【正文】 （大家注意這個開頭開的怎么樣呢？）還記得是在初二時，我、小A、小B、小C和小D幾個人的體質(zhì)都很差，一想到明年的中考就發(fā)愁，那天不知是誰出了個主意：我們爬樓怎么樣？這種既鍛煉身體又磨練意志的運動真是再好不過了，全數(shù)通過。心里有個聲音在說：你隨時都可以這樣做！另一個聲音卻在說：不能呀！要知道坐下去以后，就起不來了〃〃〃〃〃〃我決不能這樣輕而易舉地放棄，再說，我離成功只有四層之遙了，想到這里，我又重新加快了腳步〃〃〃〃〃〃一縷明媚的陽光射入了我的眼簾，樓頂已經(jīng)在我眼前了。同學們，聽了這篇文章你覺得怎么樣呢？如果把這篇文章的題目就改成這就是我，行不行呢？我想大家肯定是同意的，可以，對不對？那這篇文章就是通過一個事件來表現(xiàn)題目的吧?！币氪蚱七@個常規(guī)，是非常不容易的，這從各種文獻記載的史書上都可以找到論證。再看這一篇：十六歲—兩面的我一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我，從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當?！蔽肄D(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆?！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊。從此，我再也不演兩面人了?？砂职?、媽媽卻老說我像個娃娃。什么外國小說啦，中國小說啦，還有科幻故事和美麗的童話。我就感到非常慚愧。課前準備：分組：學生根據(jù)自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項為一組(每項活動小組超過15人分為兩組)。b．結(jié)合自己的特長，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎? 今天，我就和大家一起，去認識自己。②每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問”。二、展現(xiàn)自我，教師圍繞“性格特點”來引導(dǎo)，總結(jié)，提醒學生要觀察生活，積累素材，把平凡真實的生活寫進自己的作文中去。再次要表現(xiàn)“我”的精神風貌。缺泛真情實感的文章如同行尸走，面目可憎。情感目標：通過這次活動，每個同學都認識了新同學，也更了解自己。但是，不能為標榜自己而夸大其詞?？梢?，了解自己、剖析自己、反思自己是寫好文章的首要前提。他的穿著很樸素，校服是他的最愛。此外，下象棋、下軍棋，他都喜歡，但每次的戰(zhàn)果不佳。這樣寫不僅構(gòu)思巧妙，增強了文章的吸引力，而且還避免了“賣瓜”之嫌。起這個名字，也許是緣于父母想讓我聰慧一些吧！我是一位文靜的女孩，大家都說我是“淑女”。哎，走自己的路讓別人去說吧。文章頗具感染力，條理非常清晰，讀來瑯瑯上口十六歲兩面的我一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正?！，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個??”媽媽喜笑顏開，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑?！蔽疫呎f邊緩緩轉(zhuǎn)過身。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。寫作目標】１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。如學生沒有反應(yīng)，一可用語言激勵：多一個朋友多一條路。追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結(jié)一下追問地角度。2．討論探究：寫作“這就是我”這個話題，你準備重點寫你的哪些獨特之處？要寫得新穎，寫得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫？3．佳作片段欣賞這就是我我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。五、課后寫作請同學們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫一篇500字以上的作文，體裁不限，我將選擇同學們的優(yōu)秀習作編入我正在編寫的一本中考作文輔導(dǎo)書《中考作文結(jié)構(gòu)專項訓練》中，快快寫作喲！六、結(jié)束語同學們，生命是一條流動的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要。四、競猜游戲1．請同學們根據(jù)今天學習的作文方法，用10分鐘時間寫一個作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點，富有創(chuàng)意。三、創(chuàng)新美現(xiàn)1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。介紹中追問時適當提示：你還有哪些長處，不足在哪里？你最想干什么，你會干什么，你能干什么？在同學眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個怎樣的人？3．追問特點，總結(jié)角度。第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者。兩個“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個真實的我展視在人們面前。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長起來。我熱愛自然，隨父母游覽過祖國的一些名山大川；我喜歡音樂，也曾為S、H、E所瘋狂；我了酷愛集郵，為收集五彩的郵票而東奔西跑??但我始終沒有放下過我的最愛：讀書。其實我內(nèi)心也十分活潑，只是不喜歡表達出來，喜怒不形于色嘛?。ê堋笆缗卑桑┪已剑€有一股倔勁兒：凡是想干、要干的事，一定會做好、干好；凡事都要弄明白，必求甚解。通過“只要努力，夢想就會成真”的過渡，引出了他想當一名軍人的理想。為此他樹立了一個偉大的理想，長大后成為一名邊防戰(zhàn)士，保衛(wèi)自己國家邊疆和每一寸土地?；@球也是他愛好的體育項目之一。在平時的基礎(chǔ)上力求生動活潑，詼諧幽默?？梢詮亩嘟嵌?、多側(cè)面展現(xiàn)自己的性格特點、興趣愛好、能力特長、外在特征。二、思路導(dǎo)引：“這就是我”是口語訓練“自我介紹”、“推薦自我”的延伸。如《蟬》。選擇這樣的事例才能以一當十。首先要寫出“我”的外在特征，在敘述描寫時，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。第三篇：這就是我作文教案這就是我教案教學目標：觀察生活，認識自我，概括自己的個性特點 教學重點：正確認識自我展現(xiàn)自我風采，樹立信心，教學難點：在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自已的個性，力求寫出一點新意教學方法：講授法、談話法、討論法 教學用具:多媒體 課時安排:1課時 教學過程：一、導(dǎo)入。下面有請用人單位