【正文】 詩里形容極高的天空。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩還有什么特點？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍(lán)色的天空自由飛翔。表示顏色的詞語：黃、翠、白、青?！皡恰笨谔靺?。課前準(zhǔn)備：、多媒體課件。，讀后評價。學(xué)習(xí)伙伴還會背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們聽。4．強化語感訓(xùn)練，提高鑒賞能力。3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學(xué)生質(zhì)疑。這句詩表達(dá)了詩人愉悅的心境。2．略讀第二首詩。5．就讀成誦。3．師生互動背誦讀。（3）師生共同在音樂中想象，感受“煙花三月”令人神往的美景。）5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。，邊讀邊看插圖，理解詩意。教學(xué)目標(biāo)：，會寫6個字。（六）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。（四）觀察插圖，加強對詩意的理解。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。在學(xué)習(xí)生字時要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。板書：石徑 遠(yuǎn)上寒山： 斜 山行人家（所見）楓林 白云生處： 高 紅于二月花：紅第二篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 古詩兩首最新版古詩兩首教學(xué)要求：，并能用自己的話講一講。引導(dǎo)：圖這么美，詩歌更美，我們來聽一聽大詩人杜牧是怎么描寫的。，看看能不能讀通順。第一篇：(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案 古詩兩首 2最新版★教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)：。學(xué)習(xí)生字詞語。聽老師讀課文。，領(lǐng)悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達(dá)了對和平生活的向往”?！叭铡?、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。 最新版“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。讓學(xué)生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學(xué)能力。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。（七）學(xué)習(xí)有關(guān)的生字，教師重點指導(dǎo)。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。說說學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白。小組點評。第四篇：(人教新課標(biāo))四年級語文教案 20 古詩兩首2最新版《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識5個生字，會寫7個生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的豐富內(nèi)涵。二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。（點評：抓住“煙花三月”的“煙”，引發(fā)學(xué)生對春天美景的想象，聯(lián)想長江兩岸的一片春意，“形真”而“意遠(yuǎn)”。（評：自由組合讀，讓學(xué)生自讀自悟，讀中悟情；教師引讀，可點撥學(xué)生如何讀出抑揚頓挫，觸發(fā)學(xué)生深入體會；展示個性讀，可引發(fā)學(xué)生展示自身獨特體會，因此多樣化的反復(fù)誦讀，是培養(yǎng)語感的必由之路。愛心用心 專心 2。1．歸納總結(jié)全詩情景交融的表達(dá)方法。）（4）拓展理解：“煙花三月”不僅僅指黃鶴樓所在的武漢，還有揚州，乃至整個長江兩岸沿途都是春意濃濃，一派“千里鶯啼綠映紅”的美好春景。2．指讀正音。3．理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會詩人李白和孟浩然依依惜別之情，培養(yǎng)審美情