睂W(xué)生自由發(fā)言。因此，大自然還有許多奧秘人類無法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。）2．學(xué)生速讀文本，根據(jù)課文內(nèi)容概括回答所提出的問題。）挑釁（x236。從這兩處加點(diǎn)詞語可以看出在科學(xué)的道路上，并不是一帆風(fēng)順的，也并不是所向披靡的，還需要人們努力克服種種困難，去攻克一個(gè)個(gè)科學(xué)上的難點(diǎn)?！笆堑模@就是神秘莫測(cè)的北極旅鼠，人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘。我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子，便在后面緊追不舍。）徘徊（hu2i）細(xì)菌（jūn）幼崽（z3i）B．龐大（p2ng）繁殖（zh237。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)，用自己的語言概括旅鼠三大奧秘，要求語言要準(zhǔn)確、見解。多角度領(lǐng)會(huì)本文給人的啟示。講述自然界還有那些奇異現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望。，一是旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的；二是死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。旅鼠的奧秘之間有什么聯(lián)系？讀完本文后，你有哪些啟示？參考答案基礎(chǔ)鞏固題略略鼠目寸光：比喻眼光狹小，見識(shí)短淺。我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。20天后，第一胎的6對(duì)開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。（2）鞠躬盡瘁____________。賬（）胎（）楠()脹（）殆（）喃()3．解詞。“讓我們算筆帳你就知道了。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。？？，文章中還介紹了北極旅鼠的哪些特點(diǎn)？：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。指互相依賴對(duì)方而存在，缺一不可。內(nèi)容前顯，但帶給人們的思索是深刻的，教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下：圖片導(dǎo)入，閱讀課文，解決預(yù)習(xí)中提出的問題。培養(yǎng)學(xué)深熱愛科學(xué)，用于探索自然奧秘的興趣。通過預(yù)習(xí)，我們知道本文寫了旅鼠的三大之謎。美國科普作家阿西莫夫在1972年就人口的未來寫道：目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著、完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，美國35年就增長一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍，到公元3550年人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。A．另有他圖 B．別有用心 C．另辟蹊徑3．我雖然沒有對(duì)旅鼠進(jìn)行過專門研究，所知道的這些只不過是______?！彼紫聛?，看著那只老鼠，搖搖頭說，“這是一只旅鼠。）二、B（A中“以至”的“至”，應(yīng)為【，】“致”；C中“遷徒”應(yīng)為“遷徙”；D中“干予”應(yīng)為“干預(yù)”。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主提問、合作探究。三、分角色朗讀，自主思考提問。（第116自然段）旅鼠的第三大奧秘是：“死亡大遷移”，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，直至全軍覆沒。2．重點(diǎn)體味課文最后丹尼斯說的話，他說得有道理嗎?為什么? 學(xué)生自由討論。本文具備記敘的六要素。
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