【正文】 強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神。(三)、加強(qiáng)課題管理力度，使課題組能有效的實(shí)施課題研究定期召開課題研討會，及時(shí)反饋研究情況定期研討及時(shí)總結(jié)繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競賽活動，激發(fā)教師的研究熱情教研室第三篇：幼兒園第二學(xué)期科研工作計(jì)劃幼兒園第二學(xué)期科研工作計(jì)劃幼兒園第二學(xué)期科研工作計(jì)劃一、情況分析：2012年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。課題內(nèi)容組人員在文化站專業(yè)人士的指導(dǎo)下及時(shí)修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。做好獲獎?wù)撐牡馁Y料收集及歸檔工作。、論文評審。以教師個(gè)人自學(xué)、備課組、教研組集體研討為主要形式，充分發(fā)揮校刊、校報(bào)的作用，及時(shí)為教師推薦好的學(xué)習(xí)資料、及時(shí)展出教師的優(yōu)秀教學(xué)成果，通過個(gè)人自主學(xué)習(xí)、名師工作室引領(lǐng)、研究成果發(fā)布會等多種形式使絕大部分教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠切實(shí)提高對自主發(fā)展教育的認(rèn)識，并在教學(xué)實(shí)踐中身體力行，使大部分教師具有初步的科研能力。當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。本學(xué)期我們將有關(guān)“幼兒與廣告元素”方面的課題，在課題申報(bào)中教師們共同討論、學(xué)習(xí)，并在后續(xù)的準(zhǔn)備工作中積極參與。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。五月：梁娟培訓(xùn)指導(dǎo)《如何撰寫調(diào)查報(bào)告》，各教研組圍繞研究專題設(shè)計(jì)研究方案及教學(xué)對策，形成教學(xué)策略。、《老鼠嫁女》戲曲段子排練。其中，一位教師獲得江陰市專項(xiàng)課題二等獎。在2013中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色,進(jìn)一步在面上全面實(shí)施，在點(diǎn)上繼續(xù)深入，聘請戲曲專業(yè)人士進(jìn)行輔導(dǎo)，由課題組成員突破研究重難點(diǎn)，將上學(xué)期研討制定請專業(yè)人士指導(dǎo)的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改，并逐步組織落實(shí)，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實(shí)施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報(bào)演出時(shí)向家長公開表演，準(zhǔn)備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報(bào)。二、本學(xué)期科研工作的重點(diǎn)工作(一)、加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作通過組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)和教師職業(yè)規(guī)范，注重培養(yǎng)教師要樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，正確處理個(gè)人、集體、國家的關(guān)系，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)(二)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，本學(xué)期根據(jù)地區(qū)教育學(xué)院文件的指導(dǎo)意見，我們繼續(xù)高效課堂建設(shè)，怎樣打造高效的課堂，教師是關(guān)鍵，本學(xué)期學(xué)校通過校本培訓(xùn)，集中教師學(xué)習(xí)王敏琴和諧教學(xué)法，使教師先從觀念上轉(zhuǎn)變，樹立現(xiàn)代化教育觀念。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進(jìn)教科研工作的創(chuàng)新。第一篇：2011—2012年度第二學(xué)期科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為宗旨，以縣、市教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞《提高課堂教學(xué)效益》這一主題，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，整合教學(xué)實(shí)踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能，讓全體教師在個(gè)人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，踏實(shí)有效地開展課題研究，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校課改工作。在研究過程中重視“四個(gè)強(qiáng)化”：①強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。以課題研究為媒體，促進(jìn)一批科研型教師迅速成長為學(xué)校的骨干。同時(shí)著重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