【正文】 作業(yè)，讓同學們更好的39。種事實，都令我們十分擔憂。我希望那天會變得十分精彩！建議人：xxx20xx年x月x日給老師建議書范文4親愛的老師：這是我們學生給親愛的您提供的十五條建議，供您參考如果您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。xxxx年x月x日給老師建議書范文5尊敬的老師：您好！我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔走！可是，我認為您也有不對的地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會有什么后果，他會不會恨您，會不會上歷史課不認真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實，我寫著封信的`主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數(shù)學等，我用的我強項來幫助她……我知道你是為了同學們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受。多組織軍訓活動，培養(yǎng)學生的吃苦能力。”書能讓人增長知識，要是每位同學自愿捐獻圖書，本數(shù)不限，成立我們自己的圖書角。老師，以上建議請您采納。孩子生活和學習時間主要是在學校，孩子每天和老師生活，學習的時間最長，所以老師即是她學習的領路人，也是她人生成長的領航者。我也會嚴格要求自己的孩子要聽老師的話，尊守紀律，努力學習。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神?，F(xiàn)在學生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。老師，您聽完我講的件事能學習小學老師一樣的教法，使得尊敬您，使得愛上生物這門科目呢?請原諒我用放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。在課間時間可以與學生交流ρ問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！祝您工作順利，身體健康！此致敬禮！xxxxxx給老師建議書3尊敬的老師：您好！為了讓我們班級變得更加和諧?？勺罱野l(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。此致敬禮!xxxx月x日給老師建議書6敬愛的老師：您好!作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活一年左右。下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。學生xxx，最近我發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)及校處是垃圾，再加上有的同學平時就不注意衛(wèi)生，廢紙破袋隨手一扔，還有人把它們當成玩具，看誰投進垃圾桶。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。他學會了辨別是非、好壞、美丑、人格得到了健全。希望學校每周開一節(jié)課外閱讀指導課，教給學生閱讀的方法。老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！給老師建議書9問題：您希望老師(尤其是語文老師)在孩子的課外閱讀中做些什么?起到什么作用?家長建議歸納：采用分角色朗讀、表演讀、游戲、聽錄音等多種形式，循序漸進，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，進行閱讀方法指導。始終保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。此致敬禮！你的學生20xx年xx月xx日給老師建議書3親愛的老師：您好!我在您手下近一年了，我對您的教學方式很贊同，也很佩服，但美中不足的是您拖課的壞習慣。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。 讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生。建議人：六（4）班小基5月22日給老師建議書5尊敬的老師：您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。給我們帶來美好的生活環(huán)境。，他們便認為“我不行”，放棄了努力。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，根據(jù)實際情況適當調(diào)整講課速度。”那個學生只好低頭認罰?，F(xiàn)在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的，真是頭疼。老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。雖然每個人會有她自己的學習方法，但對孩子來說，可以借鑒，這在學習上就會有事半功倍的效果。 7，希望老師可以允許學生不經(jīng)過導員請假，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。”沒有運動，人可能會有疾病。比如，作文課帶同學們出去認真觀察，做游戲，語文課上有時適當進行講故事比賽，朗讀比賽呀……這樣，寫作的靈感就來了，語文也會更有意思。1 、希望老師為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在老師的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力。1要求學生做好的事情，請您先做好。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會實踐活動表。在此時間里，語、數(shù)、外、生、不少同學會抱怨到作業(yè)之多，還有許多同學在假期里一股腦地盯在學習上，而使自己的生活操勞百倍。教育界中流行這么一句口號：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。單項選擇的復習，則建議學生先背默知識點，然后直接做題，最后再把錯題中的知識點提煉出來進行背默，如此這般，多次重復。第十，建議老師把自己的課堂減掉三分之一，甚至一半。第四，幾乎所有語文教材中的課文都有精講和略講之分。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應該讓書本的主人決定怎樣賠。古人云：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。穿著要文雅大方，那樣有助于一贏得學生的尊重。如果他自己特別喜歡某一本書，并且樂此不疲地一天到晚都要看，我們也可以按照他的需求，就在某個時間段內(nèi)持續(xù)的給他看這本書。我們語文教師可以推行一種持續(xù)默讀的閱讀教學方式，其目的是激發(fā)學生自行閱讀的動機，培養(yǎng)終身閱讀的習慣?！币远嗄甑难芯繛橐罁?jù)，美國的教育工作者們認為，閱讀不是自然獲得的行為，而是需要習得的技術。第三，讓學生們熱愛勞動。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些。