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正文內(nèi)容

怎樣描寫人物外貌(留存版)

2025-10-21 10:39上一頁面

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【正文】 的性格特點,而性格也決定了她們在穿著打扮等方面(即外貌上)與別人有不同。她鼻子微微上翹,給人一種俏皮的感覺,顯得十分可愛。那么,如何進行人物外貌描寫呢?今天我們就來探討這一問題。行者,少年看到羅敷時候的表現(xiàn),耕田的人忘記犁,鋤地的人忘記鋤頭。這是誰?是我們東郭湫小學學前班的二毛。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。她的鼻梁不高,鼻頭圓圓的,還有一張不大不小的嘴巴。他的手中端著一個破舊的茶碗,那犁耙似的手啊,曾創(chuàng)造了多少大米白面,多少大豆高梁?。▓D片羅中立的油畫《父親》)四、練筆題目:我的老師(同學)要求:(1)觀察班級老師或同學的體貌,選擇其中一個作為描寫的對象,運用所學的知識,描寫他(她)的外貌。教師出示內(nèi)容,學生猜猜描寫的是誰,并說出根據(jù)。她的眼睛不大,細細長長的,但是很有神采,一笑就變成了兩條縫?;顒铀模翰虏滤齻兊男睦砘顒?。七、板書設(shè)計:怎樣描寫人物外貌方法人物外貌描寫要抓住外貌特征 人物外貌描寫要有一定的順序 作用人物外貌描寫可以反映人物的內(nèi)心感情 人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格第三篇:人物外貌描寫人物外貌描寫切入內(nèi)容:小游戲“猜猜他是誰”。你瞧!那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳,可愛極了!我愛我的妹妹。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。她的名字就叫做小胖。即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。進行外貌描寫時要有一定的順序:乍一看,她個子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是塊跳舞的料。通過對弟弟年齡 姿態(tài) 衣飾 長相 身材 神態(tài)的描寫,反映了弟弟的活潑可愛以及作者對弟弟的喜愛之情。第五篇:人物外貌描寫(范文模版)人物外貌描寫一、教學目標:學會觀察人物的外貌特征;學習人物外貌描寫的方法。(1)描寫人物外貌,要認真觀察人物的外貌特征。材料一:除夕晚上,兒子、孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。至于到底要怎樣描寫,要根據(jù)表現(xiàn)人物的什么特點來定。歸納總結(jié):(1)描寫人物外貌,可以從以下幾個方面去寫: ,就是身材、長相、衣著、神態(tài)、等方面全面介紹人物的外貌(但內(nèi)衣、外衣、褲子、鞋、襪子就不用一一介紹了)。于是,抓住這個人服飾上的鮮明特征去描寫就可以了。出示課件7 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍 棒,顯出一副威武霸氣的樣子。描寫小孩:表妹圓頭圓腦、圓眼睛、圓圓的身子活像一個大肉球。在人物外貌描寫中體現(xiàn)作者情感弟弟是個不滿七歲的小男孩。穿著一身洗的褪了色的學生裝,褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。我來試一試:題目:我的同學要求:觀察班級里的同學,選擇一個作為描寫對象,運用所學知識,描寫他(她)的外貌。眼珠忽閃忽閃的,好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。點評:抓住相貌特征,具體描寫,形象生動。她已經(jīng)3個月了。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達需要來定。(聰明,純真)同學們總結(jié)一下,在這次的活動中,你們的收獲是什么?(明確并板書:人物的外貌描寫可以表現(xiàn)人物的性格。頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面。請問同學們:人們能根據(jù)告示上的提示幫縣令抓到小偷嗎?(不能)為什么呢?是因為告示上沒有抓住人物外貌的特點,當然就抓不到小偷了。5,羅敷。(按照從整體到局部從上到下的描寫手法。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。她穿著黃色的上衣藍色下裝,總是笑瞇瞇的樣子。(2)寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。①、只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。鼻子微微上翹,給人一種俏皮的感覺,顯得十分可愛。根據(jù)下面描寫的人物外貌說說反映了人物的怎樣的內(nèi)心感情,并說出根據(jù)。(教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段,學生聽完后猜)只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服,系著一條花手巾,提著一柄九齒釘耙,大搖大擺地走了過來。(可愛、漂亮)李云是一個機靈、陶氣的孩子。()他有三頭六臂,脖子上套著乾坤圈,腳踏風火輪,威風八面。她跑起來很吃力,臉蛋累得通紅。根據(jù)短文一,請同學回答:這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢?只見他黑臉短毛,長嘴大耳(容貌),圓身肥肚(體型),穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服,系著一條花手巾(衣著),提著一柄九齒釘耙,大搖大擺地走了過來(神情)根據(jù)短文二,請同學回答:這段話從哪些方面對孫悟空進行了外貌描寫呢?身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,(衣著)手持從東海龍宮掠來的金箍棒,(姿態(tài))顯出一副威武霸氣的樣子。(整體)細看,她留著齊耳短發(fā),頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面,((局部)顯出一張光滑白凈的臉龐。描寫爸爸外貌:爸爸人長的很胖,全身不是肌肉,而是一身肥肉。二、教學重點 抓住特征描寫人物三、教學難點:外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學過程 如果一個你只見過他一次面或者只見過照片的人,我們要向別 人介紹,應該從哪方面介紹這個人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫》外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫,也稱肖像描寫。首先要仔細地,一部分一部分地觀察人物外貌特征,從長相到 身材,從衣著到神態(tài),要全面觀察。材料二:一天,她的老伴病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。(2)描寫人物外貌,要按照一定順序描寫人物外貌,不能想到哪兒,就寫到哪兒,要遵循一定的順序。觀察人物的外貌,要遵循一定的順序細致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等,這是整體的觀察。如,要寫一個人”樸素“的特點,從衣著打扮上可以體現(xiàn)出這一特點。出示課件6 猜一猜,這是誰? 他長得又瘦又小,手腳跟蘆柴棒似的,只有腦袋大大的,上邊 僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。他因為當過兵,所以
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