【正文】 其各部分知識的銜接和過度上要做到自然。因此應(yīng)用多媒體教學(xué)有其可取之處。為了加深這一概念，我又增加了“滾擺”實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生演示，并且用多媒體展示了一些相關(guān)的錄像（如過山車，蕩秋千）等，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識。在這點(diǎn)上沒有設(shè)計好，應(yīng)該事先做好學(xué)案，或用小黑板列成表格，在做完實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下來。（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)沒有體現(xiàn)出來。在這點(diǎn)上沒有設(shè)計好，應(yīng)該事先用小黑板列成表格，在做完實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下來。2．動能和勢能的大小和什么因素有關(guān)。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。小鳥一直是高速飛行的飛機(jī)的大患，歷史上有多次因飛鳥撞擊而造成機(jī)會人亡的惡性事件。在這段時間汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離。圖乙是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動，請回答以下問題：（1）設(shè)計甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動的小車與所受 的關(guān)系。當(dāng)飛離大約500英尺時，飛機(jī)發(fā)動機(jī)傳來的聲音出現(xiàn)異常，反應(yīng)機(jī)敏的機(jī)組人員迅速采取行動，穩(wěn)定飛機(jī)。進(jìn)一步探究：質(zhì)量和速度哪個因素對動能的影響更大？（結(jié)合課本上的“小資料”進(jìn)行分析）反饋練習(xí)三：列舉生活中體現(xiàn)出影響動能大小的事例。2．通過參與科學(xué)探究活動，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。然而，我做過電荷在塑料中不能移動實(shí)驗(yàn)了，效果與電荷在導(dǎo)體中移動實(shí)驗(yàn)基本相同。（3）對多媒體計算機(jī)過于依賴。在以往作課時自己做了些幻燈片，可使用后發(fā)現(xiàn)效果不好，好像為了放幻燈片而忽略了與學(xué)生的互動，嚴(yán)重束縛了教學(xué)活動。在進(jìn)行探究影響動能大小因素的教學(xué)中，我通過多媒體展示和課堂演示實(shí)驗(yàn)，來調(diào)動學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生上臺操作演示實(shí)驗(yàn)，失敗時適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，完善實(shí)驗(yàn)效果。對于本節(jié)課教學(xué)教程中反映出來的缺點(diǎn)和不足之處，我都會認(rèn)真吸取教訓(xùn)，在今后的教學(xué)過程當(dāng)中不斷改正，使教學(xué)水平得到提高，第二篇：動能 勢能 機(jī)械能教學(xué)反思 〈〈動能勢能機(jī)械能〉〉教學(xué)反思能是初中物理教學(xué)中的一個較為抽象的概念，學(xué)生理解起來往往有一定的難度，動能勢能機(jī)械能教學(xué)反思。而我這節(jié)課中由于我校沒有足夠的實(shí)驗(yàn)器材，沒能分組實(shí)驗(yàn)，只是做了演示實(shí)驗(yàn)，而且講的較多，這是以后要加以改進(jìn)的地方。在這節(jié)課上，由于我的設(shè)計和在課上的教學(xué)行為處處體現(xiàn)教師的行為的示范，替代了學(xué)生的意見表述、思考、討論，沒有給學(xué)生說話的時間，“讓學(xué)生觀察現(xiàn)象說明了什么？”學(xué)生也許正在思考，而教師就迫不及待的演示了結(jié)論，從而剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利。這一點(diǎn)做法今后值得推廣。【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：1．理解動能和勢能的基本概念，并能識別具有動能和勢能物體的事例。（二）能量大小的影響因素1．提出探究課題：動能的大小跟什么因素有關(guān)？猜想：動能的大小可能與質(zhì)量、高度、速度、重力有關(guān)……師：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合并、篩選：如：質(zhì)量和重力合并等，最后得到猜想：質(zhì)量和速度。教學(xué)重點(diǎn)理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念?？梢宰屜嗤|(zhì)量的鐵球從斜面的不同高度滾下，這是為了研究動能大小與速度的關(guān)系；可以讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度滾下，這是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。剎車后，由于，汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離（2）利用上述數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時間大約是（3）分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動距離的主要因素是（4）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了雨雪路滑，減速慢行的警示牌。物體由于 而具有的能量叫動能，同一物體的 越大，其動能越大，速度相同的不同物體，越大，其動能越大。探究結(jié)論：重力勢能的大小跟物體的高度和質(zhì)量有關(guān)。教具和媒體：斜面、小球、木塊、多媒體課件。課堂講學(xué)稿內(nèi)容不夠好。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力是今后學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要能力，必須得到教師的重視。課堂達(dá)標(biāo)檢測未能安排好。這節(jié)課是初中物理電學(xué)部分的第一節(jié)課，摩擦起電雖然學(xué)生在小學(xué)自然常識中已經(jīng)學(xué)過，但是在初中階段有必要從頭講起。第一篇：《動能勢能》教學(xué)反思本節(jié)課主要的教學(xué)內(nèi)容有：（1）能、機(jī)械能、動能、勢能等概念；（2）探究動能、勢能的影響因素；其中“能”是物理