【正文】 五、美的追求，心靈感化師:（多媒體演示：藍(lán)天、太陽(yáng)畫(huà)面）沒(méi)有了，沒(méi)有了，這時(shí)的天空又是另外一番景象。(注意讀好“來(lái)不及” “全”)學(xué)習(xí)第二自然段：小鳥(niǎo)們看著這些美麗的白云非常高興，瞧，他們飛來(lái)了。(2)引導(dǎo)想像：這回，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的會(huì)說(shuō)些什么呢？（一群小鳥(niǎo)在天空中、在云朵里愉快地飛翔的情景。一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃拥哪?？?qǐng)小朋友們用“”在課文中劃出來(lái)讀給大家聽(tīng)。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。請(qǐng)自讀課文的第二自然段，把你喜歡的描寫(xiě)云房子的句子多讀幾遍。生4：這是我造的愛(ài)心醫(yī)院，假如誰(shuí)覺(jué)得不舒服，可以到這里來(lái)治療。（出示內(nèi)容，學(xué)生齊讀）[設(shè)計(jì)意圖] 為了激勵(lì)學(xué)生將語(yǔ)言特征和事物表象結(jié)合起來(lái)，我設(shè)疑讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀去想，去感受大自然的神奇與美麗，用親切的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生用心去讀書(shū)，用心去感受。教學(xué)重點(diǎn)：以讀感悟：有云時(shí)，云朵的千姿百態(tài)；無(wú)云時(shí)，天空的潔凈。這么美的藍(lán)天白云，小朋友喜歡嗎？我們美美的一起把課文讀一遍吧。你們瞧，太陽(yáng)出來(lái)了。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。（課件出示藍(lán)天中一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)）師：說(shuō)得真好。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做小翻譯，猜猜它們說(shuō)的是什么？（小組討論）（學(xué)生發(fā)揮想象）交流：怎樣說(shuō)才能邀請(qǐng)到你的好朋友到自己的云房子里來(lái)？（出示第四段）請(qǐng)到自己的朋友到新房子里來(lái)作客玩耍，開(kāi)心嗎？那就開(kāi)心地讀出來(lái)吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。學(xué)了課文，云房子和小鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象？是啊，大自然中的景色是多么美妙動(dòng)人，如果你留心觀察，老師相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。指導(dǎo)朗讀課文。1．默讀課文第三、四自然段。：一些 一樣 一陣風(fēng) 樓房 禮堂 造房子 作客 玩耍 洗干凈 忽然 剩下 來(lái)不及 傻傻地橫著 美美地開(kāi)著 笑瞇瞇的太陽(yáng) 水汪汪的藍(lán)天 嘰嘰喳喳 嘰嘰喳喳嘰嘰喳二、精讀學(xué)習(xí)第一自然段1．小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。）你們飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”，還在說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)）你打算邀請(qǐng)哪位小鳥(niǎo)到你家去作客玩耍呢？飛過(guò)去吧?。ㄔ僦该f(shuō)）如果你把你的云房子介紹得更漂亮，可能你的好朋友更愿意來(lái)作客哦?。ǘ嗪每偷男▲B(niǎo)！）小鳥(niǎo)們飛起來(lái)，像他那樣熱情地去邀請(qǐng)你的好朋友吧！四、小鳥(niǎo)們趕快回座位坐好？（放聲音和圖片），這是什么來(lái)了？忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)?！保◣? 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？(指名讀)師評(píng)：聽(tīng)出來(lái)了，這只小鳥(niǎo)多開(kāi)心呀，它可想造云房子了！誰(shuí)再來(lái)表達(dá)這份開(kāi)心？恩，多激動(dòng)呀，真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)！一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，大家都來(lái)相互告訴其他小鳥(niǎo)，一齊說(shuō)。云姐姐給小朋友們帶來(lái)了很多詞語(yǔ)朋友，會(huì)讀嗎？課件出示詞語(yǔ)（分行指名讀，齊讀）過(guò)渡:小朋友認(rèn)得不錯(cuò)！剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。）(提醒他們說(shuō)完整的話。教學(xué)重難點(diǎn)1．正確、流利、有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。師小結(jié)：真是千姿百態(tài)。教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)課文。說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像??有的像??有的像??”說(shuō)話。（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。人們正采取積極有效的措施來(lái)改善我們的環(huán)境。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。★ ★ ★搜集含有“云”的成語(yǔ)。二．感受美1..藍(lán)天是小鳥(niǎo)的家，白云是小鳥(niǎo)的房子，小鳥(niǎo)們?yōu)樗鼈兊募以炝四男┢恋姆孔幽?(請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀第二小節(jié)，找一找，看誰(shuí)找的多)①“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”(你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎？這大冬瓜傻傻地橫著，真可愛(ài)！)②“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”（花兒開(kāi)的多美呀！讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。這也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力。（四）找云房子忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。師：課件出示相應(yīng)的云房子。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。美麗的云房子造好了，小鳥(niǎo)們都做了些什么？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？從哪里看出小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。(2)呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。：誰(shuí)來(lái)告訴大家，小鳥(niǎo)們?cè)炝四男┰品孔友剑?指名回答：有的像??小麻雀。我們?cè)撛趺醋觯拍芰糇∵@些大自然的美呢？（對(duì)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（2）“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”這座云房子很傻，很可愛(ài)。第一篇：云房子第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)指導(dǎo)