【正文】 讓學(xué)生問(wèn)答口語(yǔ)第二、三部分內(nèi)容，并轉(zhuǎn)述。然而，再好的套題也不可能包容所有內(nèi)容,這樣做題往往 事倍功半。這幾個(gè)既是賓語(yǔ)從句的難點(diǎn)、也是重點(diǎn)所在。這一過(guò)程，既是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)促進(jìn)，也是對(duì)已學(xué)內(nèi)容程度的一個(gè)檢查。通過(guò)三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型，答題程序，審題等都有所掌握。教無(wú)定法，貴在得法。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。（5）There be句型的一般將來(lái)時(shí)。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。實(shí)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。讓他們樹(shù)立考試的信心，努力克服困難，正確面對(duì)中考。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。（三月初――四月下旬）這一階段讓學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立地完成《精典》上的題目，老師對(duì)精典上典型重點(diǎn)題目進(jìn)行精講，多多進(jìn)行歸納總結(jié)．同時(shí)以教材內(nèi)容順序，抓綱靠本。運(yùn)用一些模擬題、模擬考試時(shí)間、答題方式和答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。一、總體目標(biāo)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)元點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。（2）詢問(wèn)健康狀況及情態(tài)動(dòng)詞should提建議。（4）祈使句。聽(tīng)力訓(xùn)練要加強(qiáng)，明天利用大課間練習(xí)聽(tīng)力。第一輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，過(guò)教材，抓基礎(chǔ)。（二）能力要求：達(dá)到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)中考考試說(shuō)明》上所要求的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力要求?！熬C合訓(xùn)練與中考模擬訓(xùn)練”這一步驟是對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，利于學(xué)生綜合能力和應(yīng)試技能的提高。講練結(jié)合。賓語(yǔ)從句三要素:引導(dǎo)詞（連接詞）。從而著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。例如，在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，可以采取大量閱讀和限時(shí)閱讀的方法來(lái)提高閱讀理解能力。它考的內(nèi)容不僅是同學(xué)的閱讀能力，同時(shí)，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。遇到一時(shí)想不起來(lái)地詞語(yǔ)，可以回避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個(gè)句子，改變說(shuō)法，千萬(wàn)不可鉆牛角尖。2）復(fù)習(xí)完一冊(cè)教材后，進(jìn)行測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)鞏固訓(xùn)練?？傊?，通過(guò)以上三輪復(fù)習(xí)，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得到提高和加強(qiáng)。一、第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段（3月底5月中旬）這一階段進(jìn)行分冊(cè)分單元進(jìn)行，以課本為主線根據(jù)課本內(nèi)容，對(duì)各Section 的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納，注重詞匯、詞組、常用句型、課文話題及語(yǔ)法項(xiàng)目等知識(shí)的復(fù)習(xí)。如有發(fā)揮的地方，寫(xiě)出的內(nèi)容必須緊扣話題。其中完形填空主要考文章的整體理解，涉及少量語(yǔ)法。在考試時(shí)，要找一些關(guān)鍵詞句，以提醒自己注意。英語(yǔ)命題既注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況和對(duì)閱讀材料進(jìn)行歸納概括、推斷的能力以及仿照學(xué)過(guò)的題材進(jìn)行書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作的能力。無(wú)論做哪類(lèi)題都應(yīng)多方面聯(lián)系,多角度考慮,以提高復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性及覆蓋面,切忌拋開(kāi)課本,只求模擬。練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。這要求在總復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真系統(tǒng)地研究、整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語(yǔ)中考考試說(shuō)明為依據(jù)，以“教材”為中心，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，還要對(duì)已學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。（9）ask, make, return, happen, tell等重點(diǎn)動(dòng)詞的用法。分別設(shè)計(jì)至少三套按詞性分類(lèi)的單詞測(cè)試題和一套綜合復(fù)習(xí)題。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。四、總體復(fù)習(xí)思路我采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試的訓(xùn)練。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責(zé)任更重。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)法規(guī)則，再以語(yǔ)法規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。第一篇：2012年九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2012年九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃中考復(fù)習(xí)是中考前教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考成績(jī)。第三階段：中考模擬題訓(xùn)練。但無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問(wèn)題，指出考試過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。八年級(jí)的內(nèi)容較七年級(jí)而言明顯上了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)七年級(jí)內(nèi)容掌握的好壞往往是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)分化的重要原因。4，Unit78點(diǎn)：（1）各種時(shí)態(tài)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)。第二輪:時(shí)間安排:5月146月11日 主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。近幾年來(lái)，各地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求也越來(lái)越高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力考查。切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在完型、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。主要做到突出一個(gè)“總”字。復(fù)習(xí)要體現(xiàn)精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。通過(guò)以上幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí),考生在英語(yǔ)方面會(huì)有很大提高的。試題在注重綜合性的同時(shí)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。錯(cuò)題集可以避免一些低級(jí)錯(cuò)誤，粗心的同學(xué)不妨試一下這個(gè)方法。同時(shí)適當(dāng)選擇部分趣味性強(qiáng)的文章加以拓寬，提高學(xué)生的閱讀興趣和技巧。寫(xiě)完后要認(rèn)真檢查所寫(xiě)內(nèi)容，查看是否有拼寫(xiě)、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。通過(guò)相關(guān)的配套練習(xí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。為了保證復(fù)習(xí)的效果，采取一些下列措施： 1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課堂練習(xí)和課后練習(xí)。其次，要用自己最熟悉的句型結(jié)構(gòu)和賜予，力求文理通順、語(yǔ)言準(zhǔn)確，要恰當(dāng)?shù)厥褂脮r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，把握不大的詞語(yǔ)不要用。閱讀建議：多啃語(yǔ)篇習(xí)題集近年來(lái)，閱讀在整張考卷中的分量已經(jīng)越來(lái)越重，難度也逐漸加深，所以閱讀是比聽(tīng)力更需要積累的東西。因此，教師要精選內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練和指導(dǎo)。筆試適當(dāng)減少選擇題，增加非選擇題的比例，側(cè)重語(yǔ)篇閱讀，并適當(dāng)增加開(kāi)放性試題和探究性試題。s necessary．賓語(yǔ)從句的概念:賓語(yǔ)從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語(yǔ)。所謂巧練，就是在課堂上要給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，練的習(xí)題要精，練的內(nèi)容及形式要準(zhǔn)，練的方法要活，盡量達(dá)到做一題學(xué)一法。大到語(yǔ)法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生腦子中有