【正文】 五、美的追求，心靈感化師:（多媒體演示：藍(lán)天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時的天空又是另外一番景象。(注意讀好“來不及” “全”)學(xué)習(xí)第二自然段：小鳥們看著這些美麗的白云非常高興，瞧，他們飛來了。(2)引導(dǎo)想像：這回，小鳥們嘰嘰喳喳的會說些什么呢？（一群小鳥在天空中、在云朵里愉快地飛翔的情景。一群小鳥飛過來，看見了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會說些什么？誰愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？小鳥們造的云房子是什么樣的呢？請小朋友們用“”在課文中劃出來讀給大家聽。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）。請自讀課文的第二自然段，把你喜歡的描寫云房子的句子多讀幾遍。生4：這是我造的愛心醫(yī)院，假如誰覺得不舒服，可以到這里來治療。（出示內(nèi)容，學(xué)生齊讀）[設(shè)計(jì)意圖] 為了激勵學(xué)生將語言特征和事物表象結(jié)合起來，我設(shè)疑讓學(xué)生帶著問題去讀去想，去感受大自然的神奇與美麗，用親切的語言激勵學(xué)生用心去讀書，用心去感受。教學(xué)重點(diǎn)：以讀感悟：有云時，云朵的千姿百態(tài)；無云時，天空的潔凈。這么美的藍(lán)天白云，小朋友喜歡嗎？我們美美的一起把課文讀一遍吧。你們瞧，太陽出來了。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。（課件出示藍(lán)天中一個笑瞇瞇的太陽）師：說得真好。請小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（小組討論）（學(xué)生發(fā)揮想象）交流：怎樣說才能邀請到你的好朋友到自己的云房子里來？（出示第四段）請到自己的朋友到新房子里來作客玩耍，開心嗎？那就開心地讀出來吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。學(xué)了課文，云房子和小鳥給你留下了什么樣的印象？是啊，大自然中的景色是多么美妙動人，如果你留心觀察，老師相信你會發(fā)現(xiàn)更多有趣美麗的景物。指導(dǎo)朗讀課文。1．默讀課文第三、四自然段。：一些 一樣 一陣風(fēng) 樓房 禮堂 造房子 作客 玩耍 洗干凈 忽然 剩下 來不及 傻傻地橫著 美美地開著 笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍(lán)天 嘰嘰喳喳 嘰嘰喳喳嘰嘰喳二、精讀學(xué)習(xí)第一自然段1．小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。）你們飛來飛去，“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”，還在說什么呢？（指名說）你打算邀請哪位小鳥到你家去作客玩耍呢？飛過去吧?。ㄔ僦该f）如果你把你的云房子介紹得更漂亮，可能你的好朋友更愿意來作客哦?。ǘ嗪每偷男▲B?。┬▲B們飛起來，像他那樣熱情地去邀請你的好朋友吧！四、小鳥們趕快回座位坐好？（放聲音和圖片），這是什么來了？忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)?！保◣? 來聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？(指名讀)師評：聽出來了，這只小鳥多開心呀，它可想造云房子了！誰再來表達(dá)這份開心？恩，多激動呀，真是一只可愛的小鳥！一群可愛的小鳥們，大家都來相互告訴其他小鳥，一齊說。云姐姐給小朋友們帶來了很多詞語朋友，會讀嗎？課件出示詞語（分行指名讀，齊讀）過渡:小朋友認(rèn)得不錯！剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。）(提醒他們說完整的話。教學(xué)重難點(diǎn)1．正確、流利、有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。師小結(jié)：真是千姿百態(tài)。教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)課文。說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像??有的像??有的像??”說話。（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。人們正采取積極有效的措施來改善我們的環(huán)境。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（咦？云房子變小了，云房子不見了。★ ★ ★搜集含有“云”的成語。二．感受美1..藍(lán)天是小鳥的家，白云是小鳥的房子，小鳥們?yōu)樗鼈兊募以炝四男┢恋姆孔幽?(請同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀第二小節(jié)，找一找，看誰找的多)①“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”(你覺得大冬瓜可愛嗎？這大冬瓜傻傻地橫著，真可愛！)②“有的像花兒那樣美美地開著”（花兒開的多美呀！讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。這也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力。（四）找云房子忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。師：課件出示相應(yīng)的云房子。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。美麗的云房子造好了，小鳥們都做了些什么？誰愿意來讀一讀？從哪里看出小鳥們開心極了？體會感情，指導(dǎo)朗讀。(2)呼啦啦吹來一陣風(fēng)。：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？ 指名回答：有的像??小麻雀。我們該怎么做，才能留住這些大自然的美呢？（對，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（2）“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”這座云房子很傻，很可愛。第一篇：云房子第二課時第二課時教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，體會小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語重點(diǎn)指導(dǎo)