【正文】 （大家注意這個(gè)開頭開的怎么樣呢？）還記得是在初二時(shí)，我、小A、小B、小C和小D幾個(gè)人的體質(zhì)都很差，一想到明年的中考就發(fā)愁，那天不知是誰(shuí)出了個(gè)主意：我們爬樓怎么樣？這種既鍛煉身體又磨練意志的運(yùn)動(dòng)真是再好不過(guò)了，全數(shù)通過(guò)。心里有個(gè)聲音在說(shuō)：你隨時(shí)都可以這樣做！另一個(gè)聲音卻在說(shuō)：不能呀！要知道坐下去以后，就起不來(lái)了〃〃〃〃〃〃我決不能這樣輕而易舉地放棄，再說(shuō)，我離成功只有四層之遙了，想到這里，我又重新加快了腳步〃〃〃〃〃〃一縷明媚的陽(yáng)光射入了我的眼簾，樓頂已經(jīng)在我眼前了。同學(xué)們，聽了這篇文章你覺(jué)得怎么樣呢？如果把這篇文章的題目就改成這就是我，行不行呢？我想大家肯定是同意的，可以，對(duì)不對(duì)？那這篇文章就是通過(guò)一個(gè)事件來(lái)表現(xiàn)題目的吧?！币氪蚱七@個(gè)常規(guī)，是非常不容易的，這從各種文獻(xiàn)記載的史書上都可以找到論證。再看這一篇：十六歲—兩面的我一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我，從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽話，凡是見過(guò)面的長(zhǎng)輩無(wú)不夸我是一個(gè)聽話、懂事的孩子。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)弄成個(gè)小明星當(dāng)當(dāng)。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來(lái)一陣贊嘆?！蔽倚睦锵耄馗趮尩暮筮?。從此，我再也不演兩面人了?？砂职帧寢寘s老說(shuō)我像個(gè)娃娃。什么外國(guó)小說(shuō)啦，中國(guó)小說(shuō)啦，還有科幻故事和美麗的童話。我就感到非常慚愧。課前準(zhǔn)備：分組：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組(每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組)。b．結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。你清楚自己是誰(shuí)嗎?清楚自己要干什么嗎? 今天，我就和大家一起，去認(rèn)識(shí)自己。②每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。二、展現(xiàn)自我，教師圍繞“性格特點(diǎn)”來(lái)引導(dǎo)，總結(jié)，提醒學(xué)生要觀察生活，積累素材，把平凡真實(shí)的生活寫進(jìn)自己的作文中去。再次要表現(xiàn)“我”的精神風(fēng)貌。缺泛真情實(shí)感的文章如同行尸走，面目可憎。情感目標(biāo)：通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也更了解自己。但是，不能為標(biāo)榜自己而夸大其詞?？梢?，了解自己、剖析自己、反思自己是寫好文章的首要前提。他的穿著很樸素，校服是他的最愛。此外，下象棋、下軍棋，他都喜歡，但每次的戰(zhàn)果不佳。這樣寫不僅構(gòu)思巧妙，增強(qiáng)了文章的吸引力，而且還避免了“賣瓜”之嫌。起這個(gè)名字，也許是緣于父母想讓我聰慧一些吧！我是一位文靜的女孩，大家都說(shuō)我是“淑女”。哎，走自己的路讓別人去說(shuō)吧。文章頗具感染力，條理非常清晰，讀來(lái)瑯瑯上口十六歲兩面的我一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。我不知不覺(jué)地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無(wú)所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無(wú)可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常?，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個(gè)??”媽媽喜笑顏開，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑?！蔽疫呎f(shuō)邊緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身。我錯(cuò)了?不；媽媽錯(cuò)了?沒(méi)有。寫作目標(biāo)】１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。如學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，一可用語(yǔ)言激勵(lì)：多一個(gè)朋友多一條路。追問(wèn)自己要發(fā)散思維，從多個(gè)角度進(jìn)行，下面我們小結(jié)一下追問(wèn)地角度。2．討論探究：寫作“這就是我”這個(gè)話題，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫你的哪些獨(dú)特之處？要寫得新穎，寫得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫？3．佳作片段欣賞這就是我我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。五、課后寫作請(qǐng)同學(xué)們課余抽時(shí)間圍繞“這就是我”的話題寫一篇500字以上的作文，體裁不限，我將選擇同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作編入我正在編寫的一本中考作文輔導(dǎo)書《中考作文結(jié)構(gòu)專項(xiàng)訓(xùn)練》中，快快寫作喲！六、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，生命是一條流動(dòng)的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。四、競(jìng)猜游戲1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時(shí)間寫一個(gè)作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng)意。三、創(chuàng)新美現(xiàn)1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫什么，二是怎樣寫。介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？3．追問(wèn)特點(diǎn)，總結(jié)角度。第三環(huán)節(jié)：競(jìng)猜游戲——?jiǎng)?chuàng)新美現(xiàn)十分鐘“這就是我”話題寫作——競(jìng)猜——評(píng)出優(yōu)勝者。兩個(gè)“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個(gè)真實(shí)的我展視在人們面前?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有，這么肆無(wú)忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時(shí)，我不知從哪里來(lái)的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點(diǎn)事了，我長(zhǎng)大了!”我用異常平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。我們時(shí)而高談闊論，海吹神侃，時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得無(wú)所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。可我的兩面角色卻始終沒(méi)變。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。我熱愛自然，隨父母游覽過(guò)祖國(guó)的一些名山大川；我喜歡音樂(lè)，也曾為S、H、E所瘋狂；我了酷愛集郵，為收集五彩的郵票而東奔西跑??但我始終沒(méi)有放下過(guò)我的最愛：讀書。其實(shí)我內(nèi)心也十分活潑，只是不喜歡表達(dá)出來(lái)，喜怒不形于色嘛?。ê堋笆缗卑桑┪已?，還有一股倔勁兒：凡是想干、要干的事，一定會(huì)做好、干好；凡事都要弄明白，必求甚解。通過(guò)“只要努力，夢(mèng)想就會(huì)成真”的過(guò)渡，引出了他想當(dāng)一名軍人的理想。為此他樹立了一個(gè)偉大的理想，長(zhǎng)大后成為一名邊防戰(zhàn)士，保衛(wèi)自己國(guó)家邊疆和每一寸土地?；@球也是他愛好的體育項(xiàng)目之一。在平時(shí)的基礎(chǔ)上力求生動(dòng)活潑，詼諧幽默。可以從多角度、多側(cè)面展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、能力特長(zhǎng)、外在特征。二、思路導(dǎo)引：“這就是我”是口語(yǔ)訓(xùn)練“自我介紹”、“推薦自我”的延伸。如《蟬》。選擇這樣的事例才能以一當(dāng)十。首先要寫出“我”的外在特征，在敘述描寫時(shí)，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。第三篇：這就是我作文教案這就是我教案教學(xué)目標(biāo)：觀察生活，認(rèn)識(shí)自我，概括自己的個(gè)性特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，教學(xué)難點(diǎn)：在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自已的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法 教學(xué)用具:多媒體 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。下面有請(qǐng)用人單位