【正文】 不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。2014年：閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表12篇文章。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷豐富自己的知識。堅持參加學繼續(xù)教育學習。(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。（二）分段目標 2013年：積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。雖然親自參與了新課程的實驗，但因理論功底的不足及沒有教過高年級的原因，對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。成長為教育工作的實踐者、教育理論的探索者，成長為具有創(chuàng)造性的實踐者，具有反思能力的實踐者，打造研究性教師團隊，是每一個局小人共同的追求。（4）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。具體目標（1）兩年內成為優(yōu)秀班主任。有近20余篇論文、教案獲省、市級獎勵，主持參與鎮(zhèn)江市立項課題《小學語文主動式學習的研究》。五、積極參加教研活動這幾年都積極的參加了各種教研活動和專業(yè)知識的培訓，只是回來后對教研活動總結和反思的較少。現在的小學英語又開始使用一套新的教材，就應該在這個關頭好好的鉆研教材了。我當小學老師已經九年了，教小學英語已經九年了。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的名教師。第二階段：（2014年—2015年）（1）提高課堂教學藝術強化教學反思能力。具有良好的駕御課堂的教學能力。雖然如此，也希望自己能夠好好的堅持備課堅持備好課。從現在出發(fā)，督促自己，多多總結和反思，爭取每年都寫一篇論文或案例，并希望這些論文或案例能比以前獲得更高層次的肯定。第三篇：教師個人三年發(fā)展規(guī)劃教師個人三年發(fā)展規(guī)劃句容市寶華中心小學朱莉一、自我定位我是一名中國共產黨黨員，小學高級教師，本科學歷，普通話水平一級乙等，計算機水平中級，句容市市級語文骨干教師。愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。（1）每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。教師個人發(fā)展規(guī)劃包括個人現狀分析、三年發(fā)展目標、具體落實措施三部分。面對課堂教學缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。（2）引領示范做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學校的數學教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。(1)堅持不懈地自學。①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業(yè)化水平。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，全面提高自己各方面的素質，是我的追求。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。2015年：繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身語文素養(yǎng)。學生喜歡我這個大朋