【正文】 想。我熱愛自然，隨父母游覽過祖國的一些名山大川；我喜歡音樂，也曾為S、H、E所瘋狂；我了酷愛集郵，為收集五彩的郵票而東奔西跑??但我始終沒有放下過我的最愛：讀書?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點(diǎn)規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點(diǎn)事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者。三、創(chuàng)新美現(xiàn)1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。五、課后寫作請同學(xué)們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫一篇500字以上的作文，體裁不限，我將選擇同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作編入我正在編寫的一本中考作文輔導(dǎo)書《中考作文結(jié)構(gòu)專項訓(xùn)練》中，快快寫作喲！六、結(jié)束語同學(xué)們，生命是一條流動的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進(jìn)行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。寫作目標(biāo)】１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認(rèn)識自我?！蔽疫呎f邊緩緩轉(zhuǎn)過身。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。哎，走自己的路讓別人去說吧。這樣寫不僅構(gòu)思巧妙，增強(qiáng)了文章的吸引力，而且還避免了“賣瓜”之嫌。他的穿著很樸素，校服是他的最愛。但是，不能為標(biāo)榜自己而夸大其詞。缺泛真情實感的文章如同行尸走，面目可憎。二、展現(xiàn)自我，教師圍繞“性格特點(diǎn)”來引導(dǎo)，總結(jié)，提醒學(xué)生要觀察生活，積累素材，把平凡真實的生活寫進(jìn)自己的作文中去。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎? 今天，我就和大家一起，去認(rèn)識自己。課前準(zhǔn)備：分組：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項為一組(每項活動小組超過15人分為兩組)。什么外國小說啦，中國小說啦，還有科幻故事和美麗的童話。從此，我再也不演兩面人了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。再看這一篇：十六歲—兩面的我一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我，從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。同學(xué)們，聽了這篇文章你覺得怎么樣呢？如果把這篇文章的題目就改成這就是我，行不行呢？我想大家肯定是同意的，可以，對不對？那這篇文章就是通過一個事件來表現(xiàn)題目的吧。（大家注意這個開頭開的怎么樣呢？）還記得是在初二時，我、小A、小B、小C和小D幾個人的體質(zhì)都很差，一想到明年的中考就發(fā)愁，那天不知是誰出了個主意：我們爬樓怎么樣？這種既鍛煉身體又磨練意志的運(yùn)動真是再好不過了，全數(shù)通過。你準(zhǔn)備怎樣完成這樣一篇作文呢？其實啊，口頭表達(dá)就是一門藝術(shù)。忽然間，我覺得我所獲得的，超越了這次爬樓的本身。將士們的士氣從何而來呢？不就是靠自信嗎？有了自信，便同時有了一股闖勁兒，有了這股闖勁兒，你還怕什么事情做不成呢？（大家看看這部分是用什么樣的表達(dá)方式呢？是在議論）當(dāng)今社會，更需要自信，自己對自己都沒有信心，別人怎么會對你有“信心”呢？我們不一定要成為最強(qiáng)者，但我們應(yīng)爭做最強(qiáng)者。十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。果不出所料，一進(jìn)門，烏云密布，雷電交加。其實根本不對，只不過因為我愛哭唄！我遇到什么不高興的事情都要哭，用媽媽的話說，就是眼淚不值錢?！āāāāāㄎ页藧蹠?，還愛交朋友?；顒尤盒∮浾呙嬖嚒＂弁婆e三名有特色的代表在全班交流。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的表情達(dá)意 教學(xué)難點(diǎn)： 課時安排：2 教學(xué)過程：一、寫作導(dǎo)入：“生于宇宙間，長于世界上，不比別人多，也不比別人少，你就是一道風(fēng)景。抓住重點(diǎn)，突出個性：個人的獨(dú)特興趣愛好、個性及成長環(huán)境，造就了一個獨(dú)特的你。但玩五子棋他卻達(dá)到了出神入化的境地，真是無人能敵。今年我已經(jīng)吃過了第十五碗長壽面。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子?！皨?，我回學(xué)校復(fù)習(xí)去了。誰錯了呢?我一片茫然。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助。我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。小結(jié)：變換視角，以物寫我。學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問還有哪些特點(diǎn)？還可以從哪些角度認(rèn)識自己。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。雖然長得不算好看，但人美不在外表而在內(nèi)心嘛！我在學(xué)校里十分內(nèi)向，給人十分嚴(yán)肅的感覺。他堅信：只要努力，夢想就會成真。遣詞造句，勿求華麗：書面寫作不同于口語表達(dá)，它的語言應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、生動，富有文采?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風(fēng)景線，讓新同學(xué)認(rèn)識自己吧！寫出自己的個性，特長，優(yōu)點(diǎn)及不足，以便讓你更健康的成長。因為典型事例的思想感情內(nèi)涵豐富，情節(jié)具體感人，并有生動的細(xì)節(jié)，能夠深刻有力地表現(xiàn)文章的中心。這一節(jié)課的設(shè)計，學(xué)生認(rèn)識了自我，但是我想孩子自己也是有反復(fù)性的，所以，認(rèn)識了自己還不夠，關(guān)鍵是看他們以后的做。有用人單位和應(yīng)聘者。寫自己，可以從不同的方面寫，也可以用不同的形式寫，同學(xué)們試著設(shè)計下自己的形式和內(nèi)容，列提綱。（其實昨天在車站丟了塊手絹，我還哭過哩！）愛哭的人就愛哭笑，我可愛笑了。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓(xùn)導(dǎo)”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室。兩時、兩地都沒有什么人強(qiáng)迫我干這干那，而我卻真有些身不由己?！拔也恍小敝荒艹鲎耘撤蛑?，君不見：“有志者事竟成，百二秦關(guān)終歸楚。最終，我成功了。” 獨(dú)創(chuàng)性：人云亦云，我不云，老生常談，我不談。為自己豎起大拇指當(dāng)我取得成功時，伴隨的常常是別人的稱贊與掌聲。我珍惜這次成功，我戰(zhàn)勝了一切令我后退的念頭。面對鏡子，朝著鏡子中的那位“帥哥”或者是“靚妹”，舉起大拇指，對自己說你是一名成功者，在此同時，自信使你不會甘于落后，成為你成功的催化劑，一個充滿自信的人最終會登上成功的巔峰?，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)