語言可以打開郁悶的心結，架起友誼的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學習的目標和動力。例如，背誦時一定要做記號，挑出難點以供二輪或三輪時再次背誦。一個學生如果寫的水平很高，其他方面就不會太差，不然，古代科舉制度就不會一篇文章定終身了。上課的教學姿態(tài)莊重。三。然而語文這一學科往往又最容易受到別人的責難，比如孩子的字跡差，素質(zhì)低，都有人從語文這一學科找問題，每年高考作文一出來，也會引發(fā)全社會的大討論，這陣勢，不亞于對春晚的關注。是啊，在現(xiàn)在整個應試教育看分數(shù)的大環(huán)境下，學校、家長、學生大多關注的是數(shù)學、外語、理化生的成績，對于語文學科，普遍不太重視。語文是以人文性和工具性為基準的，理清上課思路，分清楚每堂課的重難點，這是語文老師必過的一關。教師可以采用領讀，單個學生誦讀，男女生分開讀，多個學生誦讀，全班齊讀等方式，讓學生領悟文本，培養(yǎng)語感，同時也能讓學生感受到協(xié)作的快樂。對學生寫作的指導。要知道在這個學生心理承受能力極其脆弱的時刻，老師的一丁點過激行為對學生都無疑是雪上加霜，都會把他們推向崩潰的邊緣?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊張。您十分盡職，在差生那一方總是為他（她）們補習。第二，最好不要嚴厲的批評學生。美國教育部的網(wǎng)站，赫然寫著教育部長瑪格麗特閱讀是需要時間的，課外閱讀的主要時間主要是在課余，但把所有任務都放到課外去并不合適，因為孩子在課外的閱讀時間通常是無法保證的。念讀作品同樣有一個選擇作品的問題，要求老師選擇音節(jié)和諧、篇幅適中的作品，稍長的作品也可以選擇最有趣的部分章節(jié)朗讀，能激發(fā)孩子們自己往下閱讀的意愿就可以了。第一節(jié)課，內(nèi)容不要太多，難度不要太大，學生才結束了假期生活，需要適應一個時期。祝你成功！給老師的建議書 篇9有可能現(xiàn)在真的是時代不一樣了，所以孩子們經(jīng)歷的教學也不一樣了！就是在自己小的時候，家長是從來都不參與孩子的學習情況的，就是放學以后的家庭作業(yè)之類的，都是孩子們自己在獨立完成，然后置于完全的效果怎么樣?。康诙烊チ藢W校，老師是會批改的！但是現(xiàn)在的孩子好像從幼兒園開始，家長除了每天按時按點的接送，更加重要的任務是得參與到孩子的學習生活中，小臭幼兒園三年，自己甚至不記得自己做過多少手工，元旦時候的紅燈籠，元旦時候的賀卡，還有平常就是每個節(jié)假日的各種卡片之類的，再加上一些生活手工，總之就是做過的，不計其數(shù)吧！上了一年級以后，本來以為自己可以輕松一點，但是沒想到老師就是每天會讓家長輔導孩子做作業(yè)，輔導孩子做作業(yè)倒也可以理解，畢竟現(xiàn)在的知識真的是比小的時候?qū)W習的要深好多，但是更加讓人不可理解的事情是，除了輔導孩子做作業(yè)，還得給孩子批改作業(yè)！然后自己在這里就想給老師提個意見，希望老師可以對學生的作業(yè)自己盡職盡責的用心去批改，雖然有一部分作業(yè)是家長輔導的，但是也希望就是老師可以自己去批改，這樣的話也能夠清楚的掌握孩子的學習情況！畢竟就是每一位學生的學習情況是不一樣的，有的學生可能這方面的知識學的比較好，但是有的學生卻那方面知識學的比較好，所以每個學生欠缺的地方也是不一樣的！畢竟就是在孩子的成長過程中，更多的還是需要老師的教學，家長也只能起到一個輔助作用，希望每一位老師都能夠負起自己應盡的責任！雖然自己也知道，就是現(xiàn)在讓家長批改作業(yè)已經(jīng)成了一種風氣，但是也希望老師們能夠真正對得起自己為人師表的這個稱號！希望老師能夠理解，因為家長的良苦用心，接受這樣的建議！給老師的建議書 篇10親愛的老師們：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，珍惜糧食、尊重勞動成果是社會文明的重要體現(xiàn)。有的同學非常離譜，不把自己的好書貢獻給班級，卻把無用的漫畫書和一年級用過的同步作文放到圖書角，應付老師。第三，老師始終要明確，語文課的教學目的是什么。第九，特別建議老師們在講課時要注意文章體裁，至少要注意文學性體裁和非文學性體裁的區(qū)別。在這個時刻，重要的是維持學生的自信心。語言可以打開郁悶的心結，架起友誼的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學習的目標和動力。首先，我想跟您說的便是寒假的緊張復習。我提議：那天之內(nèi)，所有同學的各科作業(yè)必須全部過關再回家，對于有的作業(yè)欠缺很多的同學，可以讓他們先將書中的知識點背好，再回家復習并完成寒假作業(yè)。愛每一個學生，才會得到每一個學生的愛。如有不合適的，請您多多原諒。而且家長總是打罵他們，同學們就怕考不好挨打挨罵，從此失去學習的信心。五、同學們要經(jīng)常一起交流學習經(jīng)驗，檢討檢討自己近來的表現(xiàn)，問問自己，成績?yōu)槭裁赐瞬搅?，檢討完了，就要更加珍惜時間。老師應該多和學生交流。星期六，星期天要把一星期的課程復習一下，做到溫故而知新。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會幸運，身體才會好。在班上大掃除。所謂“教不嚴，師之惰。希望能在您以后的教學中有一點幫助。徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的.“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。第二、篩選出紀律委員，管管課堂紀律，違反紀律者，掃地。習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。如有不當，請批評指正。教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。請校長與老師采納我這些建議，讓我們一起保護環(huán)境，共創(chuàng)綠色家園！此致敬禮！建議人：xxx20xx年xx月xx日給老師建議書5尊敬的老師：您好！感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。您不唯分數(shù)論，而是在孩子接受知識的`同時，他學會了重要做人。所謂“教不嚴，師之惰。建議人：20xx年2月23日給老師建議書10尊敬的老師：你好！暑假快過要結束了，在漫長假期中，應對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。謝謝老師一直以來的悉心教導。樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節(jié)課的時間。這對我們學校的形象有損。誰穿得不好,注意儀表美也是應該的,整天追求“新潮”.“時尚”,.,“一幫一”活動,。做一些有益的活動。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。某同學指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書啊？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領的同學總是來得很晚，只有她們來了，有些同學才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。應該對這些同學加以懲罰。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。每當上課時，下