【正文】 其各部分知識的銜接和過度上要做到自然。因此應用多媒體教學有其可取之處。為了加深這一概念，我又增加了“滾擺”實驗讓學生演示，并且用多媒體展示了一些相關的錄像（如過山車，蕩秋千）等，以增加學生的感性認識。在這點上沒有設計好，應該事先做好學案，或用小黑板列成表格，在做完實驗后讓學生把實驗現(xiàn)象填寫下來。（4）學生自主學習、合作學習沒有體現(xiàn)出來。在這點上沒有設計好，應該事先用小黑板列成表格，在做完實驗后讓學生把實驗現(xiàn)象填寫下來。2．動能和勢能的大小和什么因素有關。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。小鳥一直是高速飛行的飛機的大患，歷史上有多次因飛鳥撞擊而造成機會人亡的惡性事件。在這段時間汽車要保持原速前進一段距離，叫反應距離。圖乙是研究牛頓第一定律的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，請回答以下問題：（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受 的關系。當飛離大約500英尺時，飛機發(fā)動機傳來的聲音出現(xiàn)異常，反應機敏的機組人員迅速采取行動，穩(wěn)定飛機。進一步探究：質量和速度哪個因素對動能的影響更大？（結合課本上的“小資料”進行分析）反饋練習三：列舉生活中體現(xiàn)出影響動能大小的事例。2．通過參與科學探究活動，培養(yǎng)初步的科學探究能力。然而，我做過電荷在塑料中不能移動實驗了，效果與電荷在導體中移動實驗基本相同。（3）對多媒體計算機過于依賴。在以往作課時自己做了些幻燈片，可使用后發(fā)現(xiàn)效果不好，好像為了放幻燈片而忽略了與學生的互動，嚴重束縛了教學活動。在進行探究影響動能大小因素的教學中，我通過多媒體展示和課堂演示實驗，來調動學生參與的熱情，讓學生上臺操作演示實驗，失敗時適當進行挫折教育，完善實驗效果。對于本節(jié)課教學教程中反映出來的缺點和不足之處，我都會認真吸取教訓，在今后的教學過程當中不斷改正，使教學水平得到提高，第二篇：動能 勢能 機械能教學反思 〈〈動能勢能機械能〉〉教學反思能是初中物理教學中的一個較為抽象的概念，學生理解起來往往有一定的難度，動能勢能機械能教學反思。而我這節(jié)課中由于我校沒有足夠的實驗器材，沒能分組實驗，只是做了演示實驗，而且講的較多，這是以后要加以改進的地方。在這節(jié)課上，由于我的設計和在課上的教學行為處處體現(xiàn)教師的行為的示范，替代了學生的意見表述、思考、討論，沒有給學生說話的時間，“讓學生觀察現(xiàn)象說明了什么？”學生也許正在思考，而教師就迫不及待的演示了結論，從而剝奪了學生思考的權利。這一點做法今后值得推廣?！窘虒W目標】 知識與技能：1．理解動能和勢能的基本概念，并能識別具有動能和勢能物體的事例。（二）能量大小的影響因素1．提出探究課題：動能的大小跟什么因素有關？猜想：動能的大小可能與質量、高度、速度、重力有關……師：引導學生進行合并、篩選：如：質量和重力合并等，最后得到猜想：質量和速度。教學重點理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念?？梢宰屜嗤|量的鐵球從斜面的不同高度滾下，這是為了研究動能大小與速度的關系；可以讓質量不同的鐵球從斜面的相同高度滾下，這是為了研究動能大小與質量的關系。剎車后，由于，汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離（2）利用上述數(shù)據(jù)，算出該司機的反應時間大約是（3）分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動距離的主要因素是（4）為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設置了雨雪路滑，減速慢行的警示牌。物體由于 而具有的能量叫動能，同一物體的 越大，其動能越大，速度相同的不同物體，越大，其動能越大。探究結論：重力勢能的大小跟物體的高度和質量有關。教具和媒體：斜面、小球、木塊、多媒體課件。課堂講學稿內容不夠好。學生的自主學習能力、合作探究能力是今后學生繼續(xù)學習的重要能力，必須得到教師的重視。課堂達標檢測未能安排好。這節(jié)課是初中物理電學部分的第一節(jié)課，摩擦起電雖然學生在小學自然常識中已經學過，但是在初中階段有必要從頭講起。第一篇：《動能勢能》教學反思本節(jié)課主要的教學內容有：（1）能、機械能、動能、勢能等概念；（2）探究動能、勢能的影響因素；其中“能”是物理