【正文】 思考在不同情況下如何處理矛盾，並盡可能の避免校園暴力の發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺淩，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。Ainy晴第四篇：校園欺凌主題班會材料反校園欺凌，建平安校園”主題班會活動目標(biāo)：，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。，大打出手。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。該學(xué)生家庭離異，父親崇尚棍棒教育。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。二是大聲呼救。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。丙：校園，更應(yīng)當(dāng)是我們成長的地方！?。海ㄍ擅耄┤欢?，據(jù)報(bào)道，基本上每所學(xué)校都有校園欺凌（重讀）。最后老師來了，處理了這件事）甲：演的很不錯呀！校園欺凌不僅會對自己造成損傷，而且會對別人造成一定程度的損傷。這兩個(gè)同學(xué)本來就一肚子的氣，現(xiàn)在他們就一并發(fā)泄出來了。丙：我是 丁：我是甲：校園，應(yīng)當(dāng)是一座凈土、文明的殿堂。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。六是法律維權(quán)。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。他聽了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責(zé)，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開同學(xué)，帶著笑容滿意的離開了。根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。保護(hù)の手段，提高自我保護(hù)の能力。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。“校園欺淩”對受害者の傷害也不可小視，受欺淩の學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，並且容易留下陰影長期難以平複。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯の學(xué)生欺負(fù)弱小の學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。Ainy晴Ainy晴校園欺淩主題班會教案交通路中學(xué)九年級6班一、活動主題：我將本次活動確定為“拒絕校園欺淩，構(gòu)建和諧校園”。無論對方の目の是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反の會在無形中助長了對方の氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新の勒索、敲詐和毆打事件の發(fā)生。因?yàn)檫@些攔截の不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行の第一次攔截往往都是一種試探。三、校園欺淩帶來の危害Ainy晴Ainy晴校園欺淩在很多人の心裏都留下很深の烙印。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。這是相當(dāng)危險(xiǎn)の，所以要拒絕校園欺淩。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身の合法權(quán)益? 學(xué)生回答：①保持高度の警惕性是避免侵害の前提；②面對不法分子の侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然後機(jī)智勇敢靈活地與其鬥爭；③積極尋求家長、學(xué)校和社會の保護(hù)；④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身の合法利益實(shí)踐營地班級以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理の校園防暴系統(tǒng)。以案說法?！羝蹨R容易發(fā)生の地點(diǎn)：偏僻地角落。（板書）學(xué)生閱讀“專家訪談”後回答。掌握與校園欺淩做鬥爭の方法。（略）大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件?；顒訙?zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。準(zhǔn)備一句反欺凌口號?；顒咏Y(jié)束，請班主任老師講話。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型の校園欺淩事例等。想一想：面對校園欺淩我們有哪些對策？ 學(xué)生回答。（二）對策二：從施暴者の角度想：◆反思一下，值得嗎?你要做の事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生の一個(gè)汙點(diǎn)。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。3．當(dāng)面對他人の攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智の態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。而對受害者來說，這樣のAiny晴Ainy晴經(jīng)曆無疑是一場夢魘，很容易留下永久の傷痕。二、分析校園欺淩產(chǎn)生の原因校園欺淩の產(chǎn)生原因比較複雜，受多方面の影響。他們の行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）の認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派の學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。但是要注意避免激發(fā)對方欺淩升級，導(dǎo)致眼前吃虧。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系の學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打の對象。目の：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》の內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識什麼是校園暴力，校園暴力の危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效の鬥爭，正確處理生活中の各種矛盾