云房子第二課時-免費(fèi)閱讀
【正文】 ★★把你想像的云房子畫出來。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？你們覺得奇怪嗎？（奇怪）對呀小鳥也覺得很奇怪。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，能仿句說話教學(xué)過程：一、引入美：導(dǎo)入：我們每個同學(xué)都有家，我們都住在房子里，也見過很多房子，那么同學(xué)們知道有哪些房子嗎？(茅草屋，泥瓦房，木房子，鉆頭的，鋼筋水泥混泥土的房子等)今天我們要認(rèn)識的這種房子它們不是稻草造的，不是木頭造的，也不是磚造的，大家猜一猜它是用什們造的呢？它們又是誰造的呢？ 板書：云房子？你們會想到什么呢？在解決這些問題之前呀，先來考考小朋友們，還記得這些可愛的生詞寶寶嗎？ 出示生詞（同學(xué)們讀的真棒，給自己鼓鼓掌吧）？這篇課文總共幾個小節(jié)呀？(哪些同學(xué)最勇敢，愿意來試試呢？)小朋友讀的真棒！請同學(xué)們再輕聲地讀一讀第一小節(jié)，想一想是誰在什么時候做了什么事兒的？ ——哦，原來是下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，小鳥們看到這么美的云朵想想造云房子了。小朋友，我們怎樣才能讓藍(lán)天更藍(lán)，白云更白，請大家課后通過各種途徑想一些有效的辦法，為美化家園獻(xiàn)上自己的一份力！[設(shè)計意圖]雨后的天空，有云時，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛；有風(fēng)時，天空顯得潔凈艷麗，孩子們很自然地流露出對藍(lán)天白云的熱愛,對大自然的喜愛。學(xué)生置身于特定的情境中，成為勤勞的小鳥，畫出自己所希望的云房子，快樂無比，真正感受到云朵的千姿百態(tài)。生2：我覺得應(yīng)該讀出高興的語氣。有（）的學(xué)校，有（）的醫(yī)院，有（）的電話亭。學(xué)生自己加上動作，讀得很美。因?yàn)槲矣X得既然是大禮堂，里面一定很大，許多小鳥可以在里面自由活動，小鳥會很幸福。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。課文向我們介紹了一場雨過后，天空留下一片片云，小鳥們造了各種各樣的云房子，他們在云房子里開心地玩耍。三、學(xué)習(xí)第4自然段。板書：云房子千姿百態(tài) 變小了 不見了第三篇：云房子第二課時教案教學(xué)要求：精讀課文，理解課文。2．交流：課文里問“云房子哪兒去啦?”小朋友們能告訴小鳥們嗎? 3．說說下面這兩個句子有什么不一樣？(1)一陣風(fēng)吹來，白云不見了。（3）填空：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像（），有的像（），還有的像（）。應(yīng)該怎么讀呢?(是一種驚喜的語氣)，默讀第二小節(jié)，說說小鳥們造了哪些云房子呀？ 。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1．小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》。六、課外拓展、水汪汪的藍(lán)天、自由飛翔的小鳥，多美的景色??！只要我們留心觀察，大自然的美無處不在。)師：你們可真了不起，造出的房子千姿百態(tài)！大拇指獎給你們！三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)、看到這些親手造的云房子，你們的心情怎樣呢？（開心）四、美的享受，、帶著這種心情來讀這兩段。瞧，這是大家剛才造得最漂亮的五幢房子，再仔細(xì)欣賞一遍，然后告訴大家，你最喜歡哪一幢？你最喜歡哪幢云房子？為什么喜歡？能告訴大家嗎？（師生交流）（1）師：原來你喜歡它的美！那你能“美美地”讀好這句話嗎？（邊說邊點(diǎn)擊：美美地）(評價： 云房子像盛開的鮮花，美極了！帶上動作一定會讀得更美！還有誰來夸一夸？云房子很美，你讀得更美！我們一起像她這樣來讀。瞧，你看到了什么？（指名說）師：這么多白云在藍(lán)藍(lán)的天上悠悠地飄著，多美?。∵@時候，誰也來湊熱鬧了？（課件出示：一群小鳥）這么多小鳥，這下天空中可熱鬧了！想做這群小鳥嗎？那就張開你們的翅膀飛一飛吧！看到這么多白云，開心嗎？現(xiàn)在請歸位用你端正的姿勢告訴我？小鳥們看到這么多白云，在說什么呢？（課件出示：“哇，這么多白云！我們來造云房子。第一篇：云房子第二課時第二課時教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，體會小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段?！辈⑹种钙聊?，哪只小鳥先來說？(評：白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多！誰再來)這么多白云，小鳥你們最想做什么呀？（課件出示：我們來造云房子。（2）“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”這座云房子很傻，很可愛。（齊讀）（表揚(yáng)：老師聽出來了，你們真的很開心。我們該怎么做，才能留住這些大自然的美呢？（對，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。齊讀課題。：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？ 指名回答：有的像??小麻雀?！?8．練習(xí)背誦（出示填空）學(xué)習(xí)第3——4自然段引：那么多的云房子，你最想在云房子里做什么？指名說一說。(2)呼啦啦吹來一陣風(fēng)。激發(fā)學(xué)生注意觀察大自然的興趣。美麗的云房子造好了，小鳥們都做了些什么？誰愿意來讀一讀？從哪里看出小鳥們開心極了？體會感情，指導(dǎo)朗讀。忽然，吹來一陣風(fēng)，云房子變小了，云房子不見了，天空中留下了一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。課文字里行間充滿對美好自
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