【正文】 的性格特點，而性格也決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。她鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。那么，如何進行人物外貌描寫呢？今天我們就來探討這一問題。行者，少年看到羅敷時候的表現(xiàn)，耕田的人忘記犁，鋤地的人忘記鋤頭。這是誰？是我們東郭湫小學學前班的二毛。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。她的鼻梁不高，鼻頭圓圓的，還有一張不大不小的嘴巴。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁?。▓D片羅中立的油畫《父親》）四、練筆題目：我的老師（同學）要求：（1）觀察班級老師或同學的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學的知識，描寫他（她）的外貌。教師出示內(nèi)容，學生猜猜描寫的是誰，并說出根據(jù)。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫?；顒铀模翰虏滤齻兊男睦砘顒?。七、板書設(shè)計：怎樣描寫人物外貌方法人物外貌描寫要抓住外貌特征 人物外貌描寫要有一定的順序 作用人物外貌描寫可以反映人物的內(nèi)心感情 人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格第三篇：人物外貌描寫人物外貌描寫切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰”。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。她的名字就叫做小胖。即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。進行外貌描寫時要有一定的順序：乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。通過對弟弟年齡 姿態(tài) 衣飾 長相 身材 神態(tài)的描寫，反映了弟弟的活潑可愛以及作者對弟弟的喜愛之情。第五篇：人物外貌描寫（范文模版）人物外貌描寫一、教學目標:學會觀察人物的外貌特征；學習人物外貌描寫的方法。（1）描寫人物外貌，要認真觀察人物的外貌特征。材料一：除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。至于到底要怎樣描寫，要根據(jù)表現(xiàn)人物的什么特點來定。歸納總結(jié)：（1）描寫人物外貌，可以從以下幾個方面去寫： ，就是身材、長相、衣著、神態(tài)、等方面全面介紹人物的外貌（但內(nèi)衣、外衣、褲子、鞋、襪子就不用一一介紹了）。于是，抓住這個人服飾上的鮮明特征去描寫就可以了。出示課件7 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍 棒,顯出一副威武霸氣的樣子。描寫小孩：表妹圓頭圓腦、圓眼睛、圓圓的身子活像一個大肉球。在人物外貌描寫中體現(xiàn)作者情感弟弟是個不滿七歲的小男孩。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。我來試一試：題目：我的同學要求：觀察班級里的同學，選擇一個作為描寫對象，運用所學知識，描寫他（她）的外貌。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。點評：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動。她已經(jīng)3個月了。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達需要來定。（聰明，純真）同學們總結(jié)一下，在這次的活動中，你們的收獲是什么？（明確并板書：人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格。頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面。請問同學們：人們能根據(jù)告示上的提示幫縣令抓到小偷嗎？（不能）為什么呢？是因為告示上沒有抓住人物外貌的特點，當然就抓不到小偷了。5,羅敷。(按照從整體到局部從上到下的描寫手法。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。她穿著黃色的上衣藍色下裝，總是笑瞇瞇的樣子。（2）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。①、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。根據(jù)下面描寫的人物外貌說說反映了人物的怎樣的內(nèi)心感情，并說出根據(jù)。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學生聽完后猜）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來。（可愛、漂亮）李云是一個機靈、陶氣的孩子。（）他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅。根據(jù)短文一，請同學回答：這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢？只見他黑臉短毛，長嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神情）根據(jù)短文二，請同學回答：這段話從哪些方面對孫悟空進行了外貌描寫呢？身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,（衣著）手持從東海龍宮掠來的金箍棒,（姿態(tài)）顯出一副威武霸氣的樣子。（整體）細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐。描寫爸爸外貌：爸爸人長的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。二、教學重點 抓住特征描寫人物三、教學難點：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學過程 如果一個你只見過他一次面或者只見過照片的人，我們要向別 人介紹，應該從哪方面介紹這個人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫。首先要仔細地，一部分一部分地觀察人物外貌特征，從長相到 身材，從衣著到神態(tài)，要全面觀察。材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（2）描寫人物外貌，要按照一定順序描寫人物外貌，不能想到哪兒，就寫到哪兒，要遵循一定的順序。觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。如，要寫一個人”樸素“的特點，從衣著打扮上可以體現(xiàn)出這一特點。出示課件6 猜一猜,這是誰? 他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊 僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。他因為當過兵，所以