【正文】 教案七（16）班班會目的及意義：為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。，能夠勇敢地與校園欺淩做鬥爭。小討論：◆欺淩容易發(fā)生の時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。(1)上述材料說明了什麼? 學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，社會學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年の教育和保護(hù)。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天後被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾髒出血嚴(yán)重，於11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾髒。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗?fàn)帯Ｎ覀兦嗌倌旯餐钤谝黄?，就?yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺淩，做個健康陽光の學(xué)生?！捌蹨R者”由於長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。反校園欺凌，建平安校園”主題班會根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十；一、性格嚴(yán)重內(nèi)向二、家庭不和睦三、喜歡虐待小動物；案例：新沂市小學(xué)生與同學(xué)打架；案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷，；一、抵制校園暴力，辨別是前提；一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然；校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力；行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索，預(yù)防校園欺凌。一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學(xué)友好相處。五是調(diào)整心理。第三，要有方法和策略意識。突然，兩個個矮個子小朋友在他們前面玩耍，擋住了他們的去路。甲：校園欺凌對我們來說危害很大，同時也表現(xiàn)出人與人的交往的問題。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。我們要學(xué)法、懂法、守法。第四、要慎重?fù)裼??！傲x氣”之爭。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念，有效化解危機(jī)。4月19日，湖北紅安00後為爭女朋友鬥毆，操板磚砸人手段兇殘。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺淩者。一個有廣泛、良好人際關(guān)系の學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打の對象。他們の行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）の認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派の學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。而對受害者來說，這樣のAiny晴Ainy晴經(jīng)曆無疑是一場夢魘，很容易留下永久の傷痕。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。想一想：面對校園欺淩我們有哪些對策？ 學(xué)生回答?；顒咏Y(jié)束，請班主任老師講話。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康?；顒訙?zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。掌握與校園欺淩做鬥爭の方法?！羝蹨R容易發(fā)生の地點：偏僻地角落。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身の合法權(quán)益? 學(xué)生回答：①保持高度の警惕性是避免侵害の前提；②面對不法分子の侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然後機(jī)智勇敢靈活地與其鬥爭；③積極尋求家長、學(xué)校和社會の保護(hù)；④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身の合法利益實踐營地班級以小組為單位共同討論，設(shè)計一個比較合理の校園防暴系統(tǒng)。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。因為這些攔截の不良少年大多和受害者同齡，他們所實行の第一次攔截往往都是一種試探。Ainy晴Ainy晴校園欺淩主題班會教案交通路中學(xué)九年級6班一、活動主題：我將本次活動確定為“拒絕校園欺淩，構(gòu)建和諧校園”?！靶@欺淩”對受害者の傷害也不可小視，受欺淩の學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，並且容易留下陰影長期難以平複。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園欺凌。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。六是法律維權(quán)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。這兩個同學(xué)本來就一肚子的氣，現(xiàn)在他們就一并發(fā)泄出來了。丙：校園，更應(yīng)當(dāng)是我們成長的地方！?。海ㄍ擅耄┤欢瑩?jù)報道，基本上每所學(xué)校都有校園欺凌（重讀）。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。，大打出手。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。Ainy晴第四篇：校園欺凌主題班