云房子第二課時(存儲版)
【正文】 然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,愛思考,愛幻想的習(xí)慣。師：課件出示相應(yīng)的云房子。）師：一句一句讀，我們能讀得很好，把這些句子連起來你能讀好嗎？（生自由練讀，然后指名朗讀）師：這么美的云房子，這么美的句子，我們不但要會讀它們，還應(yīng)該——（生齊：記住它們）生自由練背師：誰把這些優(yōu)美的句子變成自己的了？（指名背誦）（二）玩云房子這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了，云房子的樣子可真多，你能用一個詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)??）看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子（板書：各種各樣），小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了？小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。（四）找云房子忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。因?yàn)槲矣X得白云沒有了，但有了一個笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天，也很美，像大海一樣，小鳥照樣可以在里面玩游戲。這也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力。而嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是地球正遭受嚴(yán)重的破壞，課件震撼著學(xué)生的心：這么美的大自然，不能再被污染了，需要地球人付出努力，激勵學(xué)生從小做個“大自然的維護(hù)者”！板書：云房子各種各樣變小了不見了第五篇：云房子第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更 顯得潔凈、艷麗。二．感受美1..藍(lán)天是小鳥的家，白云是小鳥的房子，小鳥們?yōu)樗鼈兊募以炝四男┢恋姆孔幽?(請同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀第二小節(jié)，找一找，看誰找的多)①“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”(你覺得大冬瓜可愛嗎？這大冬瓜傻傻地橫著，真可愛！)②“有的像花兒那樣美美地開著”（花兒開的多美呀！讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。誰來讀好這句話呢？三、追求美過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。★ ★ ★搜集含有“云”的成語。再來考考同學(xué)們可以得到幾個星呢？★熟讀課文，把云房子的美牢牢記在心里。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（咦？云房子變小了，云房子不見了。能誦背課文。人們正采取積極有效的措施來改善我們的環(huán)境。活動是學(xué)生最感興趣的一件事情，常常樂此不疲，在活動中感受、體驗(yàn)，印象深刻，想象力豐富。）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。??同學(xué)們造的云房子不但漂亮，而且非常有特點(diǎn)，你能用這樣的句式把這些畫連起來說說嗎？我們的云房子真（）!，有的像（）的（），有的像（）的（），還有的像（）的（）。（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。（生自讀課文）學(xué)生交流：生1：我喜歡大禮堂那樣的云房子。說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像??有的像??有的像??”說話。第四篇：《云房子》(第二課時)教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》（第二課時）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。五、總結(jié)課文。小鳥們造的云房子這么美，讓我們一起來讀一讀好嗎？小朋友們平時留意過天上的云朵嗎？它們可是千姿百態(tài)，能用“白云真（）呀！有的像……有的像……”說說嗎？練習(xí)背誦第2自然段。教師巡視指導(dǎo)。）3．小鳥們玩得開心極了，我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀呢？ 學(xué)習(xí)第5——6自然段引：正在小鳥們玩得高興的時候，發(fā)生了什么事？ 1．輕輕讀第五、六自然段。師小結(jié)：真是千姿百態(tài)。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？：哇！這么多白云！我們來造云房子。教學(xué)重難點(diǎn)1．正確、流利、有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（出示第6節(jié)）讀讀這一節(jié)，看這時的天空最吸引你的是什么呢？（指名說）（1）根據(jù)回答點(diǎn)擊指導(dǎo)理解朗讀 ：多燦爛的太陽，一起美美地讀這個詞：笑瞇瞇藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊像什么？（大海）對了，藍(lán)藍(lán)的天空好象一片水汪汪的海面，來美美地讀這個詞： 水汪汪（2）小鳥們，看到這么美的天空還不開心嗎？你能開心地讀好這么美的天空嗎？ 指名讀，（可能情況：如果讀得好：你的表情真可愛，能加上一點(diǎn)動作嗎？讀得不好的話：來聽老師讀一遍（師范讀，加動作）你們覺得老師讀得怎么樣？誰學(xué)著老師的樣子來試試？）師：雨后的天空真美，小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，開心嗎！我們一起來美美地讀好最后一小節(jié)讀。）(提醒他們說完整的話。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。云姐姐給小朋友們帶來了很多詞語朋友，會讀嗎？課件出示詞語（分行指名讀，齊讀）過渡:小朋友認(rèn)得不錯！剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像??有的像??有的像??”說
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1